描写老师的作文15篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的描写老师的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
描写老师的作文1
独自一人坐在石阶上，微风吹来，回想起我敬爱的班主任共同学习生活的那一幕幕，真是不禁感慨万千！
给我印象最为深刻的莫过于这几件事了。
那是新学期的第一个早晨，我迈着轻快的步伐走进那间熟悉的教室。坐在熟悉的座位上心里总有一份莫名的兴奋与激动。也许是那位即将到来的班主任带给我这么一份心情。坐着的我根本无暇与同学们打招呼更多的心思是关注着这位神秘老师的到来。过了一会儿铃声和往常一般的响起，我努力的挺直腰板想让自己显得更有精神。这时一位同学喊了起来说是老师来了，由于我按耐不住自己好奇心，伸长了脖子希望能看见老师的一丝踪影。声声急促的脚步声响起，传入我耳中，是我期盼已久的班主任到来了。她是一位身材适中的女性，脸上泛着微微的红晕，给人以一种亲近和蔼的感觉。
老师走上讲台随手拿起桌上的粉笔在黑板上迅速写下“谭捷”两个既整齐又美观的大字，给人以一种赏心悦目的感觉。令我一直铭记于心的是谭老师在课堂上曾说过的一些话。“伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获别所人收获不到的。”老师所说的这些话是我一直以来不断鼓励激励自己向上的动力。
那是一个临近期末考试的日子，因为那天下午我与同学发生了矛盾心情很不顺，所以老师讲的知识我都无心去听讲。一下课老师便走到我身旁轻轻拍了拍我的肩膀说：“跟我到走廊上走走。”我低着头跟随在老师身旁。老师和我闲聊了几句便问我是不是与同学发生了矛盾，我心里诧异的想着老师怎么会知道呢？我没有回应，洪老师也并没有追问发生了什么事情。而是跟我说了这么一句话“生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说是不需要宽容的呢？”说完老师意味深长的看了我一眼便走开了。老师说得对啊，有朋友的`人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。我们不需要太去计较谁是谁非，乌云过后总是晴天。抬头一看，身边的景物依旧那么的美丽。
和谭老师在一起有太多太多的收获，和她在一起不仅是收获了知识更多的是收获了一些为人处事的道理，而这些都让我受益匪浅。
桃李芬芳，芬芳中沉淀着果树对土地的深情。老师啊！再过半个学期我就要小学毕业了，也就是要离开小学母校，离开您，感谢您对我的教导与关心，我一定不会辜负你的良苦用心！
描写老师的作文2
如果说老师是辛勤的园丁，那么我们就是被老师精心照顾的一棵棵花朵;如果说老师是肥沃的土壤，那么我们就是在老师的喂养下茁壮成长的小树苗;如果说老师是滋润心灵的春雨，那么我们就是在老师的滋养下成长的小草;如果说老师是安抚心灵的创口贴，那么我们就是在老师的呵护下填补心灵的创口;如果说老师是伟大灵魂的'铸造师，那么我们毫无杂念的灵魂就是被老师塑造的，老师给了我们思想，给了我们智慧，给了我们知识，更重要的是老师给了我们在学校不乏味、快乐的学习啊!
记的在我二年级的时候因为我字写得不好看，没少让老师操心。老师一而再，再而三的提醒我“把字写好，把字写好”呀!可我呢却像是把老师说的话当‘耳旁风’，根本没把它当做是一样对待。字依然写得超级难看，于是老师就叫我“记住，每天练一篇或半篇字，我可是会每天检查的哦!如果没练的话……，后果你是知道的。”我一听就有一种不祥的预感：①有可能会加作业②增加练字的篇数……没办法我只好乖乖地听老师的话了。虽然我是听了老师的话，但是我心里却有一种很不服气的感觉。心里还暗暗的嘀咕：又不是你练当然了，你每天布置那么多作业你又不做当然觉得轻松了。哼!可是我却没想过老师回家要做家务，还要批改我们的作业，还要写学校发的一本厚厚的书……但是这些我知道今天才知道。
于是我决定在教师节的时候送给那位老师一束花：康乃馨代表爱，百合花佷有档次，另外加一只栀子叶，上面放了一张贺卡写着祝福语：
祝 老师：
教师节快乐，永远快乐，身体健康，万事如意，容颜永远不老!^^～
我知道这只是表面上，轻微的祝福，它根本就不能代表我对老师的祝福。因为老师对我们付出的实在是太多太多了，多得无法用字，用语言来形容了。但是我还是要送的，因为我也知道这也代表我的一片心意呀!
是谁在后面默默的奉献?是谁在后面默默的为我们加油?是谁在后面默默的教我们如何做人?是谁在黑夜批改做业?是谁在给了我们知识?是谁在我们丧气的时候给予我们鼓励?是谁在我们快被“绊脚石”绊倒时把我们扶起来?是谁带我们在知识的海洋里遨游?是谁在日日夜夜为我们操心?没错，是老师，是老师，是老师，还是老师，还是老师，最后还是老师，除了老师还是老师，除了老师还能有谁呢!老师为我们付出的实在是太多太多了，多得如海，多的如天，多的如云啊!“春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。”这句话形象的概括了老师的默默奉献的伟大精神啊!老师这种精神是多么崇高，多么伟大呀!
