“打” 老师作文

“打” 老师作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的“打” 老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

“打” 老师作文1

　　自从二年级下开始，丁老师就担任了我们班的电脑课，我清楚地记得丁老师第一次教我学电脑的情景。

　　上课铃响了，丁老师走进了教室，“同学们，我们这一节课先了解一下基本知识，请同学们拿出笔和纸记下要记的内容。丁老师一边说，一边板书在黑板上。

　　“唉呀！学语文，数学记笔记，学电脑还要……”我不情愿地拿起了笔，不经意见地画起了画。

　　一节课在不知不觉中结束了。第二节课在微机室上。我迫不急待地进入微机室，一坐下来，我傻眼了，手握着鼠标不知从何下手，健盘的符号不知表示什么。看着同学们一个个都打开了主机，我急得出了一身热汗。

　　不知什么时候，丁老师已经站在我身旁。“怎么了，你！记下的笔记呢？”丁老师问。

　　“笔记……笔记……我……”我吞吞吐吐地答不上来。

　　丁老师的脸沉了下来：“是不是觉得微机课只是操作就可以了，看，不掌握一些基本知识行吗？”我的头低了下来“来，我教你……”

　　丁老师一边讲，一边手把手地教。不大一会儿，我终于弄懂了。

　　“试一试。”丁老师说我打开了，那时我学会了开关机。

　　现在，每当上电脑课，丁老师的'话语总在我耳边回响，我永远也忘不了那堂电脑课，忘不了丁老师教我学电脑的情景。

“打” 老师作文2

　　下午，我来到快乐作文班上课。吴老师让我们和他来个“打老师”游戏——跟他打手。

　　这个游戏规则很简单：“打手在下”，“被打手”在上；“打手”翻转90度打中“被打手”，则继续打；未打中或打着其他部位，则换打（打手者和被打手换着打）。连续打中次数多者为胜。

　　吴老师让一位同学和他示范一下。我昂着头，挺着胸说：“我来试试。”吴老师让我先打，我来了个“一手斩”——“ 啪”，第一局老师的手被我打中了。第二局，我快速打下去，结果老师躲过了我这一招。吴老师的手灵敏度高，反应非常快。

　　该老师打我了，他的手轻轻抖动，却用大大的眼睛盯着我。吴老师对我忽悠了一句：“别紧张!”说时迟，那时快——“啪”，他的手已经快速落到了我手上，哈哈被我打中了，好一个“声东击西”！

　　第三局，老师又用“阴”招。他似乎不经意，假装对旁边的同学说“别骚扰我哈！”——啪，他的手却再次打到我手背上。我被吴老师分散了注意力——又中一招。

　　第四局，吴老师假装轻描淡写地对我说：“别躲我，打手不痛的`。”趁我分神之际——啪，他的手又再一次快速落到了我的手上。吴老师胜利了，我不好意思，甘拜下风，笑着回到了座位上。

　　吴老师和每位同学都玩了一遍，可没有人胜过他——“打老师”变成了“打学生”了！最后老师还让我们同学之间玩这个“打手”游戏，大家玩得可开心了。这节课真让我流连忘返！

“打” 老师作文3

　　在我的手掌上，有一个伤痕，每当我看到这个伤痕就时刻告诉自己，“一心不可二用”

　　在我上五年级的时候，我的作业忘写了，我不是故意的，是因为在记作业的时候，××问我：

　　“你玩不玩穿越火线啊？”

　　“在周末的时候玩”

　　“你多少级？”

　　“不多，才三个‘V’”（穿越火线的等级）

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　　就在这时老师就已经把作业从头到尾给说完了，我问我的同桌××：“今天作业留什么了？”“哼，让你不认真听，我才不告诉你呢”

　　诶呀，在昨天他向我借钱我没借，今天就遭报复了，只听放学的铃声响起了，同学前拥后扑的走出了校园，唉！这应怎么办呢？没事，明天收作业的时候，我去厕所，等我回来组长就忘了，但组长没忘该怎么办啊？现在只能死马当活马医了！

　　第二天，收作业的时候，老师刚说：“收作业”我就急急忙忙的往外跑，只听老师说：“×××，干什么去？”

　　“我去上厕所”

　　“先去把作业交了”

　　“好”

　　这回可玩完了，小组长向我要作业的.时候，我交出来，小组长就给我告诉老师了，老师对我说“怪不得急往外跑，原来是没写作业呀！”

　　我连忙解释说：

　　“作业单没记明白”

　　“那不是理由，把左手伸出来”

