成功的作文

时间：2023-09-20 12:58:33 励志作文我要投稿

成功的作文实用5篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的成功的作文5篇，欢迎大家分享。

成功的作文实用5篇

成功的作文篇1

　　昏暗的路灯下，一人独行于小区，寂寞的她望天上寥寥之星，无比憧憬，却又无比感慨。无尽的黑暗像是要将她吞噬，她连最后反抗的能力也尽失了。

　　事不如愿，怎奈她名落孙山，始终无法展现光芒，只能随风陨落，她察觉到了绝望的气息——那无尽的孤独。她开始想成为一株再小不过的野花，她开始像被泥土沉没，就那样静静的度过自己平凡的一生。再次望天上渺茫的星星，那浩瀚的宇宙难道仅是如此？亿颗星只有几颗能真正绽放它独有的灿烂？没有几颗。就像暗淡的她一样，看着别人发光发亮，自己成个暗淡的配角，那种孤单寂寞的感受她再也忍受不了了。失望的她无助的哭泣：“为什么？为什么上天如此作弄我？我为何总要与优秀，擦~肩~而~过~”这时，星空一如既往的维持着它独特的光泽，在她眼里却成了利器，炫耀着自己的丰功伟绩。

　　没错，她——本人，数学又没达到优秀，便与“优秀”无缘。明明自认为很努力，到最后还是一场空。人渐渐空无了，星星却愈发亮了，是在嘲笑什么吗？嘲笑我的无能？我的脚步越来越慢，模糊中看见了拿着报纸挨家挨户的安徒生，埋头痛哭双目失明的贝多芬，失明失聪的海伦·凯勒，似乎看见流星陨落，黑暗向我逼近，渐渐地侵蚀着我。按捺不住的眼泪终于落下，只因自己是个“无能之人”。我不再想“追名逐利”，开始向往起小草的生活——平平淡淡，没有风雨。但是低头发现脚下被踩的草，突然改变心意。再次看天上的.那些星闪闪发亮，竟然羡慕起来了，原来自己始终没能抵抗星光的诱惑，斗志再次燃烧起来。对，我一定要站起来，哪怕不是出类拔萃，我也要努力，我才不要像脚下的小草任由人们踩踏！星光柔柔的洒在我身上，像是披了一件薄纱，盖住了我所有的气馁。心中的阴影终于被抹去，我不再落寞，因为她发现被星光染色的云真的很美，那些“开光”的明星，更美！她知道，在宇宙的那头，一定还有很多星星，还有很多别人看不见的明星。只不过他们时常被宇宙埋没，被更闪的明星覆盖罢了。那些被遗忘的星所要做的就是努力让自己发亮，受人瞩目。

　　现在，她终于明白，安徒生即使一贫如洗，也有万人难敌的思想;贝多芬即使双目失明，他也能聆听世上最美的旋律;海伦·凯勒即使失明失聪，她也能靠自己的努力成才，发亮！只不过，在世人未被“开光”之前，谁都是泥土，只有“奋斗”这把金钻，才能将自己雕琢城那永恒的明星！只要我们付出，就一定会有收获，那无所不至的时间老人，会给我们最满意的答复。

　　群星依然闪耀，却更加夺目。年轻的她终于想通，发光的时刻总会来临，也许一年，三年，九年……但她会等下去，与奋斗一起等。

　　就算成功是失败的祖母，成功也会征服失败，总有一天，她会像那天上的明星一样发光发亮！

成功的作文篇2

　　要想让自己的人生更有价值，做人就要有诚信。

　　诚信是人生立足于社会的根本，它犹如一棵树的根，如果没有这个根，土地再肥沃也无法成为苍天大树，做人也如此。

　　对待自己要诚实，对待别人要诚信，诚信是人品的极致，是人生的价值与形象的体现。世上最幸运的人就是那些最讲诚信的人，当一个人被别人认为是靠得过、信得过的时候，这个人就会常常得到意想不到的报酬。

　　有个建筑学院的毕业生，在一个建筑工程实习，实习期将要结束了，如果能让单位满意，就能正式留在单位工作，否则就得离开。一天，工程正准备施工，这位实习生也被受命和另一位设计专家共同监督施工。在复杂的过程中，眼看就得放混合石下去的时候，这位实习生说：“专家，我们用的是12条铁，可是现在你只用了11条。”专家没有理会他，命令道：“听我的，放混合石下去！”这位实习生毫不畏惧地大声说：“你是专家，不能这样做！”这时专家的`脸上才浮起欣慰的笑容，叫人把第12根铁放下去，接着施工，专家当即宣布：“他是最合格的工程师。”

