【推荐】人物的作文汇总9篇
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的人物的作文10篇，希望对大家有所帮助。
人物的作文 篇1
在我们身边，有许许多多的小人物，他们很平凡，甚至卑微。虽然他们不像孔繁林那样高大，但也有着伟大的精神，而我就认识一个。他就是蓉湖校区的保安叔叔。
那天，雨照样淅淅沥沥地下着。当我走到学校那条小路对面的`时候，我惊呆了：连续几天的大雨，雨水淹没了整条小路，足足有膝盖那么深。这可如何是好？外婆看到了这样的情景，无奈地说：“我背你过去吧。”“可是你背得动我吗？”我担心地问。“应该可以。”说完，她就示意我上来。外婆刚把我背起，还没有迈开步子，就突然滑到了。我们俩重重地摔在了地上，身上又是泥又是水，狼狈不堪。正在我们一筹莫展的时候，学校的保安向我们招手，大声说：“让我来背她吧。”说着，他捋起裤子和袖子，深一脚浅一脚地走了过来。我看着他，瘦削的身材，脸上挂着笑容，皮肤黝黑。他走到我的面前，笑着对我说：“不要着急，我来背你。”听了这句话，我觉得心一下子平和了许多。保安叔叔蹲了下来，拍了拍背，说：“上来吧。”我小心翼翼地爬了上去，保安吃力地站起来，慢慢地向对面走去。虽然路不长，但是我看到保安叔叔额头上的汗一点一点地滴下来，他却顾不上擦一擦。我伏在叔叔的背上，心想：保安叔叔真是太辛苦了，虽然在别人眼中保安这个职位是那么得微不足道，但是他们却在平凡的岗位上默默地奉献！走到对面，他把我放下，我都没有来得及跟他道谢，他便又去帮助其他同学了。我看着他的背影，心里感动极了。
小人物虽然小，但他们在岗位上默默奉献，尽职尽责。虽然我已经不在蓉湖校区了，但每当下雨天时，我总会想起那位保安叔叔。
人物的作文 篇2
我的班主任是一位极其火爆脾气的男胡子老师，满口的白花花的胡子，脸颊两面也生满了胡子，他非常爱抽烟，离学校不远处有一家小店，有时课余时间就支些男生去买，没上课自习时也让他们去买，要是上课时间的话没上课也让同学们去买，可谓是“烟瘾大王。”班主任拿出一根烟，“咔嚓”一声，火花点燃了口中的烟草，冒出阵阵白雾，“嗒吧嗒吧”地抽着，也弄得我们教室里的同学被熏的阵阵咳嗽…
最难忘的是有一次，一位同学顶撞了火爆班主任，惹来了当头一棒。
他就是王刚，因为王刚患有精神分裂症，家庭困难，平时里大家都挺照顾他的，有时爱说一些疯话，头脑也是半清不醒的，爱抽笔芯，弄得嘴唇总是又黑又蓝。有一次，班主任来到教室，班主任坐在自己从家里拿到学校的座椅时，发出“咿呀”的声音，因为椅子是用竹子鞭起来的'，坐盘又是网织的，看起来松松垮垮的，难免会发出声音，班主任架起二郎腿，从口袋拿出烟盒，抽出一根烟，又拿出打火机点燃了口中的烟，极其享受的抽起来，这时一声极不识趣的声音从课桌椅旁传来。
“脑膜炎！”这声音极其洪亮，引起了班主任的注意，马上又传来一句嘀咕“抽你个头，白胡子。”因为王刚的课桌椅就在班主任讲台的第一排，所以被班主任听见了，班主任面红耳赤，无地自容：“滚出来！”
王刚蜷缩在课桌，班主任拔腿走向王刚：“你敢骂我脑膜炎啊你，你这个脑膜炎胆子真大。”说完教室一阵嘲笑。
奇怪的是，王刚几天没来上课，不知道是什么原因。
人物的作文 篇3
我是一个性格活泼的小女孩，我非常喜欢白色和粉色的'衣服，有一双大大的眼睛，可惜没有鼻梁！爸爸有时还说我嘴真甜，当时我还想我早上吃没吃糖呢？我学过舞蹈，有时跳几个舞蹈动作，大家都说很好看，他们都叫我“小天使”，啊！我多么希望自己真的能成为一个真正的小天使啊！
人物的作文 篇4
