我的老师作文集合15篇
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的我的老师作文，希望能够帮助到大家。
我的老师作文1
以前看到一篇文章，说人的一生大概能遇到2920万个人，“无论你遇见谁，他都是你生命该出现的人，绝非偶然，他一定会教会你一些什么。”在小学的最后一年里，我遇到了我的语文老师——王老师。她就像黑夜里明亮的灯光照亮了我前进的路，就像冬日里毛绒绒的手套给予我无尽的温暖。
王老师长得很是漂亮，亮亮的眸子总是闪着光，黑黑的长发像海藻一样。尽管她总是不装扮自己，但是更使同学们觉得亲近。我最喜欢她站在讲台上给我们上阅读课的样子，各种文章王老师都读得声情并茂，把我们带入到一个个不一样的文学世界。《卖火柴的小女孩》我从小就读过，没有了什么学习兴趣，但是当王老师读到“这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙”的时候，我的心沉了下来，就仿佛自己失去了一切，对小女孩也心生怜惜。学习《秋天的怀念》，当知道作者史铁生一直遭受病痛的折磨我只是为他感到惋惜；当知道他与病魔抗争仍坚持创作，我对他生出丝丝敬重；而当王老师把课文朗读完毕，我看到了一个活生生、有血有肉的史铁生。他遭遇困境会沮丧，他沉浸在自己的痛苦里不去感受母亲的爱，像极了遭遇不顺的自己，仿佛一下子我就能明白他的心意。王老师总是有这样的魔力，让我们对语文课总是充满了期待。
王老师爱笑，课堂上也会偶尔跟我们开些小玩笑，我们总是很放松。课下王老师也喜欢跟我们聊天，哪些同学们私下有了小矛盾也总是被王老师两三句话就给“打发”得和好如初了。班里同学有个头疼脑热，王老师也是二话不说就带着同学们去看病抓药，还烧了热茶给他们喝药。我身体好，竟然没有一次享受过这样的待遇，对生病的同学总是心生羡慕。有一次，我问王老师，“老师，你为什么当老师呀？”王老师眼睛亮了下，跟我说，“老师小时候读到过顾城的一首诗，有一句‘我要在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛，习惯光明’觉得纯粹干净又伟大，所以当了老师啊。”说完她淡淡地笑，明亮又美好。我的'心里也暖暖的。我说，我以后长大了也做老师。我没说出口的还有一句，“像你一样的好老师。”
可是，有一天辅导，王老师进班的时候，眼神暗淡，她默默地坐在讲桌前。我在第一排，我给王老师递了个小纸条，我问她：老师你怎么了？她抬头对我微微笑了笑，轻轻地对我说：“璨璨呐，以后长大不要做老师了吧……”我的心忽然之间就哐当沉了一下，像有什么掉落。我没有再问王老师发生了什么，我想问了老师也不会跟我说的。大人总是有大人的烦恼吧，于是我又给王老师递了张纸条，写出了我那天没有说出口的话：“老师呀，我长大还是要做老师的，像你一样的好老师……”
王老师突然就又笑了，又是暖暖的，眼睛里泛着光，她说：“你呀……你呀……”
我的老师作文2
百灵鸟又在树上叽叽地叫着，惊醒了在睡梦中的我。转过头，望见窗外，一片绿树成荫下有一群群天真无邪的孩子在玩耍，但已经不再是我们了。光阴荏苒，已经过了两个年头，我即将升入八年级了。回忆起在小学的时光，我又想起了他——那个春风中与我们一起踏着快乐成长的语文老师。
我估摸着，他现在应该年过三十了吧，但在我印象中仍是他二十几岁的面孔。
二年级时，我们学校来了一位新老师，好像是刚刚毕业的大学生，他就成了我们的班主任。第一堂课时，他脸上带着丝丝紧张的微笑向我们做了自我介绍，说：我叫李xx，以后教大家语文......
面对一个新老师，引起了我们的.好奇心。他对我们很和蔼，我们也总是喜欢问他一些各种各样的奇怪的问题，他总喜欢以笑脸与我们耐心解答。
他的到来改变了我们往日的紧张的学习气氛：他喜欢用自己的课与我们做游戏，喜欢与我们亲切地交谈，每到初春，他为让我们放松心情，常常带我们去田野里看野花；盛夏，他常常带领我们在茂密的草丛中寻找野菜，并教我们怎样去辨认野菜，虽然累得满头大汗，但也会有快乐与我们相伴；到了秋天，金黄的叶子悄悄落下，他爱带着我们打打篮球，时时会吹来阵阵秋风，感觉甚爽！深冬，他会与我们在漫天飞舞的雪花里追逐打闹，在教室门口堆一个大大的雪人......
