成功的作文
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的成功的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
成功的作文 篇1
自信是成功的基石。
——题记
打开大门，朦胧中露出一条曲折的小路；掀开窗帘，印入眼帘的便是那娇艳的鲜花，迷惘中透出鲜艳；打开窗户，一股股幽香扑鼻而来，花香中，我陶醉了。
踏上小路，松软的泥土伸着懒腰，抚摸着我光滑的脚丫，哼着歌，跳着舞，一路撒下细小的石头，那便是自信。
步入高中的我，各个方面都觉得是那么不协调，很难适应，好不容易一个月适应些了，可到第二个月，学习任务成倍加大，速度越来越快，内容越来越深，特别数学，第一个月的数学虽然马马虎虎能过关，可第二个月，完全是一头雾水，刚开始，对每节数学课都充满好奇，求知的眼神盯着老师那张能说会道的嘴，渐渐地，眼睛里透出呆滞的目光，上课走神那是正常状态，最终，什么也听不懂，索性就用痴呆的`眼神看着那写满天书的黑板，熟悉而陌生的感觉是难受的，一天天过去了而什么也不懂，眼看没几天就考试了，我这个月都学了啥。
每当看着数学老师夹着资料，走进教室。叹气油然而生，生活是黑暗的，是阴险的，突然发现，一切都只有黑白色，一切都是那么无望，如同生活在黑暗嘈杂的小黑屋，哭泣失望已成我生活的主旋律，对于生活，对于学习，对于数学，已经失去所有的信心。
“嘟”，电话接通了，我的眼泪也掉了，“妈……妈……”声音在颤抖，我吞吞吐吐的说出了想说的话，妈妈笑了笑，顿时感觉妈妈对我失去信心，好想离开这个无情的人世。妈妈温柔的说：“孩子，高中就是这样，只要打好基础，会与不会那都不怪你，把你该掌握的都掌握了，学业也就完成了。”
静静地想了想，也对，顿时心灵出现亮色，生活充满希望，对数学重新产生信心，后来，我的数学提升上去，看见了成功，看见了希望。
自信是成功的基石，但也少不了努力。
成功的作文 篇2
我很喜欢唱歌，从小学一年级开始就学习声乐。我唱得还不错，但一直觉得英雄无用武之地。终于有一次，机会来了。
学校艺术节的时候，徐老师推荐我去参加校小歌唱家的比赛，我听了，乐得一蹦三尺高。于是，我就把家里的客厅当作舞台，练了起来。我选了一首《花海飞歌》，跟着伴奏唱了起来，听着还不错，歌曲就这么选定了。妈妈也陪着我一起练，告诉我哪里唱错了，哪里唱得不够好。我练得嗓子都有些哑了，第二天还是继续练，因为我知道，台上一分钟，台下十年功，要想获得成功，必须要付出百分百的努力。
终于到了我表演的那天，我心里既紧张又期待。中午，妈妈来学校给我化妆，她一边化妆，一边和颜悦色地鼓励我：“放轻松，相信自己一定能行的！”这话使我心中又增添了一份信心。我精神抖擞地上了台，便有感情地唱起了歌，当看到下面有那么多双眼睛盯着我，这时我可真有些紧张了。可后来，我看到了我们合唱队老师赞许的微笑，心里就一下子放松了，我继续投入地唱起歌来。当我走下舞台，心中的一块大石头终于落地了，我终于完美地完成了我的.表演。
过了几天，奖状发下来了，我竟然获得了校园十佳小歌手的称号，我开心极了，我成功了！
成功的作文 篇3
去年春天，我在不经意间看到楼下有个叔叔每天6点去跑步，想着期末考试要测800米，就兴冲冲地跑到妈妈跟前说：“妈妈，以后咱们也晨练吧!”
第一次实施健身行动，我信心满满：“跑步算什么，小菜一碟嘛!”妈妈刚说完开始，我就急不可耐地飞奔向前。因为是第一次尝试，我们只定了500多米的距离。500米而已，看我瞬间跑完!我骄傲地想着，不觉扬了扬头，加快了脚步。
才过了一会儿，我便觉得体力有些不支，转头冲妈妈喊了一嗓子：“妈，还有多远啊?”“大约还有一半的路程吧!”一半，不是吧?我能跑下来吗?“累了?”妈妈笑了笑问道。“才没有呢!”我带着一股倔气喊了回去，但脚下的步伐却越来越慢。跑到将近400米时，妈妈很轻松地从我身边超了过去，而我的'脚却象灌了铅，早已变跑为走了。一定要跑完!我暗自鼓了把劲，跑跑、走走、停停，费尽周折，终于大口地喘着气，与妈妈站在了一起。踩在终点线上的我已是汗流浃背、筋疲力尽了。
我暗自在心中下定了决心——坚持练好跑步，一天不行就一星期，一星期不行就一个月，一个月不行就一年……
我每一天都咬着牙坚持向前跑，而每一天我跑的路程也在不断地加长，到现在有一年了吧，我的辛苦没有白费，我的汗水没有白流，如今，跑步已成为我的强项，身体也由于跑步锻炼越来越结实灵活了。
我还会在跑步的路上坚持下去，因为我知道，坚持，是成功的秘诀!