这真是个阳光明媚的大晴天啊！今天是周末，爸爸妈妈带我来到公园的天鹅池旁观赏高贵的天鹅。 咦，这只天鹅怪眼熟的，它是……哦！它是由安徒生爷爷笔下的丑小鸭变过来的。呵呵，还真有这事情呀。我本人很喜欢这只饱经风霜的小鸭，于是，我和天鹅交谈起来。 “小天鹅！”听到我这样喊它，它便游到我的身边，它还真机灵。 我尽量凑近美丽的小天鹅。它到先发话了：“你好小姑娘，你找我有事吗？” “哦，你好。我先核实一下，你在100年前是什么？” “不瞒你说，”小天鹅顿了顿，“我在100年前是一只鸭子，我又丑又笨，很不招人喜欢，所以大家都叫我丑小鸭。” “那就对了。我很想问你一个问题，许多人在确定了自己失败的时候就会丧失信心，可是你为什么还是那么自信呢？” 小天鹅微笑着回答：“不管出生在多么贫穷的地方，只要你拥有一颗高贵的心，就会快乐。经历了那么多苦难，我并不后悔，我要拥抱一切美好的`事物，迎接阳光。” 我情不自禁地鼓起掌来，说：“是呀，生活中并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。” “当我落难时，幸福是如此遥远。现在，我真正拥有了它，我一定要加倍珍惜今天这幸福的生活！”小天鹅非常激动。 “谢谢！” 我走了，我对小天鹅的喜欢已经化成了敬佩。因为，是它教给了我自信、发现美和珍惜美。 这真是一次不平凡的旅程，但我，还只是在起点上……
人物的作文 篇5
我有一个哭虫妹妹。她长着小小的眼睛，一张樱桃小嘴，加上那圆圆的脸蛋更讨人喜欢。但你不要被她那柔弱的外表所迷惑，她哭起来那个汹涌，那个澎湃。不是吹的，她哭起来就是：“黄河之水眼泪来，奔流到海不复回……”
妹妹的.哭声还有一绝：时长时短，有时无缘无故地哭，有时怎么打她都不哭。有一次，我和她在客厅玩。忽然她不知怎么了，竟哇哇大哭起来，外婆和妈妈听到哭声，连忙从厨房走过来，以为是我把妹妹打哭的，就质问我怎么把妹妹打哭了。我正要解释，妹妹突然不哭了，安安静静玩了起来。我们都哑口无言，特别是我，把刚才要说的话整个“吞”到肚子里去了。
还有一次，妹妹不小心把电视弄坏了，外婆生气极了，“啪啪”重重地打着妹妹的屁股，可往常天天哭的妹妹竟一滴眼泪也没掉。但过了半个小时，妹妹不知是委屈还是痛得受不了，竟哇哇哭了一个半小时。真是稀奇。
你们说这个哭虫妹妹奇不奇怪？
人物的作文 篇6
教学要求
1。引导学生明白什么是“人物的内心活动”，认识描写人物内心活动的三种方法。
2。使学生通过观察、想象，把人物内心活动写具体、写真实。
3。指导学生运用所学三种描写人物内心活动的方法修改自己的作文，培养学生修改作文的能力，要求用词准确。
教学重点
指导学生细致观察、想象，运用三种方法：内心独白法，抓住人物内心的真实感受；动作暗示法，抓住人物活动时的动作；景物衬托法，周围环境。用词准确，真实具体的反映人物的内心活动。
教学难点
1。在学习内心独白法的过程中，使学生明白内心独白就是人物在内心对自己或对他人要说的话。
2。指导学生恰当的处理好内心独白法，动作暗示法，景物衬托法三者的关系。
教具准备：
1。一个包装精美的礼品盒。
2。课件。
3。对创设情景时表演的学生作以适当的指导。
教学过程：
一、认识什么是人物的内心活动
1。板书：学写人物的内心活动
2。提问：什么是“人物的内心活动”
要求学生根据自己的理解讨论回答。
3。教师归纳：人物的内心活动就是隐藏在人物内心的想法、情绪、感受。学写人物的内心活动就是要学会怎样把人物内心的想法、情绪、感受明明白白的表达出来。这样就能增强文章的真实感，准确的表达文章的中心思想。今天，我们就来学习几种描写人物内心活动的方法好吗
二、学习内心独白法
1。创设情境、展开想象。
在现实生活中，大家遇到一些事物，会产生这样、哪样的想法、情绪、感受。这其实就是你的内心活动。老师今天就带来了一样东西，请同学们注意。
出示礼品盒问：“你们都想到些什么”
要求学生及时回答后，教师归纳：同学们刚才把自己心里想到的说了出来，怎么想的'就怎么说的，这其实就是你的内心独白。
2。出示课件，认识内心独白法。
课件：怎么办呢把这张票给了他们吧，《大闹天宫》我盼了好多天了。不给吧，我说过给他们的呀，我急得在门口打起转转来。左思右想，我终于想出了个主意，下回学校再组织看电影，不管多好的片子，我都把票给他们。再说，我答应给他们两张票，这一张票，叫姐弟俩谁去好呢干脆这一回我不告诉他们，等下回拿到两张电影票，我再对他们讲吧。