李老师也是一个很严厉的人，以至于我们有时对他很不满。记得有一次，李老师要求我们把学过的内容背过，并告诉我们第二天要检查。当时我的成绩确实是很糟糕，所以那个晚上，我反反复复地背诵。第二天，早早起来，借着黎明的曙光大声地背诵昨天的内容。语文课上，李老师说：“谁没背过站起来！”虽然已经那么用工背了，可是吃了早饭后又加上非常紧张，大脑里竟然一点东西都记不起来了！只能跟着一群人怏怏地站了起来，接着，老师很严厉地批评了我们，泪水从我眼睛中不自觉地流了下来。下课后，老师叫我到办公室。我心惊胆战地很在他身后，他帮我摸了几下眼泪，先安慰我说：“李杰你是个男子汉，不要哭了。”又说：“老师一直认为你是好学生，相信你有能力做好。”我向老师点点头，说：“嗯”，从那时起，我便开始很敬仰他了。
李老师也很酷爱体育，除了语文，他还是我们体育老师。所以我们班有好多体育非常棒的同学，像我：虽然成绩没那么优秀，但在跑步和跳远方面却格外突出。记得那还是一个鸟语花香的季节，体育课上，老师对我们说：“我很希望将来年级升高些，能带着大家去更大的舞台参加比赛！”我们呆呆地望着他，又问：“几年级可以呢？”他沉默了一下，说：“嗯。六年级吧！”可令人失望的是在他被调走之前都没有兑现自己的承诺，而我也在六年级转学了，自此我们就再也没有见过。
我现在还清晰地记五年级学期结束与他最后一次见面的情景，我们一个个挥手与他说再见，他也面带淡淡的微笑应和着我们，目光里流露出留恋与不舍。老师你可知道：我是多么的想你！多想再做一次你的学生啊！
我的老师作文3
施老师，一个教了我两年的语文老师，她，让我印象深刻。
施老师自己说，她是个少白头，头上已从青丝变白发，长着一张标准的国字脸，眉毛又浓又密，一双炯炯有神的大眼睛深陷在下面，高鼻梁，薄嘴唇，怎么看都不像是中国女人的长相，她的脸上，带着些异域风情。她的脸颊上长着许多青春痘，打个不恰当的比喻，那就是“像月球表面一样坑坑洼洼”。
施老师虽然才三十多岁，但穿衣风格都十分朴素而略显老气。宽大的衣服，黑色的裤子，加一双运动鞋是她一贯来的打扮，没有她这个年龄应有的爱美之心。
施老师每次上课都总夹着她的那本教案。每当我们读课文，有些地方读得生硬的时候，她便让我们停下来。她给我们示范一下，读到“我很快乐！”的时候，声如洪钟，气壮山河，怀着最大的激情。这好像一把火，点燃了我们全班的激情。只见施老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子降了许多，双手紧拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合得非常好。她读得引人入胜！施老师的感情也随着文章变化着，起伏着。她读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。她就像个专业的演员，也像个乐队的总指挥……。
当星期一举行升旗仪式时，作为教导主任，总要上去用她那标准的.普通话来演讲一番，每当这时，我们班总是全校掌声最热烈的，因为她是我们的语文老师，是我们的班主任，我们感到十分自豪。每当颁奖的流动红旗到我们班时，施老师总是第一个上台领奖的，她接过红旗，在手上晃了晃，下分得意的样子，笑咧了嘴。当轮到她说获奖感言时，她接过话筒，孩子气地，大声地说了一句“耶！”这和平时那严肃认真地施老师简直判若两人，但我们一点儿也不讨厌这样可爱的老师。
每周四，轮到施老师值日时，我是一定要把仪容仪表整理好的，每当进校时，我都会和施老师问声好，而她总是点点头，对我露出甜美的微笑。施老师绝对是我见过最负责的老师。每当她看见地上有垃圾，哪怕是泡在水里的废纸，也一定会主动弯下腰捡起来，丢进垃圾箱，所以，施老师一直以来都是我的榜样。
记得有一次，我去书店买书，好巧，遇见了她，她带着儿子买书。我们俩都很惊讶，我立马说了声老师好，她也对我打了个招呼。她儿子很小，估计只上幼儿园，只见她时不时蹲下来为他整理衣服，时不时为他擦擦鼻涕，简直是标准的“良母”，温柔至极。我看中了一本书，刚想结账，她却说：“我帮你付钱。”我刚想说不用了，可她已经付了，她那时对我说的一句话，让我记忆犹新，她说：“我们要多读书，只有让肚子装满墨水，才能让生活像文章那样丰富多彩，不是吗？”
小升初的那个暑假，我回去带了些礼物看望她，却发现她已经去另一个学校工作了，我心里又落寞又想念。
施老师，那个教导主任，那个班主任，那个教了我两年的语文老师。
我的老师作文4
沉默的岁月中刻上苍老的纹理，匆匆的人生天河灿烂，星月交晖，闪耀毕生信念。——题记
我一直觉得，老师这个崇高的职业，充满光明、希望和力量，而又寂寞最无声。曾经在一本书上阅读过这样一句话形容老师：他们就像哑孩子，看着自已的珍宝被人抢走，却不可放声哭泣。
我慢慢咀嚼这句话，情不自禁地想起了我的数学老师——袁老师。
她是一位细致入微、办事效率极高的老师，曾经多少次用一节晨读时间就能很认真的批改完我们作业的老师；考试完后马不停蹄地用火眼金晶的眼睛洞察你细小错误并快速地让你知晓成绩的老师；她是严谨到连一句回答，一个括号，一个符号，一个计量单位，都要不厌其烦再三强调你要牢记的老师；她是位帮你分析试卷错题时透彻极致并痴到“摇头晃脑”的“痴”老师。