　　以诚取信，成功不难。这位实习生就是最好的证明。

　　诚信是一个人立足于社会的根本，一个人要想得到别人的信赖，就必须从诚实做起，从一言一行开始，以诚实取信与他人。无论做什么事都要讲诚信。你答应别人的事就一定要做到。

　　你学会了做人的诚信，就等于获得了成功的通行证。

成功的作文篇3

　　很多人难以把失败和开心联系在一起。但，我能。

　　那一次——

　　期中考，让我觉得失败也快乐。由于考前没有复习，我的成绩没有上90分。但是，我没哭，虽然这个分数大失我的水准，给了我沉重的打击。要是别人的家长，早就唾沫横飞地开骂了，可是我的父母亲没有。他们用温和的语言教育我、帮助我，让我理解了“失败乃成功之母”的含义。我振作了起来，重新燃起了学习的热情，继续开始新的征程。

　　我拿着考卷平静地跟着同学们听老师讲评。我听得非常认真，一直没有走神。易错字马上写，错的题马上改，一连把整张考卷看了好几遍。而且我还设了一本“紧急救场本”，上面记着易错字词。

　　就这样，在下一单元考试复习时，我借助“紧急救场本”，认真复习了几遍，帮助自己记住那些易错字词。在去学校的路上，我的.嘴里还念叨着字和词呢！

　　就这样，我在下一单元的考试中取得了全班第二名的优秀成绩，仅次于“大喇叭”小李。就这样，我尝到了失败的甜味，因为，失败的身后，就是成功！只要把失败变为动力，我们就能到达成功的彼岸！

　　我的心情当时是多么激动！俗话说得好：一分耕耘，一分收获。我相信，有耕耘就有收获！

　　最后——

　　愿校长不要为老师的失败而灰心丧气；愿老师不要为学生的失败而灰心丧气；愿学生不要为考试的失败而灰心丧气。

成功的作文篇4

　　大家一定都有过成功的时候吧！那个滋味是不是很好？反正我觉得不错，是要靠努力才能取得的。

　　前几个星期，爸爸帮我买了一双精致的滑轮鞋，鞋底并排着四个圆溜溜的轮子，光滑闪亮。刚买回来，我就迫不及待地拉着爸爸到广场一试身手。穿好鞋，我不能适应，站都站不稳，只能扶着爸爸，尝试着小步小步地滑，像鸭子一样笨拙的摇摆着，比走路还要慢。看到广场上也来滑轮滑的小朋友们，大步流星般的飞速的滑着，心里真是羡慕不已。既然他们都可以，我为什么就不能！爸爸告诉我：“滑轮滑时不能挺着腰板滑，身体要稍稍前倾，这样不容易摔到后脑，也容易掌握平衡。”掌握了技巧之后，再滑的时候轻松多了。望着身边快速掠过的景物，心里不禁沾沾自喜，不料一不留神，脚下一块松动的瓷砖绊了我一跤，我试着爬起来，脚下的轮子一走，“哎呀”又重重地摔在地上，爸爸扶起我，说：“滑的时候要集中精力，时刻注意着场地的情况，这样就可以少摔跤了。”

　　不知道摔了多少次，不知道被这双轮滑鞋害惨过多少次，我终于能够掌握技巧了，自如地滑轮滑了。在广场，我快速的飞驰着。我不禁在心里叫道：“太棒了！我成功了！当我看到脚下的轮滑正随着身体快速地滚动时，我感到迎面拂来的阵阵微风好像也在祝贺我，兴奋的心情无法形容。

　　成功往往赐予坚持不懈的'人，小事大事都认认真真做的人。我们做如何事情都不能半途而废，否则将一事无成。我们应该有着顽强的斗志，战胜困难，迎接胜利的曙光！

成功的作文篇5

　　写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。但长期以来，很多学生都怕写作文，究其原因，主要在于平时不善于观察和积累，训练不得法等。怎样让学生在作文课堂上敞开尘封的情怀，点燃灵感的火花，捕捉思想的感悟呢？

　　一、积累生活

　　我们常感喟学生的作文立意肤浅，缺乏新意。之所以如此，主要是因为我们教师及家长大都不提倡学生过多关注社会生活和学校的各项活动，怕因此影响考试成绩；另一方面是因为现在的学生被网络上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的关注社会生活，不能让生活的源头活水滋润作文田园。荀子曾曰“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”叶圣陶先生也说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 可见，积累生活应是学生不可少的一种能力和习惯。