描写老师的作文3
我的老师很多，繁多的科目，都有属于它们的发扬者，他们的样貌各异，徐老师有双大眼睛，蒋老师有对翘眉毛，刘老师却有个方方正正的脸廓……诸多的老师中使我印象最深的那一定要属潘老师了。
潘老师有个闪光的脑袋，那里面装着满满的学问，在烈日下便会反射出珍珠般耀眼的光芒，祥和的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛，还有个会倾吐知识的嘴巴，听力灵敏，眼神锐利。个子不是很高，却有个十分威武的.将军肚，给人一副肚量宏阔的宰相样。
我的老师，他很幽默。他的课十分有趣，常常用新奇的语言逗得我们哈哈大笑，笑完之后他便又用严肃的表情提醒我们适可而止。他朗读课文抑扬顿挫，音量调节十分的到位，时刻吸引着我们的注意。
记得有一天，潘老师在给我们传授知识，后边两个却在打闹着，老师脸上的祥和之气渐渐淡却，随之而来的是凶悍严肃的眼神，那两个“阶下之囚”立马止住嬉笑，端坐起来。这般和平也没能维持多久，他俩又闹了起来了，这下潘老师可没那么好说话了，只见他满脸通红，好似将近爆发的火山，随即狠狠批评了他们，“在我的课上从来没有像你们这么调皮的学生，真是太不像话了！”而后就停止了授课，滔滔不绝的讲起“潘式课堂纪律”，同学们见到他渐渐严肃，也个个坑下头，细细听着。
我的老师，巍峨的外表后却有个令人忍俊不禁的绰号——光头老潘。听哥哥讲，他们也曾经沿用过这个词来形容潘老师，这绰号里并不含有对老师外貌的嘲讽，而是满含亲切感，倒不像是学生对其所畏惧的老师的别称，既概括了外貌特征，也反映出其性格的温和。
我的老师，他很懂得体谅学生。记得我在第一天上课的时候，他喊我回答问题，我颤抖了一下，慢悠悠的站起来，像做错了事的孩子，脑中一片空白，甚至不清楚他问了什么。出乎意料的是，他语气平和地说：“看来这位同学还没有组织好语言，坐下再想想吧。”我突然觉得坐下来很理所当然，没有一丁点自责，可能是他的话没使我丢面子的缘故吧。
那次去体检，我们都带着不上课，扯时间，特别好玩的心情。老师说他的心情很复杂，背上承受着50多个家庭的命运呐，顿时同学间沸腾起来：“哇，老师你好伟大啊！”可能这不过是句玩笑话罢了，我却记住了，打心眼里佩服了回潘老师，他们说我傻，这种话都相信。我真的相信了吗？不，才没有，我只是觉得老师心中充斥着爱……
这就是我的老师，你知道了吗？那个光光的脑袋，大大的肚子，却有着和蔼的笑容的老师，便是我的老师。他可能是个平淡人，也可能名声在外，桃李落四海的人，又或许是个知识渊博、学识广泛的人，但在我眼里，他只是我的老师，他传授的知识一定是财富、名声都无法比拟的，就是这么简简单单而已！
描写老师的作文4
在郭老师的影响下，其实我们大家的那些教学风格都会受到一定的影响吧，就顾老师，其实在大家的眼中都是一个女强人，毕竟这一所学校也是他办的，而且也办了那么多年了，十几年的补习封十几年的补习机构其实能够存活下来是真的很不容易，再加上他也越办越跑，而且听说听他的学生对他也是赞不绝口，我现在的这样的学生里面也有一些是他的学生，真的也是对他赞不绝口，包括在作文里面都可以体现出那些学生对他的敬佩以及对他的喜爱。
他就真的是吃老师这一口良心放网吧他会把每一个学生都教好，而且他也有跟我们说过他的一个故事，就是他之前有教过一个笨学生，他就脑子不太好使的那一种，但是他教了他两年，然后他花了两年的时间教他怎么去写他的名字，最后那个学生在到他的时候都会去他面前傻傻的笑，就表达自己的一种经历，而且这一个学期的事情在课堂上睡觉的时候，他会把衣服去放在他的身上就去帮他带住，不要着凉了，其实他真的就是一个特别有爱心，虽然说在教学上他是比较严格的人，但是在生活中他是一个特别慈爱的母亲，一样的存在。
但其实他也是一个拼命三郎吧，就他在工作这一方面真的就是没有做好的话，那就不想要休息下来，每一次都看到他两年多在群里面发工作上的消息，就觉得挺心疼的，而且他其实就40多岁这样子，可是他的喉咙其实并不怎么好使，主要是长年累月在那么用那么大的声音喷枪有力的讲课，多少人是会受影响的，自己就只是去当了这么几天的老师，自己的喉咙都会受到一定的影响，所以就觉得你真的也是特别拼命，但是他手下的那一些新老师确实也是有在他的影响下成为了一个好老师，也希望真的可以受他的.影响，自己可以成为一个理想的老师吧。我的郭老师
郭老师长得很漂亮。她乖乖的，看起来不会很胖也不会很瘦，刚刚好，她脸白白的，看起来约三十几岁。她是一个认真和蔼的好老师，我们很喜欢她。
老师说话非常清楚，平时教书非常认真。一定要全班都会了才教下一个单元当我们觉得无聊时，她会说一些有趣的事情，笑话、让我们开心一下，不过有时，因为我们考试考的不好，了事也会很生气的处罚我们，不过我知道老师处罚我们为了我们好，她要我们记住。下一次我们考试时，我们就会想到上次老师对我们的处罚，就会用心去考。
老师如果有空的话，也会和我们聊聊天，没空时会叫我们自己到操场上玩，老师上课时，除了讲我们课本里的东西之外，也告诉我们生活上的一些常识，让我们知识更加丰富。
老师很关心我们，也和爱护我们。当我们做错事情时，她都会先原谅我们一次，并且告诉我们下次再犯错的话，就处罚我们，老师非常希望我们能做个好学生，做个有用的人。
我爱我的郭老师。