通过读这段文字，引导学生明白这段描述也是作者的内心独白，写出了作者由矛盾到拿定主意的内心活动，是作者在内心说话给自己听的。并通过老师在“我急得在门口打起转转来”后面加一句“小弟弟呀，小弟弟，你可真把我难为坏了。”让学生明白内心独白法也可以是在内心说话给他人听。
归纳方法：把人物在内心自己对自己，或自己对他人要说的话写出来，我们给这种描写人物内心活动的方法起个名字就叫做内心独白法。（板书：内心独白法）
3。在设情景，及时练笔。
师述：请同学们再回到这个礼品盒上来，这个礼品盒出现在9月10日教师节那天，老师的办公桌上。当时，我曾经再三强调教师节不许学生给老师送礼物。因此，当看到这个礼品盒后，我很生气但当打开之后，老师的脸上却露出了欣慰的笑容同学们，当你看到这种情景，你又产生了哪些内心后动请你用内心独白法写下来。
4。学生习作，教师巡视，个别指导。
5。师生评析，重点点拨。
三、学习动作暗示法
1。出示课件，认识动作暗示法。
课件：我低着头进了门，溜着墙根往里走，眼睛往他们屋里瞟了一眼。偏偏被小弟弟瞅见了，他跑出来问：“有电影票吗”我慌慌张张地摇了摇头。
引导学生读后讨论：这段文字是什么描写学生的回答不外乎这段文字是动作描写，或人物内心活动描写。教师归纳：这段文字通过人物动作的描写暗示了人物的内心活动。这种描述人物内心活动的方法就叫
做动作暗示法。（板书：动作暗示法）
2。创设情景，及时练笔。
师述：我想，大家一定还记得我们刚刚进行过的单元测试。改过卷子后，我告诉大家这次考试个别同学成绩不太理想，但没有公布分数就把卷子发了下去。这时，我发现有几位同学的反应很有意思。现在，我就请其中的一位同学把他当时的反应再现到大家面前。请大家认真观察。
学生上台表演老师发卷子时，自己的一系列反应。
教师引导学生体会表演学生当时的内心活动，并要求学生接着“老师把卷子一下子扔到他桌上，只见他”这句话，运用动作暗示法写出这位同学的内心活动。
3。学生习作，教师巡视，个别指导。
4。师生评析，重点点拨。
四、学习景物衬托法
1。板书：景物衬托法。
2。师述：提起景物衬托法，老师就不禁想起唐代诗人张继写的《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”同学们，这首诗反映了作者什么样的内心活动呢是怎样写出来的呢
引导学生分析：这首诗通过“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”、“钟声”这些景物衬托出了作者孤寂、忧郁的内心活动。教师归纳：这种通过景物的描写来反映人物内心活动的方法就叫做景物衬托法。
3。唤起共鸣，加深印象。
引导学生回忆以前学过的课文中运用景物衬托法写人物内心活动的片段，和电影、电视中为衬托人物内心活动而采用的拍摄周围环境的手法加深印象。
4。指导学生运用景物衬托法进行口头练习，师生评析。
五、学生运用所学的三种描写人物内心活动的方法修改自己的作文，教师巡视，个别指导
六、展示修改后的习作，师生评析
重点使学生理解三种方法的关系是相互独立但并不是孤立的，可以在文章中穿插运用，相互协调，从而增强文章的真实感，恰当的表达中心思想。
学生习作：
咦！真奇怪，这个包装精美的礼品盒是谁送的呢它竟有这么大的魔力，使郭老师的脸色一会儿“阴
云密布”，一会儿有“多云转晴”，里面究竟装的是什么东西呢让我猜猜，难道会是钱吗不会的，郭老师可不是那样的人。嗯，是一份温馨的祝福是一张记录着往日那些快乐时光的照片是一本以往调皮学生书写工整的作业本或一份保证书是哪位细心的同学发现这几天老师的嗓子沙哑而送的一盒润喉片还是真想马上就知道。郭老师，您就别难为我们了，还是赶快揭开谜底吧。（河南宏力学校 高家慧）
