实用的成功的作文汇编【5篇】
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的成功的作文7篇，希望对大家有所帮助。
成功的作文 篇1
成功是每一个人都希望的，不管是学业还是事业。成功能给人们带来喜悦。
怎么才能成功呢？伟大的发明家爱迪生说过，天才是靠99%的勤奋和1％的灵感。要想取得成功就必须勤奋努力。如果不努力，是不可能获得成功的。
在爱迪生发明耐用电灯泡之前，他曾做过千多次实验，但仍没有办法使灯丝能耐住高温。旁边有人说：“算了吧！找不到就算了。你已经作了这么多次实验了，找不到，就不要白费力了，干点别的什么吧！”他却说：“我一定要找到一种能耐住高温的材料，一定要把他找出来。”功夫不负有心人，他终于发明了耐用电灯泡，使全世界人民得到幸福，被誉为20世纪最伟大的发明之一。
我们需要学习他这种精神的，如果他不是坚持不懈地努力，是不可能发明耐用电灯泡的，可见成功是需要条件的，只要达到了成功所要求的条件，成功就容易了。
抓住机遇也是成功的条件之一。举例来说吧！世界首富比尔盖茨读大学时，敏锐地认识到计算机这门新兴的产业蕴藏的巨大的商机，他从哈佛大学退学了，与自己的朋友开了一家名叫微软的电脑公司，当时他的.亲朋好友都反对他的做法，但比尔盖茨说，时间将证明，我这样做是对的。现在，计算机在各行各业中的广泛应用，给人们的工作和生活带来了巨大的变化，微软成为了世界上最大的软件商之一。
成功的条件还有很多，比如说自己的科学文化素质。没有好的基础知识，纵然刻苦努力和有天赐良机，还是不能取得成功的。还有离开了别人的帮助，要走上成功的道路，也是异常艰难的。
要想取得成功，需要努力和机遇。
成功的作文 篇2
一、一级评价：教师精批引领
作文教学，如果没有教师的批改引领，学生的作文就会走入信马由缰、原地踏步的困境，作文写的再多也很难达到稳步提升的理想境界。所以，教师对学生的作文不但要精批、精改、精讲，还要进行必要的、有层次的理论指导。但是，众所周知，作文批改是作文教学的一大难题，如何做到既能减轻教师负担，又能收到事半功倍的效果呢？
1.分层指导，以点带面
学期开始，新接手一批学生，他们的作文水平是良莠不齐的，但是瓜里挑瓜，总有一些学生的作文是相对优秀的。教师从身边学生中树立写作榜样是最有实效的。教师一定先用本班学生的作文，最好加上老师自己的下水文，解开学生作文的迷团。用优秀作者的思维模式和成功经验作指导后，被表扬的学生信心倍增，未表扬的学生迎头赶上，学生很快就会看到作文黎明的曙光。如果让作文好的学生结对帮扶，效果会更加明显。
作文指导不能光看优秀学生的，一个月后，指导的重点对象应该转向中游学生，对这部分学生的教学重点应落在如何发扬优点，或者如何抓住优点进行升格创作上。两个月后，指导的重点就应该落在作文下游水平的学生身上了，对这部分学生的作文要求可以适当放低，既让他们看到不足，更要看到闪关点，以激发他们对作文的信心和信念。
值得一提的是，这个过程中，教师采用分层分批指导，必须先跟学生讲明白，免得部分学生产生受冷落的感觉。只要学生理解了老师，很多问题也就迎刃而解。
2.范文引领，对比提升
当优秀学生的作文和学生的.整体水平到达一定程度，要想在短期内有很大提高是很难的。这时，就应该让中考满分作文登场了。历年中考后，总会有一些满分作文十分抢眼。无论是文体结构、选材立意，还是语言技巧，都有独特的出彩之处。这些作文，正是快速提升学生作文水平的很好教材。
教师运用这些作文指导学生往往有四两拨千斤之效，因为无论是网上还是作文指导书籍中，这样的文章比比皆是。有了“写作材料…‘审题指导…‘满分作文”和“满分揭秘”，教师用起来得心应手，还省去了作文备课和下水作文的劳顿之苦，何乐而不为呢？
3.技巧示范，循序渐进
当然，针对学生作文中出现的实际问题，进行必要的理论指导是非常关键的。每篇作文下来，我总是分批发现一些共性的或比对性的问题，对这些实际问题，教师一定不要放过，否则，学生就看不到自己的不足。我们除了结合自己的经验进行针对性指导外，还要准备一些必要的专家指导理论，这样才会把学生作文提升到一定的高度。