我的数学老师有时很“好玩”，每当上课时，她会悄悄地、手放到腹部悠悠地跨上讲台，迈到展台不紧不慢地打开黑板，再踮着脚向上打开电脑，然后转过身来忽地用极其洪亮的声音开始给我们讲课，唯恐我们有一个学生听不到。有时课上到一半，底下的个别同学就坐不住了，开始窃窍私语，这时她会不动声色的观察片刻，慢悠开口：“不要以为老师看不见你——”。如果是闹得很，她会猛地一回头，眯着眼睛寻找目标，霎时眼前一亮，提高声音加快语速：“给某某同学扣一分！”不等目标伸冤，便又慢慢悠悠扭回头，语气半是警告半是胸有成竹道：“别看我在写字，我会突然回头发现你们，老师的`眼睛还不花”。在一阵阵低窃笑与絮叨中，班里又回归于安静，而黑板上一个工整美观的方程已摆在我们面前。
我的数学老师很善于时间精算，生怕耽误我们一分钟的数学学习时间，在某些“没有名分”的课前，她会迈着与往常一样的步伐走进教室：“这节课呢，是补我们周一那节课的——”，在底下一片哀嚎声中又开始一节生动而又条理的数学课。
又有一次，当数学课下课铃响起时，袁老师开口问：“语文课代表是谁？”第一排的语文课代表“小点点”有些愣脑，“占语文课五分钟可以吗？问问你们老师——”这时语文老师信步迈入教室，闻声毫不吝啬笑道：“可以，可以，您用，您用！”最终结局当然是以她心满意足的笑容收尾，怪不得说老师是算盘匠呢！
我的数学老师对我们极其严格的，面对每一位数学作业质量不过关的同学她都不会放过，她常常在上课前总结上一节的数学作业情况，极其严肃翘下嘴角站在讲台上宣读作业不合格名单——，毫不留情地强调道某某中午来找我，“少一个也不行！”
我的数学老师是有些小可爱，又有些小严厉的老师，作为她的关门弟子，我骄傲，我庆幸！
敬爱的老师，我们一定不负您的期望，好好学习数学，成为您教学生涯的最后一份美好回忆！
我的老师作文5
虽然她的黑发不长，但排列得很整齐。她的眼镜是她的标志，她的眼睛是她的语言。她博学多才。我最喜欢听她的课。她总是让我在不知不觉中学到很多知识，了解很多生活中的真相，并逐渐理解写作的“奥秘”。
她是我的班主任，赵老师。
虽然她平时很安静，但她说起《论语》和《诗经》时却像个著名的演说家。例如，当她告诉我们“孔子问孝”，她首先读给我们听。也许她深深陶醉在其中。她的声音越来越高。读完之后，她一遍又一遍地读了第二遍——“孔子说：今天的孝道是能够支撑的”我们喝醉了。这时，老师的声音突然停止了。她停止了朗读，给我们讲了一些小故事，比如乌鸦反哺和羔羊跪奶。她表情丰富，生动地告诉了我们。我们聚精会神地听。偶尔，一个调皮的同学没有仔细听故事。她轻轻地摸了摸他的`头，微笑地看着他。我们知道她提醒他上课要认真听讲，不要说任何话。老师说：“乌鸦和小羊，这些小动物都知道如何感恩。此外，我们仍然是人类。这些基本的事情可以为小动物做。如果我们只做这些事情，人类和他们有什么区别呢？”说到这里，她停下来，一言不发地看着我们，好像给了我们足够的时间思考。起初，几个学生在窃窃私语，然后看着老师严肃的表情，每个人都很自然地安静了下来。
然后，她接着说下一句：“不敬，你为什么不呢？”这次，老师没有单独告诉我们。在讨论它的意义之前，她让我们读了几遍。最后，她得出结论，人类孝顺和动物的区别在于“尊重”这个词。尊重就是孝顺，尊重也是恐惧。拥有“尊重”之心才是真正的“孝道”。看到我们都明白了，她让我们再背诵和PK一遍。赵老师的这种教学方法深深地吸引了学生们。我们争着回答问题，激烈地讨论着。最后，她像往常一样补充道：“回家时别忘了做笔记！”
说到做笔记，值得一提的是她总是喜欢教我们积累好的单词和句子。她告诉我们，只有当我们记得更多的时候，我们才能像蚕一样吐丝。赵先生还经常带领我们总结归纳要点，积累好的词句，教会我们从身边的小事中提炼人生哲理。从她一遍又一遍的解释中，我明白了“向过去学习，向新的学习可以成为一名教师”。从《三顾茅庐》开始，我明白了“尊重有价值的文人，走向世界”。从《第一次抱母亲》开始，我明白了“服务父母要互相规劝几次，拒绝服从他们的意愿，互相尊重，不抱怨任何工作”的原则。赵小姐就是这种情况，她不仅教书，还到处教育人。
这是我的老师，最好的老师。你说，有这么好的老师，我们怎么会对学习和写作没有浓厚的兴趣呢？
我的老师作文6
我们的老师姓田，是一名女老师，她很年轻，我们的老师有一点点胖，呵呵，一点点哦，我们老师有一头乌黑的短发，她的眼睛大大的，头是圆圆的。
她对我们很好，她很有学问，是一名本科生呢，你说厉害不厉害？她写的字很漂亮，我们的老师脾气有点大，可是，她是一个很好的老师哦，当同学不守纪律的时候，她就会生气，当我们安安分分的时候，老师对我们还是很好的。
老师很幽默，给我们讲故事的时候也是绘声绘色的，有一次，老师给我们讲《小蝌蚪找妈妈》的故事，故事是这样的：
暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，柳树长出了绿色的叶子。
青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵。