成功的作文 篇4
“卜文庆，快起床！”
每天早上妈妈总要N次叫我起床。
今天晚上睡觉前，我想：怎样才能证明我长大了呢？对了，自己主动起床！我定好了闹钟，然后一头钻进被窝，等着明天的来临。
第二天早上，我被一阵闹钟声惊醒。我摸索着按下闹钟开关键，想继续睡会儿。可是我突然想到昨晚的决定，没办法，总不能食言吧！我正要掀开被子起床，一个念头从我的脑海闪过：今天是星期天就算睡过了头也没事…… 于是我又倒了下去。
突然，一阵尿急打断了我的思路。再憋会儿吧，忍了半天忍不住了，我“刷”地一下冲向卫生间……等我上完厕所，来到床前才发现，我已经不想睡了！
这时，小鸟唱起了歌，像是在祝贺我战胜了自己。但我知道，这次“意外”的.成功，还多亏了“尿”的帮助。
成功的作文 篇5
在学游泳的过程中，总是要花费很长时间来练习，最后才能学会游泳。
现在我游泳水平已经很不错了。这是我不断努力的成果。
去年暑假，妈妈给我和哥哥报了一个游泳班。
第一天，我既紧张，又害怕，害怕掉到水里。我们的教练也非常“坏”，我们本来就不会游，他还用力地向前推我们。推得我们头晕目眩，找不到方向。
可是第二天，换了一个女老师，我虽然学会了一点，可还是只能带着浮漂游。可我哥哥就乱套了，他在上面做动作做得非常标准，非常好看，可到了水下他就乱了套，手脚根本不一致，就因为这，我给他起了个外号——“旱鸭子”。
经过我们回家的认真思考，到了第三天，我们的水平大有长进，姿势也非常漂亮，非常优美。
在经过十几天的反复练习后，我们终于游的很好了。可以翻江倒海的在水里玩了。
我们学完之后，我和哥哥进行了一次真正的'游泳比赛。只听哨音一响，只见我们深吸一口气，头一沉，脚一蹬，手一划，蹭的一下，就出去好几米。我们不相上下，漂亮的姿势在水里显得活灵活现，简直就像两只青蛙在水里游嘛！我们边游，边互相注视着对方的位置，我哥哥他一直蹬地很用力，可我一想，这是一次长距离的比赛，所以我每轻轻蹬一下，就保留一些体力，等到冲刺的时候用，
终于到最后几米了，我使出全身力气贯注在脚上，拼死命的蹬了三下，就蹭蹭蹭地得到了终点，可哥哥还在后面费力的蹬啊蹬，显得已经没有力气了，等他游到终点后，已经筋疲力尽了，一边大口的喘气，一边说：“我差一点就游不到终点了。”“太好了，我赢了，耶耶！”我欢天喜地的在水里蹦来蹦去，可高兴了。
这次成功的游泳让我终生难忘。
……
成功的作文 篇6
读了这篇文章让我体会到在区域活动中，幼儿有着更多的与材料、伙伴、环境的自由交往机会，他们的游戏与活动更自由，主动。因此，教师的引导应遵循“幼儿是游戏主题，教师是支持者的基本原则"。
教师在对幼儿活动的观察中发现其进步，发现其难点，并在此基础上明确引导方向，设置渐进性，支持性的引导问题，在观察，分析中，教师始终坚持积极，肯定地态度，面对较为简单的`设计图和搭建技术上的错位问题，教师却能发现幼儿在转向，底层桥搭建上的闪光点，面对中等建构能力的幼儿，教师却能发现幼儿独特而有价值的学习特点，面对自己一时以为水平不够高的设计图和搭建中宽窄不一的问题，教师却在耐心等待幼儿搭建完成后发现幼儿独具匠心的设计意图。教师对幼儿信任，欣赏的态度，正是决定其引导策略的心理基础。
在对幼儿建构行为观察，记录与分析的基础上，教师主动发起的引导主要表现在活动开始时的建议的活动结束前的评价中。在活动开始时的建议，要求与问题引领中，教师提出有挑战性的任务，鼓励幼儿进步，而在活动结束前具实效性的评价，教师通过肯定与鼓励，提出进一步思考和尝试的问题，分享经验，支持幼儿互平等方式，促进幼儿梳理，分享新经验，并对下一次建构活动充满设想期待和信心。
而教师在这一整个过程中应起到引导，点拨幼儿的作用，尽可能地让幼儿去发挥自己地思维去想象，让他们去建构，当幼儿停滞时，教师及时鼓励他们去继续，去辅助一些材料给他们，使幼儿自己去操作，动手，获取经验。
成功的作文 篇7
我喜欢成功，因为成功来之不易，成功可以让人们快乐，成功是在经历无限努力甚至挫折后的一次质的飞跃。
有一次，老师准备了一些篮球说：“今天上体育课。”老师先讲解教我们怎么投篮。讲解完毕后，老师先自己做了一下示范。只见老师先往篮球筐架前跑了两步，然后一跳，手一投，篮球进筐了。我照着老师的.模样，第一次投，篮球投低了，没进。第二次投的时候篮球偏左了，第三次投篮球又偏右了，我感觉要想把篮球投进框内真有点难。
我连续投了好几次，都没有投进筐。我非常的伤心，老师看到后安慰我说：“没关系，对准篮筐呈抛物线投出去就行了，加油！”听到老师的细心讲解后，我再次重新拿起篮球准备投篮，我按照老师说的方法将篮球对准篮筐投出去，没想到，真的投进去了！
之后，每次投球我都会按照老师说的去做，对准了再投球，按照这个方法，我的投球技术已经算是大有涨进。
从这以后，我不仅在体育课有了自信心，在学习上，我也有了信心，做什么事都能摆好心态，对自己有信心，学习也不断进步。这次成功的经历对我的影响真大啊！
啊！成功的滋味真的好，怪不得有人说：“成功可以使人的心情变得更加美好！”
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