我成功了作文5篇【优秀】
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的我成功了作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我成功了作文 篇1
在人生的道路上有着千千万万令你难以忘怀的那一刻，可能那一刻你失败了，可能那一刻你懂得了什么……而我在那一刻成功了!!!!
那是暑假的一日，我和老爸妈妈去了杭州的嘉年华玩，走进了大门，啊!好好玩啊！哪里有好多好多好玩的游戏有旋转木马，有高空翻越，过山车，疯狂转转……但最让我们惊悚的就是那水上300米高空蹦极。对于一个连做过山车都不敢的我连看都不敢看。老爸看看那300米的蹦极台藐视的说：丹丹你敢玩吗？嘿嘿!!”还没等我说话妈妈又说：“看我们丹丹连做过山车都不敢，还敢玩这个啊”！我听了十分气愤的说：“走，去买票，还不知道谁把谁呢”！我们买了票。电梯在不断的升高到了50米的时候我的头开始有点晕了。妈妈看了看说：你行吗？别逞强，不舒服我们就下去”！我捂着胃说：“没事有什么好怕的啊”！很快就到了300米高的蹦极台！工作人员为我绑好安全带。
我慢慢走向边缘，脚软了，开始想吐这是我的耳边好像有一只小精灵对我说放弃吧！我有了点放弃的念头。但我告诉自己我一定要挑战自己，这好像是一个坎儿，世上没有迈不过的坎，我应该跟恐惧做战斗，不能让恐惧称霸人生，我何不趁这个机会把握恐高的毛病改了！我告诉自己只要我向前迈一步，我就是胜者。
我望了望广阔的天空，又望了望美丽的湖水，大喊一声：“裴丹，你是最棒的！”随即我像一只自由的鸟儿在空中飞越，尽情的'感受着成功的喜悦！顿时蹦极台上想起了热烈的掌声！那一刻我成功了！！！我沉浸在成功的喜悦之中，久久不能平复！！
这刻的成功，不仅是我改掉了恐高的毛病，而且还懂得了我们要勇于和困难作斗争，让困难俯首称臣。生活中有着千千万万的坎儿，但没有迈不过的坎！！
我成功了作文 篇2
今天是我有生以来第一次做饭，以前我对做饭的印象不是被油烧伤了，就是盛菜时烫着手了，所以经过一番考虑，今天我决定先做一道最安全的菜——凉拌三丝。
我拿起菜刀，小心翼翼地把莴笋和红、白萝卜切成丝，撒上一点盐，略加搅拌，腌了一会儿，然后倒掉腌出来的.汁水，把菜丝装到盘里，放上醋、鸡精、香油和白糖，搅拌均匀，这样一道色香味俱佳的凉拌三丝就做好了。
首战告捷，我信心倍增，经过反复考虑，决定挑战自己，做一道高难度的菜——葱花炒鸡蛋。
我准备三个鸡蛋、一个小碗，拿起鸡蛋朝碗上轻轻一碰，鸡蛋上出现了一道裂缝，我小心地一掰，蛋黄和蛋清就流到了碗里。先把火点着，往锅里放些油。然后往碗里加点盐、鸡精和葱花，把它们搅拌在一起。这时油热了，该炒鸡蛋了。我把鸡蛋倒进锅里，只听“吱啦”一声，我赶忙往后退，只见鸡蛋冒起了泡泡，等这一面煎完，我走到锅前，用锅铲把它翻过来再煎。不一会儿，一盘金灿灿、油亮亮的葱花鸡蛋就端上了餐桌。
看着我第一次亲手做出的菜，心里乐开了花。
我成功了！
我成功了作文 篇3
其实我一直都很想要一个活力板，这次放假妈妈给我买了一个。可把我给高兴坏了，开始我觉得滑活力板很简单不就是上去一滑就可以了，没想到可没那么容易。先说上活力板就是一个很高难度的动作。刚一开始我上一回摔一会，摔得我浑身疼。我都有点失去信心了，灰头土脸的回了家。妈妈看到后鼓励我说“儿子不要因为这一点困难就放弃，只要你努力一定没问题我相信你。
听了妈妈话后我找出了说明书仔细的阅读了一遍后，按其方法去做。扶着墙一点一点滑，没想到还真的管用。我迈出了成功的第一步，刚一开始很慢很慢。后来就一点点的`快了起来。在后来我就不用扶墙滑了，找好平衡后轻轻一跳就上去了。第一次自己能上活力板可把我高兴坏了！终于找到窍门了慢慢的就可以自如的滑起来了。我成功了！我终于成功了！真是世上无难事只怕有心人啊！
我成功了作文 篇4
教学目标：
1.要写清楚事情的起因、经过和结果，注意将经过写具体、能表达自己成功后的感受。
2.引导学生的树立自信心，养成克服困难、勇往直前、坚持不懈、脚踏实地的好习惯。
3.培养习作兴趣，养成我笔写我心的写作习惯。
教学难点：
选材：选择小、近、实的事例，贴近生活本身。
教学重点：
模仿单元主体课文和快乐读书屋的写作方法，写清事情的起因、经过、结果，学习运用心理、语言、动作描写，把事件尽量写得生动、具体。
教学过程：
一、导入：
出示王献之练字的四幅图（十八口水缸、王献之练字、王献之的字，链接“我成功了！”），提问：这是我们学过的哪篇课文？谁能用简短的语言向大家介绍课文的主要内容。（语气尽量生动、幽默，与学生拉近距离）
王献之历经多年的努力，终于成了与父亲齐名的大书法家，套用现在的流行语言，大家觉得王献之是不是成功人士？（板书：成功）说说理由。
那我想问问现场的每一个同学：你认为自己是不是成功人士？