春风吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈生下的卵，慢慢地活动起来，变成一群大脑袋、长尾巴的.小蝌蚪。
小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。
有一天，鸭妈妈带着小鸭到池塘来游水。小鸭子们跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着。小蝌蚪看见了，就想起了自己的妈妈。
他们你问我，我问你：“我们的妈妈在哪里呢？”可是谁也不知道。
一只大螃蟹从对面游了过来。小蝌蚪看见螃蟹，就迎上去大声叫：“螃蟹妈妈，您见过我们的妈妈吗？”
螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“见过，你们的妈妈有四条腿。”
小蝌蚪们高兴的说：“谢谢您。”
一只大乌龟在水里慢慢地游着，后面跟着一只小乌龟。小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细数着大乌龟的腿：“一条，两条，三条，四条。四条腿！四条腿！这回可找到妈妈啦！”
小乌龟一听，急忙爬到大乌龟的背上，昂着头说：“你们认错啦，她是我的妈妈。”
大乌龟笑着说：“你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来‘呱呱呱’，走起路来一蹦一跳。好孩子，快去找她吧！
“谢谢您，乌龟妈妈。”小蝌蚪再向前面游过去。
小蝌蚪游呀游呀，游到池塘边，看见一只青蛙，坐在圆圆的荷叶上“呱呱呱”地唱歌。
小蝌蚪游过去，小声地问：“请问您：您看见我们的妈妈吗？她有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，四条腿走起路来一蹦一跳的，白白的肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱……”
青蛙没等小蝌蚪说完，就“呱呱呱”大笑起来。她说：“傻孩子，我就是你们的妈妈呀，我已经找了你们好久啦！”
小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！为什么我们长得跟您不一样呢？”
青蛙笑着说：“你们还小呢。过几天，你们就会长得和妈妈一样啦。”
小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟斗来：“呵！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！”
我们都认真的听着，老师讲的可好了，绘声绘色的。
我喜欢我的老师，你呢？你喜欢你的老师吗？
我的老师作文7
漫步在中华的历史长河中，他领着我们回顾过去，手指间倾斜的是往事依依，谈吐间滑过的是战事纷纷，双眸间流露的是捷报连连。他就是我的历史老师，一个出色的人类灵魂工程师。
我们都很爱听他讲的课，被他的幽默风趣和知识渊博吸引住。我爱听他讲的英雄，一讲到项羽一代英豪，却惨遭四面楚歌，乌江自刎，就摇头默叹，为其惋惜；一讲到关羽千古流传，却惨遭败走麦城，被敌所擒，就垂头丧气，为其悲伤；我爱听他讲的谋士，一讲到张良先发制人，占领关中，帮助刘邦建立汉式基业，就点头称赞，为其惊喜；一讲到诸葛亮六出祁山，却病死在五丈原，就重重叹息，为其悲痛；一讲到刘基为朱元璋屡建奇功，却被明帝追杀，吞剑自杀，就失落之极，为其鸣不平。
他给我们的印象也不都是和蔼的，在一次初二期末考试后的一堂历史课上，我们领略到了他的虎威。上课铃打了，我们有的同学还在外面打闹，铃响了后好久才意识到上课了，推搡着进了教室，还大声的喊叫。老师略带严肃的跟着他们进了教室，站在讲台上，双手在胸前交叉，喘着粗气。同学们还在说笑，也许是好久没见面要“叙叙旧”似的`。
老师站在上面，一句话不说，盯着看说的最凶的人，终于他们俩的目光交织在一起，他脸色绯红，告诉周围人不要再说了，这时教室里才变得安静下来的，没有人敢再说话。他把书重重的往桌上一放，稍稍顿了顿说：“吵够了？回来晚不说，还吵了5分多钟，你们到底想不想上历史课了？”他歇了一下，长舒一口气，满眼愤怒，面部的肌肉绷紧了，脖子上的青筋暴起，一改我们以前见到他慈眉善目的印象。我们从未见过他发火，更别说是这么大的火了。他接着说：“你看看你们考的历史成绩吧，多少个下90的，还有不及格的，不想上历史就到外边去！不是我说你们，你们自己脸不红？都多大了，考得这么烂了，还嘻嘻哈，嘻嘻哈的，不知道你们高兴在哪？”他说完了，随手拉了一个椅子坐下，眼睛看着地，慢慢的深呼吸。
我们都傻眼了，鸦雀无声，被老师的举动震慑住了。下课铃终于打了，一节难熬的课总算结束了，我们发了卷子各自回家了。
下一节课，我们表现得很好，老师看到我们的变化便喜笑颜开，又回到了原来的他的状态。他再也没有跟我们发过火了，我们的成绩有升到了第一，白袋子也一直伴随着他，直到现在。
历史老师留给我的印象是所有老师中最好的，他朴实严谨一丝不苟，深深的烙印在我的脑海中，他就像一叶风帆，把我再到知识的彼岸，让我对未来充满了希望。师恩难忘，我爱我的历史老师。