教师的一级评价，采用百分计分方式，教师和学生要明确作文得分点，以便看到分数后自行查找，有针对性讲评。
二、二级评价：小组互批提升
期中检测后，教师的作文批改权就应该放给学生了，因为一段时间下来，班级中已经出现了一批作文优秀的学生，他们已经具备了批阅修改同学作文的水平。教师要根据学生的写作水平进行分组，也可以使用原先的学习小组，这段时间，教师的角色还是很重要的。
1.教会学生批改的方法
学生一下子拿到同学的作文，一般不会批改。教师可以从总批、旁批、眉批等方面由浅入深地进行指导，如：开始可以看两遍写总批，一看书写、卷面、篇幅这三方面，看完后可以写总批：书写认真（潦草），卷面整洁（脏乱），内容充实（空洞）。二看内容质量，可以从创新形式、内容结构、语言技巧方面进行评价。总批写完后，可以再读作文写旁批，根据自己的理解在右侧写局部作文的评价，同时进行错别字的修改。对于具体的词句、表达等，可以进行字里行间的眉批，眉批很能看出批阅者的真实功夫。
作文批完后，批阅者要写上自己的姓名和作文等级，便于作者咨询，也便于教师把握批阅者的态度水平。
2.留给学生反省的空间
教师指导学生改完作文后，要进行二次批阅，记录写作中的得与失，明确批阅者的优缺点，对批阅情况进行分类指导备课，然后下发作文。
作文放到作者本人手中，作者要仔细阅读批阅记录，认真反思作文得失，互相讨论写作经验。针对部分可以升格的学生，教师可以指导学生进行二次作文的创作。
这样的作文，一个学期真正落实八次，甚至五次，学生的作文水平一定会有较大的提高。
小组的二级评价，采用等级计分方式，教师和学生要明确作文升格点，以便再接再厉，激发作文创作的激情。
三、三级评价：美文刊登激励
班级出现了优秀作文后，尤其出现了部分接近满分的作文后，教师就将学生的优秀作文以班级或者以年级，甚至在学校的范围内进行打印集结，有条件的可以办班刊、校刊，印刷刊登质量因条件而定。不管采用怎样的形式，学生是非常注重自己的成果的。如果把这些作文投到某些刊物发表了，激励的效果更是可想而知了。
作文被选中、被印刷、被刊登，这本身就是一种很好的评价。
作文的第三级评价，采用刊登、学习、颁发荣誉的方式，教师、学生、家长要注意因势利导，以便以点带面，营造作文创作气候，大面积提升语文素养。
作文教学中的这三级评价，如同运动员的三级跳远，不但稳步提升了作文水平，而且还实现了学生作文能力的大飞跃。
成功的作文 篇3
下雨的时候我看到一只蜘蛛在织网，可是它总会被雨水打穿破。我一直看着蜘蛛失败一次它就在也不做了。可是蜘蛛坚持着一直把网织好了，蜘蛛这样的精神深深的把我感动了。在动物界里有坚持不懈的蜘蛛，在社会上同样有蜘蛛一样勤恳的'人。
爱迪生在发明电灯的时候也失败了许多次，可是爱迪生没有放弃，每天一直做实验到深夜，废寝忘食了还是没有发明出来。在有一天，爱迪生终于发明出来电灯，为人类发明了许多有益的东西。
我也努力过，只是我常常半途而废。我在作业多的时候就有应付的方法。我在被老师批评后努力过，时间一长又是老油条了。我在老师和爸爸妈妈的鼓励下而努力过，但不能持之以恒，我要像蜘蛛一样地锲而不舍。定目标坚持到底，一定要把它做好为止，也要像爱迪生一样，每件事都不屈不挠，不怕困难，遇到挫折积极想办法解决，而不是放弃。比如，我在被课文的时候有许多课文没有背出，我就要坚持不懈的把课文背出。
成功的作文 篇4
1990年：
教室里传来了老师亲切的声音：“小华同学这个学期学习很好！大家为他鼓掌！”台下传来了啧啧的赞叹声。这时，一位智者走进了教室，他把一个写了“成功少年”字样的桂冠戴在了小华头上，小华非常羞涩地扯着衣角……
1995年：
音乐教室里传来了稀稀拉拉的掌声，老师拉着小红的一只手，对着全班同学说：“小红同学这学期不但学习挺好的，而且歌也唱得很棒，大家为她鼓掌！”掌声刚落，一位智者走了进来，他把成功少年的桂冠戴在了小红的头上，小红的脸变得像个熟透的红苹果……
20xx年：
操场上响起了老师威严的声音，一个身高1.80米的男老师，用雄浑的男中音对全班说：“小英同学是这学期的三好学生。而且据我了解，她文化课也学得不错，歌也唱得很好，这次60米赛跑她又是第一！”同学们都七嘴八舌的议论着，老师咳嗽了一声，全班顿时安静了，一位智者悄悄的来到了队列中，他把成功少年的桂冠戴在了小英的头上，小英不好意思地笑了笑……