多问几人。追问：为什么？
师：看来大家都认为自己不成功。为什么会这样子呢？老师觉得你们每一个人都是成功人士，你相信吗？
生：迷惑。
师：老师觉得主要问题出在大家对“成功”的理解上——你们认为的`成功都得像王献之一样，成为一个领域的顶尖人物，或者像玉兔飞天一样，惊天动地，震惊世界。其实，成功伴随着我们每个人得生活，咱们一起看看“成功”在字典中的解释。
我们也在自己成长的过程中有过成功的经历，这节课咱们就来聊一聊。（板书课题：我成功了）
二、指导选材
1.解题：出示“成功”的字典解释。
2.读一读。现在还认为自己不是成功人士的同学请举手。看起来，此时大家都认为自己成功过。今天我们的习作主题就是“我成功了）（完整板书）。
就请同学们选择一件自己印象最深的，做得成功的一件事，用几句话简短地说说是什么事，小组内交流一下。（教师巡视，了解学生选材范围，组内做简单指导）
3.汇报交流。（引导学生选题宽泛，视野放开，可以是学习中写好一个字、画好一幅图、做好一道题、读好一篇课文、坚持读完一本书；可以是运动中的学会一项运动；可以是日常生活中的，自己尝试过马路、养花草、养动物，自己做家务等等）（这是这节课的一个重点）
三、指导写作手法。
1.细读写作要求（呈现教材）（明确写作重点）。
2.回顾《王献之练字》的写作方法（课文简单回顾）
3.总结写作特点：
（1）关注课文中的关键句子、词语，总结出写这件事要把过程写得吸引人，就要把人物当时的所思、所做表达清楚。
过渡：课文里没写王献之成功后的感受，如果你是王献之，你想对自己、对伙伴、对父母或对其他的什么人说些什么？
小结：感受也一样要发自内心，可以针对不同人物，从不同的角度来表达。
4.说自己的成功经历及感受。
（1）在学习小组内互相说一说自己成功的经历，重点是针对哪些人物，有什么样的感受
（2）全班交流。
（3）评价式梳理作文的写作顺序：
做了一件什么事？
经历了怎样的过程？
结果怎么样？
在过程之中，你是怎样做的？心里又是怎样想的？
表达自己的真情实感。（板书整理）
五、结课：
这节习作指导课我们贴近身边，更了解了成功的含义；整理了写“我成功了”这篇习作应该关注的写事的文章的要素，明确了这篇习作的重点，下节课，我们按照提纲试着动笔写一写，期待着大家的习作会带给我们更多的惊喜！
板书：
我成功了
1.什么事？
*真实 |
2.事件过程 时间、地点、人物
起因、经过、结果
3.自己的感受
我成功了作文 篇5
不管有多难，只要我们努力奋斗，就一定会收获成功。——题记
人们常说：“功到自然成。”成是功的积累，功是成的基础。只要我们努力奋斗，就一定会收获成功。
去年夏天，在炎炎烈日下，我们顶着太阳来到操场上体育课。令人激动的是，上课前，老师告诉我们要进入下一个单元——跳马。我很早很早就已经听说跳马很有意思，而如今，又看到了老师带来的器材，更加激动了。看看旁边的女生，也都想上前去摸一摸。有几个调皮的男生早就耐不住了，趁着没有上课，老师不在，翻过来翻过去。
终于，伴随着一串动听的旋律，上课了。我们焦急的等待着，都围着器材，跃跃欲试。只要老师一声令下，我们就会在器材后排成一队长龙。“站队！”原本骚动不安的人群一下子鸦雀无声，人人站得笔直。我就排在第三个，所以心中十分激动，当然，紧张也是免不了的。看着前面两位同学一个接一个翻越“马鞍”，我的心跳更快了。“下一个！”我加上助跑，跳上弹簧板，双手撑马，一跃而起，眼看一个完美的动作就要完成了，可老天偏偏不给我面子，我的手脚变的不协调，“咚！”随着双脚落地，我失败了。我垂头丧气地回到队伍，看看周围的同学，都在笑，笑得令人难过，令人自卑。后面的同学跳得一个比一个成功，动作一个比一个完美，看到这些，我更伤心了。跳完了一轮，老师选出优秀的同学，练习下一个动作，其他人巩固以前知识。他们又排成了一队，老师指导着，他们跳着，原本优秀的`现在更优秀了。而这一切，我只能在角落里默默观望。
回到家中，我把这件事告诉了爸爸，爸爸立即决定：每天晚上和我一起去学校练习。我突然想到，爸爸以前是教体育的。我仿佛在黑暗中看到了一丝光亮，重新振奋了。从那以后，我每天晚饭后就和爸爸到学校操场练习。经过一番努力，我进步了许多。虽然没有器材，虽然没有阳光，但我却感到了无比的快乐。在空旷的操场上，洒下了多少汗水，留下了多少成功的声音，无人知晓。
终于，又一节体育课来临了。我胸有成竹的排好队。看着前面的同学顺利过关，我更是信心满满。到我了，终于到我了！我向着成功进发，跑、踏、撑、跳……都被我淋漓尽致的展现出来。我成功了！我真的成功了！双脚落地，掌声响起，我第一次体会到用汗水换来的成功多么令人开心！
归到队伍后，我兴奋地对同伴说：“嘿！我成功了！”
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