我的老师作文8
每当我上语文课的时候，哪个熟悉的身影就会浮现在我的眼前．
个子不高，圆圆脸，眼睛炯炯有神，显得特斯文，总爱穿长裙，她便是我小学一年级时的数学老师，
其实，在不谈学习的时候，我们就像好朋友一样．她那最常见的两眼一眯，嘴巴一弯的神情，是我们每个人都十分喜爱的．每当这时，同学们都愿意和她沟通．
我的语文老师虽然上课的.时候很严肃，在有的时候还是适当调节课堂气氛，使我们融入课文里．
有一次，也许是我们状态不佳，也许是因为在下午，又或许是内容太枯燥了，没有人能集中精力听讲，气氛不热烈．忽然，从窗外飞进来一只小蜜蜂．它嗡嗡地飞上飞下，一会儿飞到同学们的眼前，一会儿又在同学头上盘旋，把大家目光都吸引过去了，我担心的想：“这下糟了，我们肯定要挨骂了”谁知，结果竟出乎我的意料．她不但没批评我们，还风趣地说：“瞧，我讲得太精彩了，连蜜蜂都喜欢听，何况你们？”同学们哄堂大笑，轻松起来。这样，课堂终于活跃起来．
她很和蔼，又很幽默．这个熟悉的身影我会永远记住的．
我熟悉的一个人，很多很多，但最熟悉的一个人，就是她，她像一个男孩，喜欢留短发，但偶尔也会留长发。
她喜欢一个人静静的欣赏邮票，一坐下来就是一个多小时，领略大自然美丽风光。她喜欢一个人静静的坐在电脑前，用心去写出一篇篇优美的文章，她喜欢……
要说起她像一个男孩，还得从她的兴趣爱好说起。她喜欢球，足球、篮球样样都行，印象最深的还是那场篮球比赛。
那节体育课自由活动，只见她拿起篮球，找了同学一起打，四对四，男生对女生，就这样打起来，女生肯定打不过男生，除了她以外，其他女生全都放弃了这场比赛，此时她咬紧牙，冲着篮球过去了，这回可是老将出马，一个顶俩，很快就把比分追过来了，男生们都很吃惊，于是，女生们又都鼓足勇气，打起来，这场比赛女生获胜，还得感谢她。
她最擅长的是计算机，曾经在小学计算机比赛中荣获二等奖，这是最使她自豪的。
她不像女孩子一样经常打扮，她从不愿意在脸上抹一些油乎乎的东西，更不喜欢在镜子面前照来照去，她认为那样是在浪费时间，她喜欢把衣服穿的很严，也不愿意把胳膊和腿露出来，总是捂得严严的。
她喜欢爬山、踏青，让身心在自然中消融，她喜欢放风筝，寻找童年的乐趣……
她爱热心帮助别人，同学问她一道题，她会耐心给你讲解，直到你会了为止，印象最深的还是那个阴天的时候，那天放学，大家都急于回家，但是她却热情的帮助某位同学讲题，直到她会了为止。此时，已经下起了倾盆大雨，她淋着雨回家了。
她就是她，女生中的男生，我最熟悉的女孩。
我的老师作文9
不知不觉，在语文老师的教导下已经度过一年半了。在这些日子里，老师熬了多少次夜，老师多少次忍着病痛继续为我们上课，老师又多少次举办了一些活动来充实我们的读书生涯。老师这样辛苦干吗？为了搞好一些活动，老师掏自己兜，买奖品，出自己钱干吗？老师傻吗？不，老师是为了我们啊！
有多少名句是来称赞老师的。对，老师的确像一根不起眼的蜡烛，但他却为了照亮别人而燃烧自己；对，老师的确是一名园丁，精心照料着我们这些祖国未来的花朵！
老师，日日熬夜。在月深人静的夜里，总有一盏灯亮着，那，是我们语文老师的家。她晚上备课，早上上课，几乎没有休息的时间。这样，熬了又熬，日长夜久，老师都变成熊猫了。
就因为这样不分昼夜地工作，身体就不适了。但老师爱岗敬业，竟然不顾自己的身体，还依然来学校为我们上课，我很感动。
我还深深地记得这样一件事：有一次，老师像以往一样亲自为我们检查作业，我被老师点到名，就满不在乎地交上去，自认为老师不就是看看而已，可事实跟我想的完全相反，老师走到我身边，亲切地说：“你这个‘道德的德’的心上的一横没写，得改改。”我点点头，刹那间有种感动得想哭的冲动，谢谢你老师，我会记住您的话，“道德＂，我会记在心上的。
老师，您为我们付出的`汗水，我会永远记住的。老师，您辛苦了！
不知不觉，在语文老师的教导下已经度过一年半了。在这些日子里，老师熬了多少次夜，老师多少次忍着病痛继续为我们上课，老师又多少次举办了一些活动来充实我们的读书生涯。老师这样辛苦干吗？为了搞好一些活动，老师掏自己兜，买奖品，出自己钱干吗？老师傻吗？不，老师是为了我们啊！
有多少名句是来称赞老师的。对，老师的确像一根不起眼的蜡烛，但他却为了照亮别人而燃烧自己；对，老师的确是一名园丁，精心照料着我们这些祖国未来的花朵！
老师，日日熬夜。在月深人静的夜里，总有一盏灯亮着，那，是我们语文老师的家。她晚上备课，早上上课，几乎没有休息的时间。这样，熬了又熬，日长夜久，老师都变成熊猫了。
就因为这样不分昼夜地工作，身体就不适了。但老师爱岗敬业，竟然不顾自己的身体，还依然来学校为我们上课，我很感动。
我还深深地记得这样一件事：有一次，老师像以往一样亲自为我们检查作业，我被老师点到名，就满不在乎地交上去，自认为老师不就是看看而已，可事实跟我想的完全相反，老师走到我身边，亲切地说：“你这个‘道德的德’的心上的一横没写，得改改。”我点点头，刹那间有种感动得想哭的冲动，谢谢你老师，我会记住您的话，“道德＂，我会记在心上的。
老师，您为我们付出的汗水，我会永远记住的。老师，您辛苦了！
我的老师作文10