老师把卷子一下扔到他桌上，只见他身子向后一蜷，猛的打了个哆嗦，用眼角的余光偷偷瞟了几眼站在他身旁的老师，又看了看扔在桌子上的单元测试卷。待了好大一会儿，他才伸手把卷子挪到自己面前，捏着试卷刚想打开，又猛的合上了，回过头左看看，右看看，确认没有人注意他之后，闭上眼睛，双手合十，嘴里默默念叨着些什么，大概祈求上天保佑他考一个好分数吧。可能还嫌不够，他又在胸前画了个十字架，这下中国的、外国的神都求了，加了个双保险，他深深地吸了一口气，壮了壮胆子，慢慢伸出右手，捏着试卷，猛的掀开卷子，瞪大眼睛一看，才长长的嘘了一口气，脸上落出了笑意，看来是个不错的分数）
人物的作文 篇7
我的家里有一个可爱顽皮的小弟弟，他叫汪楚琦他总是欺负我。
我的弟弟很可爱，大大的耳朵像一对大大的芭蕉扇。小眼睛像一对非常漂亮明亮的黑宝石。他有一个小鼻子，小嘴巴红红的，好像一颗小樱桃。
我的弟弟喜欢看电视。只要我一说：“看电视了！有西游记啊！”弟弟就像一只看到猎物的`豹子冲了过来，盯住了电视屏幕。其实弟弟还喜欢看书，一看到好看的书就一心一意感觉身边一个人都没有了。我的弟弟也贪玩。一天爸爸带我们来到雨花台玩，一走到里面，弟弟就不见了。原来弟弟跑到一颗大树下想要我们来抓他，我一想立即跑过去追他，可是他总是跑，我刚走到爸爸身边就听到了哭声，原来弟弟哭了，弟弟跑的太快撞到了墙上，就哭了，爸爸说下次再跑就不要你了，以后弟弟在也不乱跑了。
这就是我的弟弟，我喜欢我的弟弟。
人物的作文 篇8
他紧皱着眉头，好似都能从中挤出水来，额头上的汗珠顺着那有些发热的脸颊大颗大颗的往下落，怎么办？这道题怎么这么难？他眼神变得有些迷茫，那黑色的'瞳孔慢慢放大，显得漫不经心－－他在发呆？这时，只见他眉头慢慢舒展，嘴角微微一翘，用袖子擦干了汗，突然写了起来，原来，他已想出了答案，脸上一片红晕……
人物的作文 篇9
我家楼下开了一家小药店，店面不大，但店内却极为整洁。开这家店的是一位姓衣的大夫，不过大家都习惯于称他“老衣”。
一开始店里并没有多少人进去，冷清的门面让人感到有些凄凉，我想：也许过不多久就关门了吧。
今年夏天，我不知是吹空调太久还是天气太热，得了鼻炎，鼻子擤得红肿，妈妈便带我去楼下药店。老衣见我鼻子通红，就有些惊讶地说“怎么弄得？是不是老吹空调啊？”亲切的话语，慈祥的微笑，一下子就拉近了我们的距离。
这时我才开始注意这位衣大夫，他的头发短而干净利落，眼睛小小的，周围带了些许黑眼圈，显得几分倦态，不过在那厚厚的黑色边框的眼镜下，那双小眼睛却炯炯有神，就这样直视着我，胸有成竹地说。“你这鼻子也没啥大问题。”一句简短而清晰的话打断了我的观察。“坚持用水清洗鼻子。哦。是温水，一定要注意用温水，昂。”他看看我，笑了笑。“大夫，不用开点儿药吗？”妈妈总觉得病都得药治。“能别用尽量别用吧，昂。”他说着，抬了抬眼镜，拍了拍我的肩膀，“好了，回去吧，用温水清洗鼻子，别忘了，昂。”似乎每一句都要多说一个平生的“昂”字。
我在家坚持用温水清洗鼻子，不过一个周，鼻炎就好多了。我妈便把这事说给邻居们听，大家听了都去老衣那儿看病，他几乎不用药，除非发烧和严重的病症，而且收费很少，大家一有病就往他那儿跑。
“叔叔，我嗓子好像有点儿肿。”一日醒来，感觉嗓子疼，就跑下楼去找他。“嘿嘿，别叫我叔叔，我都将近六十岁的人了，昂”他说。我极为惊讶，他头发乌黑，竟然……看着我疑惑的`样子，他哈哈大笑起来，“保养得好，保养得好……”我也跟着笑了。这一次他也是让我回去多喝水，开了几块钱的药。
慢慢地，大家都知道了衣大夫的行医原则，能喝水别吃药，能吃药别打针，能打针别打吊瓶。
慢慢地，我对这位老衣大夫越来越佩服，一位开药店的医生，不把挣钱放在第一位，而是在力所能及的情况下去帮助人，虽然不像那些耳熟能详的大人物光芒四射。却如繁星点缀在黑色的天空，给人间带来光亮。
我从身边这个微不足道的小人物身上，感受到丝丝的真情与温暖。
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