描写老师的作文5
记忆如罐中封存已久的葡萄汁，透过上层剔透的汁水，清晰地看到了下层被时间所淘尽的沉淀，默默地散发着那股淡淡的、令人怀念的馨香。若时光倒流我愿回到当初的少不经事，我愿回到当年的白色办公桌旁，我愿回到那罐葡萄汁前，我愿寻找那些我最怀念的，对她轻声说一句：“谢谢您，老师！”
那是一个初秋，树叶垂着脑袋悬挂枝头，就像年幼的我，不带劲儿地走进开学的校门。拥挤的人群中，我紧握书包的肩带，眉头紧皱着，汗水随着周围目光的聚集不断从额头流下。我因为找不到自己的班级而在教学楼前原地打着转，活像热锅上的蚂蚁，不知所措，就在这时，一只“大手”从背后搭在我瘦弱的肩上，将我揽进一个陌生的怀中，焦急不安的我不假思索地跟着“大手”进入自己的班级里。不知不觉周围渐渐安静下来，树叶随着柔和的风缓缓摇动在枝头。
后来我才知道，她是我们班的班主任，也正是她陪我度过了那段难忘，令人回味的悠长的小学时光。
一头乌黑的齐肩短发在那洗得发白的碎花褶裙映衬下显得那么亮丽，不加任何修饰的双手似灵动的白蝶上下翩飞于黑板间，带给我们一堂堂生动有趣的课，让我们幼小的心灵吮吸着知识的.甘露。
记忆的相片早已模糊不清，但他坐在白色办公桌旁的样子时常浮现在我的脑海中。她的办公桌上没有过多的装饰，只有一堆摞得整整齐齐的书和一小罐使我非常好奇的东西。一次我怀着强烈的好奇心，乘着办公室里没人偷偷地尝了一口，原来是葡萄汁！我端起罐子好像探险家发现宝藏一样，眼睛往四周窥探了一番，发现没人后又尝了一口，不料，放回罐子时，我的手一滑，“啪”的一声，罐子掉落在我眼前，“阵亡”了。看着一地的碎玻璃我呆呆地站在那里，紧张地环顾四周，希望没有人看到。可就在这时，她早已闻声赶来，慌张地跑进来将我身上看遍后发现没有受伤后才松了口气，然后轻声对我说了句：“没事的，快回教室去吧。”我灰溜溜地走出办公室，真想找个地洞钻进去，心里有一种无法言说的滋味。
那是一个清晨，温暖的晨光似薄纱一般抚过我的脸颊，我哼着小曲来到教室，坐到自己的座位上，竟然发现桌子里多了一小罐葡萄汁。我打开盖子大口喝了几口，突然明白了什么，脸上不由得烧得慌。后来我怀着忐忑的心情走向办公室，决定向她道歉，可她脸上挂着阳光般的笑容，并没有责怪我的意思。她抚摸着我的小脑袋，微笑着跟我讲话，那时我心中不断地涌出暖意和那种难以诉说的感觉。
如今，我已褪去幼稚变成成熟，我时常会想起从前那些我最怀念的东西，可是我再也回不到当初的少不经事，回不到当年的白色办公桌旁，尝不到那罐最爱的葡萄汁了。在我看来，时光是个筛子，筛去伤心难过，留下快乐与想念，我多么感谢那把我揽入怀中的“大手”，多么感谢她让我现在有美好的童年去怀念。
我只想赶上时光倒流的列车，回到白色办公桌旁，在她耳旁轻声说一句：“谢谢您，老师！”
描写老师的作文6
初中生活已经过去一年半了，在这半年中，给我留下深刻印象的，除了
亲爱的同学们，那便是老师了。在寒假中，每每当我想起三位老师时，有关他们的“第一印象”便一个接一个地跳了出来。
班主任毕老师经常穿一件黑色的外套，里面配一件雪白的衬衫，黑白相间的色彩，既深沉又庄严，在喧闹的夏日中带给我们一丝丝的宁静与安详。
数学夏老师与毕老师的风格有些雷同，夏老师总是身着灰色皮夹克，还有几次看见他穿着一件西装。但与毕老师不同的是，夏老师给我们的感觉是严肃的，甚至给我们一些畏惧，更多的还是敬仰。
教英语胡sir什么颜色都穿，刚升入初中那会儿，我们经常看见胡sir穿一件橙色的衣服，据我观察，胡sir穿什么衣服是根据心情决定的，与毕老师夏老师相反，胡sir是活泼的明媚的。
以上都是我的直觉，若是我的第六感没有骗我，那代表着三位老师的颜色---黑白，灰，五彩，应该是映在我心头的一种无名的清晰。
毕老师上课像一座厚厚实实的雕像，拿着书，细细地评讲着，除了板书，不怎么动，当然有时也会在组与组的过道中来回的踱步。而砌起这座雕像的，则是毕老师那丰富的知识与精彩的内涵。
开学第一天，当毕老师用他那不太标准的普通话微笑着为我们讲课时，心中霎时就涌上一阵不大不小的感动。
老班不仅教给我们书面知识，还注重给我们灌输做人的道理。每次语文课前，老班总是会挤出几分钟让同学们自由演讲，所以说毕老师真的很细心。
毕老师不仅是一位恪尽职守的`好老师，更实一个不老的顽童，同学们都亲切地称他为“老毕”。
他为我们制定七（7）班班级公约，然后打印出来，让我们所有同学们与家长一起签上名，其目的很了然为了能让我们共同遵守。可能现在有些男生都不知道把那张纸放在哪儿了，但毕老师的心意我们都收下了。
毕老师，不仅仅是老师……
而夏老师呢，每每轮到数学课时，我们的夏老师就都绷着脸，他不爱笑。我印象最深的一次是朱宏伟上课上课时冒了一句：“你out啦！”这才把夏老师逗笑了。夏老师的牙齿挺整齐，不是很白，笑起来的时候有些闪烁。
可是夏老师很少笑，要笑的话就猛笑一阵，这时候他的牙齿就会调皮的跳出来，跳进同学们的视野中。
笑完之后，夏老师会赶紧眉头紧锁，好像在懊悔自己刚才的笑容透支。
而胡sir不同，胡sir本身活泼又明朗，那种纯洁的个性里透着一颗彩色的心。胡sir上课是不凶的，跟毕老师、夏老师的安静又十分不同。在我们眼中，他是笑嘻嘻爱讲话的。听胡sir的课是一件非常快乐的事情。他使我感到快乐，使我能够将心中的快乐传递给别人。