一提起数学，我就头疼，那些公式，概念，枯燥极了，哪像语文中的“大漠孤烟直，长河落日圆”有气势！所以城门失火，殃及池鱼，我也把我们的数学老师整的很“惨”。五年级的时候，听说我们又换数学老师了，我又开始打算想什么鬼点子了……
上课铃声刚响，走进了一位女教师，我偷偷地赶紧打量了一眼，只见她穿着件蓝色的上衣，长发披肩，面容清秀，还戴着副眼镜，我想，她肚子里肯定有点墨水，看来不好对付呀……“同学们好，我姓乔，以后我和大家一起来学数学吧！”我正胡思乱想，只见她打开投影仪，啊？这不是唐纳叔叔给侄子们过生日时的场景嘛。这个老师还不错，上课先给放段迪斯尼动画片，我看行！
“唐纳叔叔过生日，给三个侄子分蛋糕，他给老大切了1/3，给老二切了3/6，给老三切了3/9。老大便说，不公平！不公平！老二也说，老三最小，蛋糕却最多。同学们，你们觉得唐纳叔叔分得公平吗？”“不公平！不公平！”我们异口同声回答。于是，乔老师便带我们画了三个圆，分别平均分成三份，六分和九分，表示一个蛋糕三种不同的分法，让我们比较三份中的一份，六份中的两份，和九份中的三份，到底哪个多。乔老师轻松地说：“同学们，这就是我们的第一课——分数的基本性质。”哦，我这才恍然大悟，原来乔老师不是给我们看动画片，是利用动画教我们知识，数学原来这么好玩呀！
就这样。就像打开了一扇窗，我的眼前变得豁然开朗起来，那些概念公式变得条理清晰起来，特别是有些趣味数学，真是越看越有趣，怪不得有人说，数学是最优美的语言。在乔老师的.帮助下，我的数学成绩进步了不少。可是好景不长——不知从什么时候开始，乔老师时不时咳嗽几声，当时大家都没在意，可是随着时间推移，乔老师的咳嗽越来越重，但她仍然坚持给我们上课，她真能忍，要是我爸爸咳嗽成了这个样子，早就吓得不得了，还不得吃药输液，再不行立马住进医院。那段时间，我清楚地记得她的脸色焦黄，头发也失去了往日的光泽，在黑板上写字时，脸上沁出细密的汗珠，眼看就要倒在讲台上了，无奈之下，最终住进了医院……
乔老师不在的这段日子里，虽然有别的老师给我们上数学课，但我们像是霜打了的茄子，个个蔫头耷脑的，老师提问，有一声没一声地应着……唉，我望着窗外叽叽喳喳乱叫的小鸟，心烦意乱的想，怎么乔老师的病还没好呢？上帝保佑！愿她的病快快好吧！
告诉你一个好消息，乔老师的病终于全好啦，明天就可以给我们上课了——可能是我的诚心感动了上帝。对了，我还有点零花钱没舍得用呢，明天买朵花送给她，好，就这么办吧！
我的老师作文11
她，姓马，是我们的小学语文老师，同时也是我们的班主任，一个20多岁的年轻女老师，虽然马老师非常年轻，但我们全班同学私下里称她“老马”，这个秘密至今她都不知道。
“老马”性格外向，活泼开朗，酒窝加微笑是她的个人名片。但课堂上的她却变得格外严厉，她似乎长了一双“鹰眼”，对我们的一举一动了如指掌，哪怕她在教室窗外都能够清楚的洞察教室里面的情况。有一次上语文自习的时候，我偷偷藏着看一本漫画书。这时，“老马”不经意的从我身边走过，我连忙收起漫画书，心中顿生凉意“该不会逮到我了吧”。只见她径直的走到讲台上，扫视了一下全班，然后点了我的名字，让我到讲台之上。“来，你来画一个奥特曼给同学们看看”，她义正言辞的说，“哈哈哈……”全班同学捧腹大笑。明知山有虎偏向虎山行，我活生生的将奥特曼画成了喜羊羊，整张脸都不知道往哪个地方放。一阵批评之后，“老马”却语重心长的对我讲：“其实我让你画的不是奥特曼，是想让你好好思考一下自己，画画你的未来。如果上课时间去做一些与学习无关的事，你的人生注定也会像你手中的'漫画一样，虚无缥缈”。下去之后，我深深的反省了自己，也体会到了老师的良苦用心。
还有一次，那是一个寒冷刺骨的冬夜，“今天我买的那包方便面可好吃了”、“我爸爸给我买了一辆山地自行车”，寝室里叽叽喳喳，一片喧哗。突然窗外外面传来一阵“嗒嗒嗒……”的脚步声，我们知道是“老马”来查寝了，瞬间鸦雀无声。“同学们，快休息了，时候不早了，明天还要上课，不然精神不好。被子盖严实，当心着凉……”，沙哑的声音伴随这沉重的脚步，告诫我们之后便离开了。之后我们寝室安静异常，没有一个同学说话。我想马老师顶着严寒，拖着已经生病的身子来关心我们，我们内心暖和极了。此时此刻，她不只是我们的老师，更是我们的大姐姐。每每想到这些，时常发呆的我眼里都是湿润的，原来才知道那么严厉的她，也如此让人感动，让人温暖。
就这样，一幕幕与马老师朝夕相处的情景在我脑海中不断浮现，她陪我们走过了三年的春夏秋冬，我们一起欢笑过、奋斗过，我也为我当时的一些不懂事、不礼貌的行为感到无比惭愧。终于，我忍不住给她发去了一条信息“马老师，突然感觉很久没有听到你的严厉的责备声了，好不习惯，你在哪里，我们很想你”。
她是传授我们知识的园丁，同样也是指引我们前行的心灵导师，更是我们的朋友。一阵胡思乱想之后，恍然大悟。即使走到再远，飞的再高，也不会忘记那些让我们感动，让我们获知的老师。
我的老师作文12
第一次见到他，是在衔接班的化学课上。
