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高中生人物描写作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的高中生人物描写作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中生人物描写作文1
一头油黑亮丽的头发；一双乌黑明亮的美眼；一张樱桃一样红润的嘴唇，一双纤细的手；让那个人显得格外美、文静！她是一个爱学习的同学！在自习课上，有的同学在画艺术风味的图画；有的同学在下有趣的象棋；有的同学在猜字谜，而她，却在认认真真、聚精会神地做作业！这难道不是一个爱学习的人吗？
她不仅爱学习，而且爱思考！在一次数学课上，老师大步走向讲台，给同学们提了一个问题。这个问题颇有难度，其他同学在装模作样地假思考，因为他们心里有一个共同点，那就是等老师讲答案！但那位爱思考的'同学，在老师说话前就陷入了沉思。不一会儿，老师激动地说：“来，哪位同学说说你是怎么想的？”教室里顿时变得鸦雀无声。突然，那位同学勇敢地举起那纤纤细手，老师眼前一亮，“来，这位同学你说一说。”她井井有条、胸有成竹地说：“因为这个三角形是所以”“嗯，不错！”老师很肯定地说。坐下后，那同学像吃了蜜一样，甜甜地笑着！
这位同学，她不仅爱思考，爱动脑，而且她作文棒！在一次语文课上，老师以她高超的知识和清楚的话语，给我们讲述了作文怎么写好。最后，开始写作文。有的同学似乎没听懂老师讲的，陷入了思考中。可那位同学不一样，她要求速度快又求字写好。她把字写得整整齐齐，很清秀。又把速度也调快，两全其美，让老师看了啧啧赞叹！再加上她爱看书，所以作文好词多、好段多，让作文更加生动、有趣！
那个人爱学习；那个人爱思考；那个人作文棒！她，就是我的好同学-——彭诗蕊！
高中生人物描写作文2
“焦点”人物，究竟是谁呢？下面我就来给大家介绍介绍吧！在开学前一天的晚上，老妈忽然神秘的对我说：“我今天要去剪头发，你跟我去吗？”我奇怪的问：“老妈呀？你真的下定决心去剪头了吗？”“那当然！”“哎呀，老妈你真的下定决心，不改了？”“真的，你陪我去吗？”我果断的回答：“去，不去怎么能行！”
就这样，我跟老妈来到了，顺美美容美发店，看着理发师手中拿着的剪刀，我看着浑身不舒服，因为我是个“爱发如命”的人。理发师问老妈要剪多长，老妈的回答都另我吃惊，“就剪个齐肩的吧。”什么老妈的头发足足到腰那么长呢！说完，理发师就拿起剪子……只见一刀下去，老妈的头发便分了家。接着老妈剪了一刘海，仔细一看，还挺漂亮嘛！
第二天，老妈去上班，办公室的叔叔阿姨阿姨们都没有认出老妈来，还以为是外人呢！不一会儿，就进来一位领导，老妈坐在办公桌上，那位领导向老妈走过来，看了老妈一眼，走到一位阿姨面前问：“你们，薛部长没有来？”顿时，全场哄堂大笑。那位领导恍然大悟。老妈剪头发的事情轰动了整个办公楼。那天，正好要开会，老妈一进会场，全场人的目光都落在了老妈的身上，弄的.老妈怪不好意思的。这一上午，有的说老妈像日本姑娘的，有的说像朝鲜人的……
没过几天，老妈要去给我祖奶奶过100岁寿辰，老爸，到了车站来接老妈，在哪望了好久也没有找到老妈，反倒是老妈找到了老爸。
高中生人物描写作文3
初夏的傍晚最是宜人。凉风习习，溪水潺潺，落日余晖洒在被晚风吹皱的水面，波光粼粼，煞是好看。“小小的一片云呀，慢慢地走过来，请你们歇歇脚呀，暂时停下来……”小区会所的广场上，传来阵阵音乐，一群年近古稀的老奶奶们，正饶有兴趣地跳着广场舞。她们排列得整整齐齐，形成了一个小方阵。一个领舞的老奶奶站在方阵的最前面，瞧，她跳得多好呀!她迈着轻盈的脚步，跟随着音乐的旋律，尽情地挥舞着手臂，时而踢踢腿，时而扭扭* 股，眼睛也跟随着手而律动，仿佛她就是一只美丽的.孔雀。
我的目光被一位头发花白的老奶奶给吸引住了。老奶奶站在最后一排，穿着一身黑色的舞蹈服，领口还镶着一圈红边，脚上穿着一双黑色的运动鞋。
老奶奶的动作明显有点生疏，不太跟得上节拍，跳起舞来手忙脚乱的。原来她就是我家楼上刚退休的谢奶奶。
其他奶奶左手叉着腰，右手随着节奏从前面摇摆到右方，右脚脚尖着地，脚后跟在上下打着节拍。谢奶奶却晃动左右两臂，还在原地踏步，她专注地看着领舞老奶奶，跟随她慌慌张张地转换动作，老是跟不上节拍，虽然显得有些笨拙，但她仍旧努力地练习着。
谢奶奶的目光紧紧地盯着领舞者，生怕漏掉一个细节，做错一个动作，那专注的神情就像我当年第一次学习广播体操一般。不一会儿，她布满皱纹的脸已满是汗珠，连花白的头发也湿漉漉的了……
渐渐的，她的动作熟练了，一缕夕阳，透过树缝，不偏不倚地照在谢奶奶花白的头上，头发顿时变得金光灿灿，真美啊!尽管谢奶奶满头是汗，却仍然跳得那么开心，那么有活力。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。
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