想着想着，我仿佛又看见了那三位老师。毕老师端正的立着，虽严肃却不乏童真；夏老师则拿着试卷评讲着，眼眸中透出一股锐利的目光；而胡sir则是爽朗的笑着，就像个快乐王子，还孩子般做个鬼脸，说：“你们哟！”
我仰头，傻傻地笑着，还有十几天，又可以见到我三位亲爱的老师了。
描写老师的作文7
从读幼儿园到现在小学六年级，教过我的优秀老师有很多。可是，最让我刻骨铭心的还是我们的班主任——陈芝英老师。
陈老师虽然个子不高，但小巧玲珑，气质高雅。她的发型和鲁豫相似，一头秀发非常柔顺并富有光泽，衣着得体，也很时尚。我们有时说：陈老师年轻而美丽。但她马上纠正道：“老师都五十了，青春小鸟早飞走了”。我们都惊诧道：“你骗人。”这时陈老师会露出那孩童般天真的笑颜。于是，我们又说：“陈老师温柔而美丽”。这时，我们的陈老师脸上会笑的像一朵花。
陈老师不仅外表端庄秀丽，她的课也上得潇洒飘逸、得心应手。我们54班的同学都深深感到：做她的学生是幸福的。她那爱生如子的美好品质更是深深的打动着我们。
记得读一年级时，那些学习还没入门的同学，经常有题不会做，陈老师就耐心的辅导他们，直到弄懂。放学后，陈老师也要独自一人留下来打扫教室，天天如此。我们每天早上到学校教室里，看见的都是干净的黑板、干净的窗户，干净的地面，干净的椅子、桌子……日复一日，年复一年，我们长大了。当我们自己开始扫地时，才知道，老师平时有多辛苦，有多累，每天给我们上完课后又要照顾我们开餐、用餐，处理一些孩子们中间的'小纠纷。大课间活动时，她又陪我们打乒乓球、跳绳等。（因为老师热情高，我们班的同学很快就爱上了打乒乓球这个运动项目。）放了学又在整理教室，回家了还要备课、批改作业。我记得陈老师经常上学来都提个沉甸甸的布袋，从中拿出来的不是我们的作文本就是日记本。当我们幸福地读着老师用红笔批注的习作时，哪里知道老师的眼角又多了一道鱼尾纹，鬓角又多了一丝银发。
最让我感动的还是：我读四年级的时候，眼睛因与一位迎面而来的同学不慎相撞而失明了，住进了长沙市中心医院。陈老师非常担心，经常给我打电话，问我的情况，同时也鼓励我，叫我在医院里不需要害怕，要勇敢。班上的同学也给我打电话，叫我不要担心学习，回来了给我补课。陈老师还组织同学们给我写信，让我不再孤独。当我收到这三十九封信时，心里非常激动，眼前虽然是一片黑暗，但心里却无限光明。当奶奶把这些信一封一封地读给我听的时候，我就好像看到了班里的同学一样，他们在对我微笑。每次护士姐姐给我打针时，我就会想起这个温馨的班集体，想起我可亲可敬的陈老师，疼痛就减轻了一半，心里只有一个愿望，快点好起来，回到54班这个大集体中。我克服了健康孩子们无法想象的许多困难，积极配合医生的治疗，终于，一个多月后眼睛奇迹般的好了，重见光明的感觉真好。回到学校，从此开始我新的人生。之所以我的眼睛能好得这样快，全是因为陈老师那份浓浓的爱意。
现在，我读六年级了，快毕业了。很快，我们就要上初中了，可是，不管是上初中、高中、大学，一直到大学毕业了，甚至到了有工作的那一天，我都不会忘记那个将我从懵懂的少年带向知识海洋，培养我优秀品格，教会我坚强，给我温暖和力量的陈老师，永远都不会！
描写老师的作文8
那是一个昏暗的下午，鹅毛般的大雪从空中落下来，是老天爷在为我的遭遇流泪吗？叶子哗啦啦地摇着，是树木在为我的命运叹息吗？
刺眼的灯光中，我仿佛看到了那张写着错号的试卷。
这次期末考试，我考得不理想。为什么？是因为基础没打好？是因为我没有认真学习？还是因为我没有认真对待考试？不，都不是。是因为考试太紧张的缘故吧。我总是担心会考得不理想———————妈妈的脸色又晴转陰，爸爸的嘴角抽动上翘。
天边的月，暗淡无光；街旁的`树，静悄无声———————
这时电话响了，把我从思绪的惆怅中拉了回来，是老师的电话。我的心一下子提到了嗓子眼。为什么老师要给我打电话呢？是不是因为成绩不理想？我的额头上渗出了汗水。我用颤抖的手拿起了电话，—原来是老师要来家访。我的心中像有一团乱麻，好害怕啊！
我赶紧躲进了自己的房间里，心里像踹了一只小兔子，砰砰地跳个不停。我提心吊胆地猜测着：老师会不会告我的“状”？上次我在听课时走了神；上单元测验因为马虎—————这些我可都瞒着父母呢。今天家访，如果老师把这些都告诉爸爸妈妈可怎么办？妈妈再把我爱看电视而不想写作业的事告诉班主任该怎么办？老师又将怎么看我？——————我左思右想，越想越烦，脑子理想有一团乱麻。去散散心吧？可双腿像灌满了铅，抬不起来；去看电视吧？可脑子里装满了恐惧和惊慌；写作业吧？可怎么也写不下去。我双手托着下巴，仰望着窗外的天空，彷佛听到了老师和家长正在议论我，妈妈正在滔滔不绝地向老师告我的“状”———————
吃过晚饭，我想往日一样坐下来写作业，但心却怎么也钻不进去。只是眼观六路耳听八方。终于到了六点半，我想老师大概不会来了，便松了一口气。这时门铃突然响了，我的心一下子提到了嗓子眼上——————老师来了—。我赶紧躲进我的小屋里，耳朵却早已贴在了门上，偷听老师和家长的谈话。可出乎我意料的是，班主任老师并没有批评我，而是表扬了我，说我有很大的进步，还说我认真思考问题——————老师临走时把我叫到身边语重心长地说：“以后要好好学习，要在学习上表现自己；上课时要认真听讲，下课后要及时复习、预习，要敢于发言，要全面发展自己。要再接再厉，争取考上理想的高中，报答学校的培养，报答老师的教诲，报答父母的养育之恩。”