一阵不紧不慢的脚步声在门外响起，紧接着，一个小身形的老师带着淡淡的微笑，出现在班级门口。他的身材十分“精悍”，脸就显得大而圆。后来得知，由于他这二中校园内独一无二的外貌，大家都叫他“旺仔”。他初次上课，走上讲台，说道：“我姓张，大家应该已经知道我的全名了，”说着，在黑板上飞速写下一串数字，“这是我的电话和微信号，欢迎大家随时打电话来骚扰我。当然，希望大家在问问题的同时，能和我聊聊天，”说到这，他突然顿了一下，露出了一副神秘的表情，眸中夹杂着一丝难以察觉的狡黠，“比如说告诉我，班上有哪位同学带了手机，那么的话，我会很高兴的。”一席话说完，他不顾全班同学的忍俊，径直开始讲课。
一节习题课上，“旺仔”老师正在给我们讲评作业。讲到一道选择题时，他习惯性地问我们：“这题选什么？”我们异口同声的回答道：“A！”他突然加快了语速：“真的是A吗？”他一问，只剩下几个同学用极不肯定的.语气重复。他又提高了音调，带着一丝质问的语气：“你们确定是A吗？！”这次同学们面面相觑，没有一个人回答了。谁知他突然来了个一百八十度转弯，平淡地说：“其实就是A。”说着，又若无其事的讲下一题。他总是喜欢用质疑的语气反问我们，而后又摆出一副正经的表情来肯定我们的答案，逗得一些同学忍不住笑出来。
幽默的“旺仔”老师也有严厉的样子。那天，他一走进教室，就叫了一个同学上去。他和往常一样面带笑容，问道：“你的作业呢？”那个同学有些结结巴巴，颤着声音回答道：“没……没做……”还没说完，老师的笑容就瞬间消失，原本班上还有着轻轻的讨论声，可就在老师变脸的那一刻，整个班级瞬间鸦雀无声。他那短小的身体里，透着令人生畏的威严，教室里的温度仿佛骤降。老师微微地“哼”了一声，那个同学吓得一下就把头低了下去。终于，“旺仔”老师面色稍稍缓和，双颊停止了颤动，用略高的声调道：“把作业补齐。还有，我不希望在特保班在出现这样的事情。”话语中夹杂着不容置疑的力量，说完，他挥了挥手，又恢复了常态开始讲课。
老师风趣的背后是严谨认真的工作态度和极高的专业素养。记得一次上课时，“旺仔”老师播了一个实验视频，可多媒体不知为何离奇“失声”，班级里氤氲着一股尴尬的气息。老师却不着急，做出一番令人大跌眼镜的举动——亲自给视频配音。他的那招牌笑脸消失了，两只眼睛精光闪闪，鼻子有些发红，微微耸动着，嘴唇上下张合，牵动着他腮边深深的酒窝。那握着粉笔的手显得铿锵有力，时不时地在屏幕上点几下。说到实验现象时，他语调稍稍升高，眼光转向屏幕，目不转睛的观察着视频中反应的现象。视频进入尾声时，他又放低了声音，一面讲解着，一面在黑板上书写方程式。可当视频一结束，他又恢复了常态，圆脸上重新挂起微笑，刚刚配音的气势瞬间消失，仿佛变了个人似的。
这样一位老师，真是让我们又怕又爱啊！
我的老师作文13
说起老师，我们的第一反应往往是高大的身躯，一脸严肃的表情。可在江东区青少年宫里教我学素描的金巨剑老师却与这个形象毫不沾边。
金老师身为“美术界的权威”，本应霸气十足，不怒自威，可他却偏偏与我们称兄道弟，说笑玩乐。在他的课堂上不像上其它课一样，目不斜视，特别的严肃，特别的紧张……在他的课堂上，我们完全可以摆脱这些规矩的束缚，轻松而又活跃，有时甚至还可以在写生的时候与老师开开玩笑，谈谈心。而他也是那么的和蔼可亲，脸上总是带着微笑，充满了亲和力，他常用幽默风趣的语言为我们讲解绘画的知识和要领。正是这种亲和力使我们非常喜欢听他上课，课堂上几乎鸦雀无声，他的语言，他的表情总是紧紧的吸引着我们，也正是这种亲和力，使我们绘画的技能得到了飞速的进步。他还常常带领我们向比赛冲刺，金老师认为：通过比赛，可以启发我们对美的感受和相像力，激发我们热爱生活，热爱集体，树立积极向上的人生态度，展现我们自我表现的能力、审美的能力和创造的能力，丰富我们的文化生活，比赛就是一个自我展示的舞台。
去年的春天，正是花开的季节，桃树、杏树、梨树……它们互不相让，像赶集似的把花开满了枝头，谁也不肯让谁。就在这百花争艳的春天里，金老师让我们参加一个名为“花儿朵朵”绘画大赛。花开无声，美丽在心。春天里的朵朵花儿，默默地为我们奉献着美丽和芬芳，为我们的环境增添了无限的生机与活力，它们是大自然馈赠给我们人类的珍贵礼物。我们也是花朵，是祖国的花朵。当时我一听到这个比赛的消息就激动不已，身为花朵的我自然对这“花儿朵朵”的比赛十分的感兴趣。我开始相像、开始构思。我认为桃花、梨花、杏花……它们都太过于惹眼，于是，我决定画一朵朴素的'牵牛花，它虽然不像桃花那样艳丽得引人注目，却朴素得别有韵味。它是那么普通，那么平凡，而我们社会也正是因为有众多的普通和平凡的堆积才有了伟大。通过几天的努力，一幅牵牛花的特写终于完成了。周六的课堂上同学们都把自己精心绘制的作品呈现在讲坛上，在众多的花儿中我的这朵牵牛花很出彩，它不像其它花那样光彩照人，它是那么朴素，那么幽静，却又不失优雅。当金老师来到我这幅画前时，他推了推了眼镜，脸上也不再是往日我们常见的微笑，他变得很严肃，当他看过我的画后说：“这幅牵牛花画面构图完美，安排也很巧妙，视觉效果很好，但为什么会少了花蕊？我们画画是要在平时生活积累的基础上进行创作，要符合实际的情况，要写真、写实。”通过老师细心的指点，我的画获得了二等奖。
金老师就是那么的与众不同，他让我懂得了要求真、务实，不断进取。他是我们喜欢的老师。
我的老师作文14
从踏入学校门槛的第一天，我们便会遇到生命中不同时刻的老师。