20xx年 ：
多功能教室里传来了老师用麦克风说话的声音，老师亲昵地摸了摸小尹的头，说：“小尹虽然学习不太好，可是他的游泳十分厉害，他已经被我们深圳市的游泳队录取了！大家鼓掌！”台下响起了雷鸣般的掌声，一位智者快步走了进来，把成功少年地桂冠呆在了小尹的头上。小尹在台上路出了明媚的笑容……
20xx年：
校园飞机舱里闪烁着金光，老师坐在副驾驶座位上高兴得说：“同学们，你们知道吗？小光同学的电脑水平相当的不错，他被深圳市cs战斗队录取了！大家祝贺他，这张金色贺卡是全班送给你的礼物，到那边的学校里去了后，千万不要忘记我们哦！”小光接过了贺卡，大家都看到了他眼里闪烁着晶莹的泪花，但是他还是强忍着没有哭出来，他大声说：“谢谢大家！”话音刚落，一位智者从机尾走到了机头，把成功少年的桂冠戴在了小光的头上，小光深深地鞠了一躬，抽泣着说：“谢谢大家！”……
点评：
“从古到今”一共20年，被评为成功少年的学生却有了翻天覆地的变化，从忸怩的扯着衣角，羞涩的说不出话，到在表扬会上鞠躬，激动的哭泣，不只一遍地说着谢谢大家。大家或许发现，近几年被评为成功少年的学生的文化课程度都不是很好，但是360行，行行出状元。死学习的人已经被社会所淘汰掉了，社会需要的是有活力，聪明，大方，勤勤恳恳的年轻人。
后来：
小华因为太懦弱，在公司里不敢说话，发言，没多久就被公司老板给炒了，现在在水泥厂当工人……
小红因为比较害羞，在舞台上缩手缩脚，不能伸展自如。没有一家唱片公司愿意包装她，她只好放弃音乐，现在在柜台当服务员……
小英还可以，她去发展体育方面，可心里素质很一般，面对比赛屡屡失手，教练念她平时成绩还不错，让她当了候补队员……
小尹后来成了国家队1对的'游泳运动员，她勤奋肯干，也不忸怩，后来退役了，就当了教练，领着一群人才，走南闯北，为国家争光……
最厉害的要数小光了，他善于和大家沟通，大方，聪明，因为电脑技术很棒，他成了国际cs战斗队的队长，每赢一次比赛就由不菲的薪水，最重要的是他从事着他喜欢的工作，他十分的快乐……
后记：
学习很好未必能成大器，但是学习不好却肯在某一方面下功夫，必定会有出息，就像点评里所说的“社会已经把死读书的人淘汰下来了，社会现在需要的是有活力，聪明，大方，勤勤恳恳的年轻人。”
让我们踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，敢于亮出自己的想法与观点，做一名21世纪的成功少年！
成功的作文 篇5
寒假里，我读了一本有趣的书——《绿野仙踪》。这本书情节曲折生动，吸引我一口气读了下来。书中讲的是一个叫多萝茜的小女孩，被吹到了一个陌生的地方。为了找到回家的方法，她和要去找脑子的稻草人、要去找心的铁皮人、要去找胆量的狮子结伴而行，互相帮助，克服了重重困难，最后实现了各自的愿望。
合上书，我不禁被他们团结合作的`精神所打动。比如在迎战西方女巫时，面对黑蜂，稻草人从身体中抽出稻草，把除铁皮人以外的各部位都一一盖好，黑蜂只能刺铁皮人。结果，黑蜂的刺全毁了，大家才得以继续前行。试想，如果他们其中的任何一个独行，只怕都难以实现自己的愿望。
我不由得想到历史上、生活中也有许多因团结合作而成功的事情。
三国时期，赤壁大战就是因为孙权和刘备的合作，仅10万人马就杀退了曹操的百万雄兵。如果没有诸葛亮去东吴出谋划策，周瑜就难以火烧赤壁；如果没有东吴兵力相助，仅有两三万人马的刘备，就是有10个诸葛亮，也不能打败曹操。
寒假里，我和小伙伴分成两队玩枪战游戏。他们那队好似群龙无首，主力暴露，很多人聚集一起，很容易被大规模歼灭；我们这队分工合作，互相掩护，即使有人被发现，也不会全军覆没，最终取得了胜利。
除夕那天贴春联时，爸爸负责贴，我负责看上下联是否一样高，横幅是不是在中间，很快就贴好了。
这些使我明白了一个道理：用好团结合作这把金钥匙，再难的事也是小菜一碟。
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