通过这次家访让我感到了老师对我的关心，并且还给予了我这么高的厚望。原来自己也并不是一个“被遗忘的角落”，也并不是可有可无的。
有人把老师比喻成辛勤的园丁，培育者祖国的花朵；有人把老师比喻成红烛，照亮别人燃烧自己———————我无法有华丽的词藻描绘老师的情谊。我自发自内心地说一声“老师，您辛苦了！”
描写老师的作文9
我是一名小学四年级的学生，在这几年的求学路上，教过我的老师也有好几个，但是在我心目中最好的老师却是她—刘老师。刘老师个子不高，一头齐耳短发，脸上常挂着笑容。也许，在别人眼中，她只是一位普通的乡村女教师，但在我们班27个学生的眼里，她并不普通，在她的身上，我们体会到了朴实、热情、甘于奉献。
刘老师从大学毕业后就在我们学校任教，已经有七八年了，从去年开始带我们班语文，同时还兼带音乐、美术、思品和科学。她是我们的班主任，更像是完美的母亲，守护着我们每一个人，关爱着我们每一个人，让我们体会到班级的温暖，感受着同学之间的真情。
我们都很喜欢上刘老师的语文课。她的课总是精彩纷呈，她激情飞扬的讲授常会让我们浑身充满了力量，她的语言是那么富有魔力，深深地把我们吸引。她的思维是那么敏捷，总是出口成章，妙语连珠，让我们羡慕她的才华。在她的课上，读书声、歌声、欢笑声混成一片，让我们觉得语文是那么有趣，语文课的时间总是过得那么快。每次下课铃声响起的时候，我们还意犹未尽……
下课了，刘老师也不会直接离开教室，要么问问这位学生今天都听懂了吗，要么问问那个同学昨天讲解的知识都记住了吗。因为我们班学生的基础差，每天放学后，刘老师还会加班加点为这些同学补课。可是，她也是一位妈妈，她的孩子只有3岁，当她给我们补习功课的时候，她的孩子也曾哭闹过，但她却不在意，总是匆匆哄一下孩子后，继续给我们补习。
当我们有了进步的时候，她总是及时地送上祝贺的话语，当我们失意的时候，她那亲切的鼓励也会萦绕在我们耳边，让我们的烦恼也随风而逝。她最高兴的事，就是看到我们的进步。
刘老师，其实我们都知道：每当夜深人静的时候，我们早已入眠，而此时的你却在安顿好孩子之后刚开始工作。为了每天都能给我们呈现最精彩的课堂内容，你要反复读教材，看资料，写备课。每天看到你疲惫的身躯，我都会在心里提醒自己，今天一定要好好表现，不再给刘老师增加负担，我多么希望刘老师能好好休息一天！
刘老师，你不仅交给我们知识，交给我们做人的'道理，更像一位妈妈给了我们太多的爱。特别对我们这些留守儿童，有谁没在你家吃过饭？当爷爷奶奶有时中午办事不在家的时候，你知道了，总会把我们带到你家，给我们端上热乎乎的饭菜，让我们感受到家的温暖。
有人说，老师是红烛，是春蚕，是园丁，这不正是对我们刘老师的师爱的诠释吗？刘老师为我们付出的一切我们都看在眼里。她的无私、她的善良，让我们感动。遇到她，是我们的幸福。刘老师，虽然我不是你最优秀的学生，但你却是我心目中最好的老师。
描写老师的作文10
在我自己的心里，一直藏着有个小小的秘密：那就是长大后我想当一名老师，尤其是我上小学一年级后，每天跟张冉老师朝夕相处，更加坚定了我要当老师的愿望。
因为，老师象阳光，每天照耀着我们这些祖国的花朵，一天比一天进步；老师是园丁，每天培育着我们这些小树苗，一天天茁壮成长；老师象春蚕，每天默默地为我们奉献，不求回报，但是只要我们有一点点进步，老师都会开心地露出笑容。我要做张老师的接班人，将教书育人的工作传承下去。长大后，我会当这样的老师：不仅教给学生们知识，还要培养和提高他们的情商，比如良好的学习和生活习惯，孝顺长辈，懂礼仪，等等，同时还注重学生们的身心健康。我会教给学生们丰富的知识。
我会以数学书、语文书等书本上的知识为基础，将书本外的知识，甚至是报纸上的相关新闻穿插在课堂教学中，启发他们多思考，触类旁通，鼓励他们大胆说出自己的想法。“读书使人进步”，我会培养孩子们爱上书，鼓励他们养成爱读书的习惯。我除了对学生们严格要求，还要象妈妈一样关心他们。在他们有一丁点儿进步的时候，及时给予鼓励，关注他们成长过程中点点滴滴的`细微之处。我会从孩子们入学起，就培养他们良好的学习和生活习惯。上课坐姿、站姿端正，大声、积极地发言，认真审题，准确而快速的做习题，开动脑筋、认真思考，尊敬老师，下课到操场上尽情的跑跑、跳跳……我要教给孩子们为什么以及如何孝顺长辈。
“父母呼、应勿缓，父母命、行勿懒，父母教、须敬听，父母责、须顺承”。我会告诉学生们放学后自己背书包，为父母做力所能及的小事，不让父母多为他们操心。我会教会孩子们学会勇敢、学会等待、学会感恩、学会自立、学会自主学习……我要训练学生们懂得礼仪。上学不迟到、走廊和教室右侧通行、发言先举手、做作业字迹工整、爱护同学、爱清洁、讲卫生、爱护公物……我要带领学生们坚持锻炼身体。
我每天跑步、走路、跳绳、踢毽子，这样不仅会保持身体健康，还会让我和学生们更亲近，他们的思维会更活跃。我自己会与每个孩子的家长每天保持沟通。用短信、QQ等方便快捷的通信方式，告诉家长们孩子的每一点进步、每一处不足，与家长一起共同培养好孩子们。为了将来当好一名老师，我要做好准备。