而每一个阶段都会有一个另我们难忘的老师，一段难忘的故事，一段难忘的岁月，一个难忘的身影。
而最令我难忘的一位老师，却是这么多年来遇到的最凶的一位老师。
平头，浓眉大眼，嗓子粗矿，手臂壮实，打人一定很疼。这便是我对他的第一印象，而恰巧，在畏惧的基础上他教的又是我们的数学，这让我对他的畏惧进而演变成了反感。
小时候到现在一直对数字很反感，讨厌数学，讨厌数学课，讨厌那些蚂蚁般的小数点，这么多的讨厌加起来的总结是：我的数学真的很差。
他刚分配到我们这个穷乡僻壤的学堂里头，就很荣幸的变成了我们的数学老师，
第一堂课，自我介绍加课堂互动。一个个点名，教室里叽叽喳喳，我手心冒汗，紧张的头不敢抬。就怕一个不小心说错惹他不高兴了用那对壮实的胳膊揍我。到我时，声音小的几乎像是说给自己听；“我叫汤倩。”出乎意料，他却是温和的笑了笑，开始解析起我的名字来：“倩。单人旁加一个青。你爸爸妈妈给你取的这个名字好啊，人青人青，就是希望你以后成功漂亮啊。”当时听得一愣一愣，头一次感觉这么彪悍的外形跟温暖这两个字贴的好近。
都说喜欢一门课必须得建立在喜欢教这门课的老师的基础之上，可是这位姓向的老师教了我整整一个小学，我对这门课的喜爱程度一直也没超过百分之七十。只是不再讨厌，也谈不及喜欢。
数学课，做题互动。很简单的除法，到我时脑袋一片空白，傻愣愣看了半天，直到耳朵上有火辣辣的.痛感传来，他的那点仅存在我意识里的温暖片刻间消失殚尽。
小时候的我们总是很容易喜欢一个老师，而讨厌一个老师也一定能跟得上两者更替的速度。这个年龄段的我们很容易以貌取人，比如说，美术老师长得很漂亮，所以我一定会学好美术，让她夸奖我。
相伴的日子说长有好几年，可是说短也就可数的那么些课时。长大，高中，大学，愈来愈多的形形色色的科目，可以选择喜欢的文科类，不用再学讨厌的数学，见过形形色色的导师，却只有这么个凶巴巴彪悍的身影在随着年龄的增加在记忆里头愈来愈清晰。个子不高，凶巴巴的脸在看到我们进步一丁点的同时偶尔笑起来也会透露出慈祥的味道。喜欢灰黑色的夹克，夹克的两肩总是有扑不尽的粉笔灰。拉过我一次耳朵，那道不会的题到现在想忘记也忘记不了。
上大学前回了趟母校。还是那间教室，还是那个办公桌，可是我的这位凶巴巴的数学老师腰板居然已经微微佝偻。他问起我的高考，问起我的志愿。我的表情有点麻木，高考失利。分数让我与自己的理想失之交臂，所有人反对我选择的民办学校。又是我的这位凶巴巴的老师，凶巴巴的告诉我：“民办学校也能通过自己的努力让你朝着自己的梦想前进，只要你还有上学的意向，那么你就一定还有想追寻的目标。”第二次发现，其实这张凶巴巴的脸在岁月的洗礼下线条也开始变得很柔缓。
我的老师作文15
郭老师是我的班主任，她人长得漂亮。高高的个，白白净净的圆脸，戴着一副眼镜。初次见面，你会觉得她很严厉，其实她是位最可亲、可敬、最让人佩服的人。
是她引导我从开a、o、e始到到我能懂得记忆，懂得背诵，懂得温故知新。在她的带领下，我一步步走进了学知识的殿堂。
我们班共有56名同学，这56人，可不简单，就说我吧，在家常耍脾气，没几岁大，还自以为是，常跟奶奶犯浑，跟妈妈耍横。说到学习，课堂我从不专心听讲，作业丢三落四，碰到困难就退缩，像我这样的孩子甚至比我还差的，在我们班多的.是。
面多我们这群捣蛋的小鬼头们，郭老师为了改变我们，她可有办法了，课堂上她语重心长地说：“同学们，今天你们走进学校的大门，就不是在家里被哄着，惯着的小宝宝了，你们是小学生了，学生就要遵守纪律，努力学习各门功课，学好知识，准备将来做对祖国对人民有用的人才……”我朦朦胧胧怀着好奇心听着，说也奇怪，往日嘻嘻哈哈的我们，一下子安静下来，拿起书跟老师读起来。
就这样，郭老师不厌其烦地教我们读书、识字、做作业。
当我们演算时，她满教室走来走去，一会到这个同学的桌前指导，一会到那个同学身旁告诉……我们每天的作业，不管是课堂的，家庭的，还有各类考卷，我真不知她用了什么神速，五十多人哪！那么多的题，一会的功夫就判完了，每张卷上哪怕一个细小的差错都不放过，神了！真神了！我看在眼里，真是心服口服。
郭老师，不但学习上严格要求我们，在生活中更关心我们。有一次我感冒了，她忙前忙后的给我量体温、找药、倒水，又给家长打电话。在我难受时，像妈妈一样温暖我的心。
为了让我们成为德、智、体全面发展的人才，她时常亲身领着我们练跑步，指导我们怎样参赛。功夫不负有心人，我们发扬“初生牛犊不怕虎”的精神，每次赛场上，我们班准拿第一。
为提高我们的自身素质，培养班里一些适合自己特长的学生，参加各类歌咏、舞蹈、作文、绘画等比赛，集体的、个人的各样奖品、奖状得了很多。
我们这群即顽皮又任性的小毛孩们，在郭老师不厌其烦地谆谆教诲下，明确了怎样学习，怎样做人。学习成绩上来了，自身能力提高了，身体也健康了，满身的疵没了，这些都多亏了郭老师。是她为我们的不懈努力和精心的耕耘。是她用渊博的知识浇灌了我们，是她用自己的聪明才智抚育了我们。我们全体同学之所以都做得这么好，都是郭老师对我们的高度负责任和无私地默默奉献。
郭老师，您对我们的教育，真的比山高，比水长。让我们发至肺腑地向您说声：“老师！您辛苦了，谢谢您！”