　　“啪”老师用铁格尺打我的手，铁格尺的边缘划破了我的手鲜血流了出来。老师又给我的家长打了电话。

　　“……”。

　　回到家我的父母也批评了我，心里我就像针扎一样。

　　从那以后，我无论做什么事，都会一心一意的去做。

“打” 老师作文4

　　时光如水，匆匆一个学期又将过去，学生评先进那是必然的事，谁知我们的老师也要评比先进，那当然是由我们学生来评啦！

　　上个星期，学校下发了两张单子，一张是学生评老师，另一张是家长评老师。

　　我们班的数学郑老师是“学体兼备”的，他既精通数学，又擅长体育，课堂上，他是我们的学长，他在黑板上出题也很有水平。一次，我们学了画垂线，他画了一条直线说：“这是《生化危机》一个人逃跑的路线，必须走一条最近的路线，否则会被怪物吃掉。”一位同学被请了上去，画了一条斜线，郑老师说：“恭喜，这个人被吃掉了。”他又请了一位同学上去，这次同学画的是一条垂线，你猜郑老师怎么说？他竟然说：“救世主呀，欢迎欢迎。”郑老师的课堂，既轻松又紧张。下课了，他是我们孩子中的.“老大哥”，和我们一起下棋、打篮球，就连威震全班的吴小胖也变得乖乖的，不再闹事了。

　　科学何老师是幽默大师，上课时，他会举出很多幽默的例子，我们在学习《面粉不会在水中溶解》一课时，有位同学不清楚。何老师就说：“假设面粉溶于水，你到饺子馆吃饺子，到时老板给你的就只有肉馅儿和汤汁了。”全班都大笑起来，那位同学自然也就记住了结论。何老师的知识很渊博，只要你随便问他一个科学问题，他都能滔滔不绝讲上半天，听得我们是心服口服。

　　再想想我们班的另外老师，语文老师亲切自然，英语老师年轻美丽，他们个个都很优秀，我不假思索就给所有老师全部打上了a，也就是满分啦！

“打” 老师作文5

　　关玉琪：我是班里的文娱委员，平时爱唱爱跳，也喜欢参加学校内外的活动。但是今天我有点不开心。下午学校进行了一场“让阅读点亮心灵”的演讲活动，一共12名选手，我是第8个进行演讲的。评委有7位，其中一位是我的班主任李老师。我听到宣布别人的成绩时，都有“去掉一个最高分10分”，但是到了我的时候却是“去掉一个最高分9.7分”。我不明白：别人的班主任都给自己的学生打满分，李老师为什么不给我打呢？9.7分还不一定是她给的！我觉得很委屈，是不是李老师不喜欢我？不然，她为什么不给我打个高分呢？

　　可心阿姨：你肯定是个活泼开朗、招人喜欢的女生！你很自信，包括这次的演讲比赛，你认定了自己能够得高分，这种自信非常难得。可是，你觉得拿高分的关键是在于李老师，还是自己呢？

　　首先，请你再仔细回想一下，李老师平时是个什么样的老师？是个严肃认真的老师，还是遇事徇私舞弊的老师？看得出你应该很喜欢这位老师，那么你喜欢她的原因是什么？包括她的认真和诚实吗？

　　你再想一想，你的演讲是否真的很精彩？不能否认，那些“去掉最高分10分”的'同学可能真的没有那么优秀，但是去掉的毕竟只有“最高分”和“最低分”，相信最后你得到的分数应该是比较公正的。

　　李老师没有给你满分，是她故意压制你，还是她坚持原则？答案显而易见。我相信她是喜欢你的，但是她却没有因为你是她的学生就给你打高分。这样一位老师，不是更值得你去尊重吗？

“打” 老师作文6

　　“看球”，“哇”，“好球”……篮球场上传来阵阵喝彩声与吆喝声。最近我们学校添加了一道靓丽的“风景”——老师打排球。

　　星期三下午，我作业做完了便兴冲冲地跑到操场上，帮老师捡排球。一到那里，只见老师们都开始打了，还有的同学在捡排球，我也加入了捡排球的行列。

　　只见老师们兵分两路，男老师一队，女老师一队，个个精神饱满，神气十足。我最佩服的就是周老师和徐老师啦!周老师每次发球都特别厉害。你瞧，她正在发球呢，只见她左手托住球，往上一扔，右手使劲一打，“嘭”地一声球直冲云霄，又不偏不倚正好落在对方场地中间，让对方措手不及。

　　而徐老师呢个子高，又有勇气，她的拿手“绝活”就是——接球。这不，男老师发来的`球她都自告奋勇地说：“我来，我来。”“啪”地一声，球像离弦的箭飞快地飞向男教师那边。

　　这时，女老师们已经个个面红耳赤，我也像“墙头草顺风倒”，一会儿送球给周老师，一会儿送球给徐老师，一会儿又给谢老师，累得我浑身是汗。

　　突然一个球“啪”的一声落在了周老师的身上，只见周老师两手抱头，准备开溜。我在里面捡球时，也被球打过好几次，不过一点儿也不疼。

　　学校这个新玩意给老师们带来了不少乐趣，也给同学们带来了不少快乐呢!

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