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爱笑的老师作文

时间:2024-03-20 16:43:25 人物作文 我要投稿

爱笑的老师作文(热)

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的爱笑的老师作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

爱笑的老师作文(热)

  我们的语文老师天天脸上都有微笑。你看,预备铃一响,她就笑嘻嘻地站在教室门口了,值周班长一起音唱歌,她就走进教室,一边拍手一边笑盈盈地、兴致勃勃地大声跟着我们唱,那个认真劲儿哪,真像一个听话的好学生!(开门见山,直接点题)

  上课时,老师仍然是笑眯眯的,这不,她正笑着要评讲作文了。“今天,我要给大家一个惊喜。猜猜,我们要评谁的作文了?”

  “谁呀?老师,您说吧,别卖关子了!”我们都迫不及待。

  “不知道了吧?他就是——”老师把眼睛盯在了学习有点儿懒散的来瑞祥同学身上。“来瑞祥!”同学们心领神会齐声答道。我心里可有点儿不服气了,哼!又偏爱“差生”了。多少好作文啦,老师不讲,专讲走得慢一些的同学的文章!(写出了老师“偏爱”差生)不服气归不服气,讲还是要认真听的。只见老师脸上阳光灿烂,声情并茂地朗诵来瑞祥的《20年后的聚会》,我们听得聚精会神,仿佛亲眼看到了20年后那个热闹的场面。欣赏完作文,大家开始发言了。

  “写得真好,一开始就把自己置身于20年后的绿叶别墅中了。想象也是合情合理,没有胡编乱造。”王俊杰打了头炮。老师望着坐在后排的她,微笑着点头。(写出了同学们的积极性)

  陈.旭接着说:“来瑞祥文章中的主人公全都是学习有些困难的同学,但他们都成功了,说明谁都是想上进的,我们不能小瞧他们。”

  “我懂到陈.旭的意思了,她是说来瑞祥的作文是积极的,表达了他们渴望进步、渴望有出息的思想感情。是这样吗?”老师笑着征询陈.旭的意见。陈.旭连连点头,像鸡啄米似的。(比喻形象,很生动)

  ……

  同学们真诚的评议还没结束,下课铃就响了。哎,大家都叹着气不愿离开教室。老师又笑着下命令了:“出去,出去!透透新鲜空气!”(写出了老师从不占大家的休息时间,真是个好老师。)

  我们爱笑的老师啊,全班同学都爱看您的笑脸!

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  我们的语文老师天天脸上都有微笑。你看,预备铃一响,她就笑嘻嘻地站在教室门口了,值周班长一起音唱歌,她就走进教室,一边拍手一边笑盈盈地、兴致勃勃地大声跟着我们唱,那个认真劲儿哪,真像一个听话的好学生!(开门见山,直接点题)

  上课时,老师仍然是笑眯眯的,这不,她正笑着要评讲作文了。“今天,我要给大家一个惊喜。猜猜,我们要评谁的作文了?”

  “谁呀?老师,您说吧,别卖关子了!”我们都迫不及待。

  “不知道了吧?他就是——”老师把眼睛盯在了学习有点儿懒散的来瑞祥同学身上。“来瑞祥!”同学们心领神会齐声答道。我心里可有点儿不服气了,哼!又偏爱“差生”了。多少好作文啦,老师不讲,专讲走得慢一些的同学的文章!(写出了老师“偏爱”差生)不服气归不服气,讲还是要认真听的。只见老师脸上阳光灿烂,声情并茂地朗诵来瑞祥的《20年后的聚会》,我们听得聚精会神,仿佛亲眼看到了20年后那个热闹的场面。欣赏完作文,大家开始发言了。

  “写得真好,一开始就把自己置身于20年后的绿叶别墅中了。想象也是合情合理,没有胡编乱造。”王俊杰打了头炮。老师望着坐在后排的她,微笑着点头。(写出了同学们的积极性)

  陈.旭接着说:“来瑞祥文章中的主人公全都是学习有些困难的同学,但他们都成功了,说明谁都是想上进的,我们不能小瞧他们。”

  “我懂到陈.旭的意思了,她是说来瑞祥的作文是积极的,表达了他们渴望进步、渴望有出息的思想感情。是这样吗?”老师笑着征询陈.旭的意见。陈.旭连连点头,像鸡啄米似的。(比喻形象,很生动)

  ……

  同学们真诚的评议还没结束,下课铃就响了。哎,大家都叹着气不愿离开教室。老师又笑着下命令了:“出去,出去!透透新鲜空气!”(写出了老师从不占大家的休息时间,真是个好老师。)

  我们爱笑的老师啊,全班同学都爱看您的笑脸!