准备一：从现在起，我要努力学习，多看书，长知识，长见识，象张老师那样什么都会，什么都知道，为当好老师做好知识储备。
准备二：我要养成良好的学习和生活习惯，讲究礼仪，有爱心，多多帮助别人，为当好老师做好品质准备。
准备三：我要锻炼好身体，保持身体健康和精神愉悦，为当好老师做好身体准备。
准备四：我要多朗诵，做到口齿清晰，练好口才，练好写字，练好举止，为当好老师做好言行准备。我希望，在不久的将来，在我做好所有准备后，我的愿望――当一名出色的老师――能够实现。
描写老师的作文11
开学前一天，我到教室帮忙打扫卫生，看到了一个既熟悉又陌生的背影，我一看这不是王一澄的妈妈——汤阿姨吗?这时，我碰巧听见同学说：“汤阿姨就是我们本学期的英语老师。”我心想：真的？那么以后我们在校园里只能叫汤老师了。
汤老师长着一头黑褐色的短发，流露出几分豪气和直爽。两条淡淡的眉毛好像是两片绿嫩的柳叶，显得十分柔和。一双炯炯有神的眼睛恍如孙悟空的“火眼金睛”，时时刻刻注意着每一位开小差的同学。她还戴着一副眼镜，十分文气秀美。她的皮肤十分白皙，好像在牛奶里泡过一样。汤老师体型微胖，平时最爱穿轻松休闲的T恤衫、牛仔裤和运动鞋。
汤老师对待工作也十分严谨认真、一丝不苟，没有根据她的要求做的作业一律拒批。记得在一次自习课上，我很快就把英语家作做完了，准备拿上去批的时候，我再一次犯了“小马虎毛病”，我看见复数“somepies”的“s”忘写了，就立刻添了上去。可是我拿上去了，汤老师却拒绝批，把作业本退了下来。我百思不得其解，我做得没错啊，为什么被退了下来呢？也许是我错的太多了？我又拿着尺仔仔细细地检查了一遍，没有错误呀！我的心里升起一个“大大的问号”。这时，同桌“胖小邱”对我说：“因为你没用老师说的四大法‘圈写点划’呀，当然会被退下来了。”我这才恍然大悟。经过修改后我重新拿上去，老师笑眯眯地对我说：“千万记住做题要圈关键词，要养成良好的学习习惯，这对你们以后都有很大的帮助哟！”我听了老师意味深长的话语，决定不辜负老师对我的期望。以后的'每次作业，我都谨遵“圈写点划”，再也没有被拒批。
汤老师虽然在工作上对待我们有些严厉，但是在课后她非常得平易近人。比如说在课后汤老师有时会和我们说些笑话：“小明得了一个奖——小画家奖。回家对爸爸说：‘爸爸，今天我得了一个小画家奖。’爸爸夸道：‘儿子，你真棒！’儿子继续说：‘别人都是超级小画家。’结果爸爸气晕了。”大家都哈哈大笑，有的笑得前仰后合；有的捧着肚子笑个不停；有的笑得停不下来……还有在课外时，在运动会上，汤老师又变成了汤家长，为我们送亲切地问候，还为我们十分卖力地加油鼓励，给我们送来力量的源泉，更为我们送来热乎乎的“爱心肉包”给我们补充能量……
汤老师，你就像一滴露水，滋润着我们，给我们更多的营养；您就像一棵大树，精心呵护着我们每一个人；您就像大海，任由我们在您宽阔的胸怀玩耍；您就像一根蜡烛，奉献着自己的春春……汤老师，您的谆谆教诲令我终身难忘！
描写老师的作文12
从小学到初中，老师的爱一直围绕着我们，正是因为有了老师的爱，才让我们能更加快乐的成长，慢慢走向成熟，老师教会了我们做事，学会做人。
小时候，我曾经让老师操碎了心，因为当时我比较淘气，所以老师也拿我没有办法，直到上了小学，我的玩心才渐渐收了一点，记得上二年级时，我不知道吃了什么东西，肚子很不舒服，老师看见了，又问寒又问暖，还给我从药店买了药，吃药后，才渐渐好起来。
事后，我很感谢老师，一直很想找个机会好好谢谢她，但是一直没有找到合适的机会，老师对我说只要我能考一个好成绩，就是对他最好的报答，我便努力的学习，终于在年终考试时，取得了一个较好的成绩，直到现在，虽然已经上了初中了，但是我却仍然很怀念这位老师。
老师，大家都说您培育着祖国的栋梁，我却要说，您就是祖国的栋梁。只是您，支撑起我们这一代人的脊梁，您像一支蜡烛，为后辈献出了所有的.光和热，您的品格和精神，可以用量的字表达，就是——燃烧，不停的燃烧。
您工作在今朝，却建设着做过的明天，您教学在课堂，却成就在祖国的四面八方，老师，您是美丽的耕耘者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
您的讲课，是那样的丰富多彩，每一个章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的世界…
你给了我们一把生活的尺子，让我们自己天天去衡量，您给了我们一面模范行为的帽子，让我们处处有学习的榜样…
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜，您的爱，比父爱更严峻，闭幕爱更细腻，你有爱更纯洁，您的爱，天下最伟大，最无私，最神圣。跑线上，紧张的心“咚咚咚”直跳，害怕的东张西望，突然，我看到了老师那充满希望的目光向我投来，像是在鼓励我。渐渐地，我不紧张了。
“砰”!枪打响了，比赛场面激烈!看到其他选手都领先于我，我一下子紧张了起来，心想“完蛋了。当我再次看到老师那双眼睛时，仿佛在对我说：别紧张，别泄气，你有勇气参加，我相信，你也有勇气拿到好的名次!慢慢的，我克制自己的心情平静下来，整顿好自己，我对自己说：冲啊，拿到好名次，这样才不会辜负老师对我的期望，对班级的期望!
