我眼中的“国王严”

我眼中的“国王严”

　　童话世界中，国王无疑是一个国家的领导者、统治者。在同学们眼里，我们六年级三班就像一个小王国，班主任严老师就是这个王国的“国王”。私下里，大家都喜欢叫他“国王严”，他有许多治“国”妙策，快随我看一看吧。

　　妙策一：任人唯贤

　　“国王严”在选用“辅政大臣”中队委成员时，认的是“任人唯贤”这个理儿。能力是排在第一位的，就连那些成绩一般的同学也能意外地拿个一官半职。比如李阳能“带兵”，“国王严”就让他领操、集队；裴晓超头脑灵活，点子多，号称“智多星”，“国王严”便让他参与班会活动的策划与实施；赵正珂沉着稳重，常能“运筹帷幄”，担任班级“特别行动专员”，专门监督班级的纪律；楚昕细心会管账，“国王严”就把班费交给她管理……虽然我们这些“国民”年纪不大，但在“国王”的巧妙指挥下，一切井然有序。

　　妙策二：曲线救“国”

　　记得长假前的最后一节语文课，“国王严”在讲台上讲得眉飞色舞，但是我们早已“身在曹营心在汉”了。“国王严”见势不妙，就此打住，清了清喉咙，提高音量说道：“同学们，为了使大家更好地理解课文的写作手法，下面我以‘武松打虎’的故事为例讲解一下。”这下，我们的注意力再一次被拉回了课堂上。“话说武松那天喝了十八碗酒……”“国王严”将原本枯燥的知识融入到有趣的故事里，大家听得津津有味。由于“国王严”及时“曲线救国”，我敢夸下海口：那一刻，“国民”的专心听课率逆转为99.999％。

　　妙策三：宽严并济

　　“国王严”对于那些能够用心完成作业的“国民”，常常“法外开恩”减免书面作业，以阅读课外书替代；而对于那些“偷工减料”者，则想着法子施以重罚。某日，同桌少写了一遍生字，国王知道后，立即“下诏”：补齐作业并写出这些生字的所有同音字及形近字。等到“罪臣”改过自新了，“国王”再次“下诏”：免除各项“苟捐杂税”！在“国王”“宽严并济”的政策下，我们班的期末平均成绩跃居年级第一。这难道不归功于他的治“国”有方吗？

　　妙策四：微服私访

　　“国王严”最喜欢“微服私访”了，“全国”四十三个“子民”全被他访问过。私访的内容也包罗万象：“臣子”在家学习的自觉性、完成作业的效果、课外阅读情况，以及锻炼身体的时间……以前，我不喜欢吃青菜。“国王严”听说后，多次上我家“微服私访”，与妈妈一同向我说明吃青菜的好处，抽检我吃青菜的情况。在“国王严”的督促下，现在，我对青菜变得“情有独钟”了。

　　这就是我们的“国王严”，一个与众不同、爱护“子民”的“国王”。在他的英明领导下，我相信“六三王国”的“子民”一定会茁壮成长，出人头地。到那时，“六三王国”定会更加繁荣昌盛。