　　学生大部分时间在学校，学校生活应是他们关注的焦点。因此，学校和班级应多开展丰富多彩的活动，开阔学生的视野，扩大学生信息量，激发学生兴趣，充实学生生活。我常常根据作文的训练要求，结合学校的现有资源，利用班会、演讲、升旗仪式、课外活动、体育比赛、参观展览等，有意识地使思想教育、文化修养等和作文训练同步。如为配合学校开展“书香满校园”活动，我设计了“介绍名著内容”“讲名著经典小故事”“看名著电影”“演名著经典片段”“议名著人物精神”等系列主题活动。“介绍名著内容”活动中，要求学生查找有关书籍，利用课余时间自读，阅读课上小组展示，选出优秀者全班展示，同时，教给学生阅读的方法：要浏览、精读相接合。指导学生写读书笔记、摘录好词好句好段，学写读后感。我还拿出自己的书籍和他们互借，摘抄本互相传阅，使班级里借书、看书、摘抄、写心得蔚然成风。讲“讲名著经典小故事”时，要求学生在课前三分钟表演，做到抑扬顿挫，声情并茂，不光扩大学生的知识面，也提高了他们的语言组织能力和表达能力，锻炼了他们的胆量。“看名著电影”，要求家长配合，利用电脑让学生欣赏指定影片，然后写读后感。“演名著经典片段” 环节，使学生的积极性尤为高涨，个性张扬的现代中学生都有自己的明星偶像，也有着强烈的表现欲望。常言说“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读中都有自己独特的体会，台上的形象和心中的形象整合后，学生在创造性的活动中又体验了合作学习，更深入地理解了名著内涵。“议名著人物精神”时，举行班会或演讲比赛，要求学生结合学校、家庭、社会实际，谈体会、说感想，力争通过熏陶感染，使他们在学校尊师守纪，勤奋好学，坚毅自信、关心集体，做学校的小主人；在家中尊老爱幼，勤俭朴素，吃苦耐劳，做父母的小助手；在社会上，爱国明理，诚实守信，送温暖，献爱心，以天下为己任。通过积累，他们提高了思想道德修养和审美情趣，加深了对生活的认识和体验，也为作文“下笔如有神”作好了铺垫。

　　二、创新评价

　　长期以来，在作文评价中，教师总是大包大揽，一言堂，存在着对学生尊重、理解不够的倾向，其实不必求全责备，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是经典之作。对于学生的作文，当然应该指出问题，并帮助他们找出原因，但是，最重要的还是发现、发掘学生在作文中所表现的语言表达、思想感悟等方面的优势和特点，并帮助其发扬光大。可见在作文评价中，激励才能更好地营造和谐的写作氛围。而给学生作文下评语，则是这一环节中的点睛之笔，精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，燃点写作热情，激活学生的思维。因此，无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，都要能够拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。

　　如果作文评改都由老师在唱独角戏，那么不仅老师不堪重负，结果也收效甚微，没有起到真正的指导和激励作用。新课标注重作文评价的多元与互动，加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。这种评价方式更加具有科学性、灵活性、民主性、广泛性、导向性和鼓励性。具体方法如下：1.自评自改：学生根据列出的的评改标准对自己的作文全面审视，看自己的作文是否围绕中心选材、选材是否典型、详略是否得当、语句是否通顺和连贯、层次是否分明、字体是否工整，另外作文都运用了哪些手法，有什么闪光点等等。学生通过自改，明确作文中应该注意的问题，掌握了作文的基本要领，及时发现并改正自己存在的问题，一举多得。另外还有一种自改的方法，就是让学生在结尾给自己的文章写一二百字的赏析，角度自选，可从遣词造句、表现手法、思想内涵等方面去选，这样学生既很好地复习了分析文章的方法，学以致用，又及时发现自己的优势和缺点，而且再一次锻炼了写作能力。2.互评互改：组成六人批改小组，选择组内一两位同学的作文，先听读，作者并作简要的背景介绍或思想内容分析，然后共同修改。相互评价的.过程中，学生一起交流写作的体会和经验，共同探讨写作的技巧和方法，共同享受写作的乐趣。评改组组长记下评议结果。这样不仅使小作者受益匪浅，对其他同学也能扬长避短，提高作文水平。

　　成功的欢乐是一种巨大的情感力量，对激发学生的写作情感具有催化作用。因此我力争让每一个学生的作文都有展示的机会。在选择内容时，有的是全篇展示，有的是内容片段，有的也可能是好词好句。展示的平台有校园广播站，学校和班级的墙报、板报、手抄报等，还有课前三分钟，另外我鼓励学生自己向报刊投稿，激发写作热情。当每一位学生都能亲身体验到写作带来的成功和喜悦时，他们就能始终保持着积极的心态、饱满的热情和强烈的表达欲望。

　　作文，它是情感的凝聚、智慧的结晶、创新的舞台，只要正确引导学生积累与评价，它必将成为学生生活的必需。

【成功的作文】相关文章：

成功作文07-18