虽然我努力了，但我们班只拿到了第三名，赛后，我垂头丧气地对老师说：“刘老师，都怨我跑得慢。”刘老师笑着拍拍我的肩膀，眼睛里释放出温和的光芒，安慰我：“别难过，你已经尽全力了。”
刘老师啊，您为我们付出了那么多，但却从没求过回报，您把一切都奉献给了我们。您像蜡烛，燃尽了自己，照亮了别人;您像粉笔，磨消了自己，奉献了知识;您像春蚕。牺牲了自己，装饰了别人;您像园丁，终日辛劳，培育了满园花香……
您，就是这么平凡而伟大。我永远都忘不了您，亲爱的刘老师，您那高尚的无私奉献精神是我永远学习的楷模!
描写老师的作文13
老师的爱是春天里的一场细雨，使我们感到心田的滋润；老师的爱是夏日里的一阵清风，使我们感到无比的凉爽；老师的爱是秋天的一轮明月，使我们即刻获得心灵的安慰；老师的爱是冬日里的一片阳光，使我们感到世界的分外温暖。我们六一班的数学老师，刘老师，就是这样的一位好老师，下面就来听听我们和刘老师之间的故事吧！
我现在来讲讲刘老师的无私奉献。那天下午，放学的铃声欢快地唱起了歌，使安静的走廊瞬间热闹了起来，欢笑声一时间充满了校园。当然喽，我也不例外。这不，我迅速整好书包，准备离开学校。正当我准备走时，数学老师表情严肃地说：“由于有一些同学作业错太多，所以，我会留下来一部分学生，专门补习。”老师话音刚落，班里边已经是唏嘘不已。这时，刘老师念起了名字，我屏住呼吸、竖起耳朵，生怕听到了自己的名字。隔着衣服我都看到了胸口起伏的频率是那麽的快……有些同学听见有自己名字，刚刚还兴高采烈的脸立马“由晴转阴”；有些同学听见没自己名字，高兴得手舞足蹈。没听见我的名字好开心，长舒一口气，我像脱缰了的野马一样飞奔下楼，
“宁馨玥！”我立马转头，发现好朋友在叫我，便问道：“怎么了？”她小心翼翼的问我，好像生怕我不同意一样“可不可以陪我一下，我被留了，等一会儿一起走好吗？”我爽快的答应了她，我等了她好久，她终于改完，我看了一下表，呀！已经快七点了，当我们准备离开教室时，我回头看了一下班里，还有好几个同学都在，此时的刘老师正在聚精会神个的给同学讲题……刘老师难道就不着急回家吗？我心里有了一个问号，但因为太晚了，也没想那么多，就急匆匆地离开了教室。
第二天，上课时，我抬起头突然发现刘老师的眼睛里布满了血丝，脸色有些发黄，眼窝都是青的，顿时感觉老师憔悴了好多。立即想起了昨天老师七点还没走呢！心里不免有些心疼。后来听付老师问我们：“刘老师昨晚是不是陪一些同学到很晚？”我们都惭愧的点了点头，才又听付老师说：“刘老师有一个上初一的儿子，晚上家里还要等刘老师做饭，可刘老师因为你们，昨晚到很晚才回家。希望因为这些，你们要争气，努力把成绩往上提，行吗？”我们都被震惊了，心里在想：怪不得刘老师今天早上那么疲惫！我心里在暗暗下定决心：我们一定会努力的，不会辜负您的辛劳，刘老师！
从那天起，留下来的同学越来越少了，我们考试的分数也越来越高了，每当刘老师看到我们的`努力而露出欣慰的笑容时，每当看见老师眼里的血丝越来越少时，我们就越来越开心了，不辜负老师的心血，是对老师最大的尊重！而我们的成绩提高了，也是对我们自己最大的尊重！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不就是描写了老师对学生的无私奉献吗？假如我能搏击蓝天，那就是老师给了我腾飞的翅膀；假如我能够成为击浪的勇士，那就是老师给了我弄潮的力量；假如我能够成为不灭的火炬，那就是老师给了我青春的光亮！
描写老师的作文14
我是一个人，人活在世上，总要有一个老师，有了老师，才能时时引导你走向光明；有了老师，才会在你犯错是帮助你及时改正；有了老师，才会叫你人生的真理，社会大道，有了老师才会在你走投无路的时候拉你一把……
人有了老师才会越走越远，越飞越高，越活越精彩。失去了老师，如禾苗没有了雨露，如小鸟没有了森林，如小河没有了小鱼，如春天没有了百花争艳。
小时候，老师对我说：“你既然来到了世上，就应该珍惜这个机会，把握住生命的每分每秒，创造属于你的那部分辉煌，为世人留下你的价值吧！人要有价值，没有价值的人不配来到这个世界上，没有价值的人最终会被世界淘汰。”
到十一二岁时，老师对我说：“决定你自己的命运吧！在这个世界上，只有一个人可以改变和决定你的命运，这个人就是你自己。”
十八岁时，老师就像是化作了一本书，突然展现在我的面前，我贪婪的读了起来。我不知不觉仿佛走到了天堂，又仿佛走进了地狱，又像是看到了邓稼先的身影，突然，有一个人像是在抚摸我的额头，对，居里夫人，就是她，不一会儿，她又走到了她那简陋的实验室，努力的工作起来。这时，他们像是化作一阵风似地直冲我来，随即，我忽的全身充满力量，又像是对自己说，又像是对别人讲：“不管你是否准备好，有一天一切都会结束。不再有旭日东升，不再有灿烂白昼，不再有一分一秒的光阴。你收藏的一切，不论是弥足珍贵的还是已经忘记的，都将留给别人，你的财富，名望和世俗的权利都将变成细枝末节的事情，不管你拥有的还是亏欠的，都不再重要。你的一切都将消失。曾经无比重要的成败都将褪色，你来自哪里，用什么方式生活都不再重要了。你有生之日的价值如何衡量？重要的不是你所得到的，而是你所付出的；重要的不是你的成功，而是你的价值；重要的不是你所学到的，而是你所传授的；重要的不是你的能力，而是在你离开时，有多少人感到这是永久的损失；重要的不是你的记忆，而是爱你的人的记忆；重要的'是你被人怀念的时间有多长，重要的是谁在怀念你；重要的是你每一次的正直、怜悯、勇敢和牺牲之行为能够使人充实，让人强大或是能够激励人，让他们以你为榜样。
人生不是因为偶然变得重要，不是因为环境变得重要，而是你我自己的选择，选择让生命有意义。
从此，老师再也没有出现在我的眼前，也许是因为我长大了，也许是因为他要到更远的地方去帮助那些更需要帮助的人。
百年之后，我也许，不是，我一定会说：“我的一生是充满价值的，我曾向珠穆朗玛峰挑战过，也曾为了创造而奋斗过，曾无怨无悔无私的奉献过，此生无悔！”
描写老师的作文15
我们班里有一位和蔼可亲的“大朋友”，她就是我们的语文老师——李老师。李老师个儿高挑，爱穿色调不够鲜艳的朴素衣服。脸上架着一副晶光透亮的金丝眼镜，别致极了。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下那张能说会道的嘴巴总让人觉得就是在受她批评时也会有一种亲切感。
人们常把老师比作园丁，把我们比作花朵，如果真是这样，我这朵渺小的“花儿”会理直气壮地拍拍胸脯：“李老师是我见过的'最和蔼、最亲切的园丁了！”
和李老师的第一次见面是在三年级新学期开学的第一天。听说班里要换语文老师，我们都议论纷纷：“新老师是什么样的呢？”一位同学提出疑问。“唉！好日子没了，一定是位很凶的年轻老师！”一位同学吓唬着我们，“怎么可能！一定会是一位年轻漂亮又温柔的女老师！”那位同学陶醉着。“想象力太丰富了吧！依我看，那老师一定是位又老又有经验，而且凶神恶煞的……”上课铃响了，我们期待已久的新老师终于出现了。她就是我们的新老师吗？我仔细地打量着她，样子嘛，既不漂亮也不严肃，可不知心里是怎样的！我正想着。只见这位新老师动作轻快地跨上讲台，神色亲切而自然的自我介绍到：“我叫李勤，从本学期开始负责你们班的语文教学，希望今后我们能互相支持配合。”开始上课了，老师一转刚才自我介绍时的语气，用显得十分干练但仍不失亲切悦耳的声音喊了声“上课！”“起立！”“老—师—您—好”这拖拖拉拉的问好声刚落下，想不到老师竟也学着我们的口气回了句“同—学—们—好！”“哈哈哈哈！”全班都忍不住大笑起来。面对同学们不礼貌的态度，老师依然风趣地说：“怎么？难道我说错了吗？我们可不可以用录音机把刚才的美妙歌声录下来啊？”这时，我们才反应过来，老师已经委婉的批评了我们，大家惭愧地低下了头。正式讲课了，李老师娓娓动听地为我们讲授了三年级开学的第一篇课文。一堂课很快就结束了，李老师给我们留下的第一印象就是亲切和蔼，风趣幽默。除了这些外，她也很关心同学。宁愿自己受累，也不让同学的课程拖下来。
有回上课，李老师刚进了教室便咳了起来，还时轻时重，有时还咳得面红耳赤，我们全班同学忙一起动员，你倒水，我捶背地照顾李老师，李老师感动得热泪盈眶，她悄声告诉我们她嗓子出血，医生叫她别多说话，只好委屈我们，请位同学当“传声筒”，听了李老师的话，我们心疼得直掉眼泪，后来，我们才知道，医生压根不让李老师说话，而她却开玩笑似地说：“那你们怎么办？难道长大去要饭？”始终不肯回家疗养，一直努力为我们坚持着。
在课余，李老师常和我们一起谈心，一起玩耍，看着她在玩时的天真与灿烂笑容，我竟不敢相信在我眼前的“大朋友”是一位老师。
李老师就是这样一位好老师，正因为有这么好的老师，我们才能轻松地学习，正因为有这么好的老师，我们的情感才得以释放；正因为有这么好的老师，我们的语文成绩才能在不知不觉中开始慢慢上升。李老师，我们永远爱您，园丁，我们永远敬重您。
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