成功的作文优选【5篇】
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的成功的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
成功的作文 篇1
有一种成长就是成熟；有一种关心就是母爱；有一种呵护就是永远；有一种陪伴就是相守；有一种快乐就是开心；有一种离开就是放弃。人生需要经历许多事情，经风雨的洗礼才成长大、才能成人。因此，有一种失败就是成功。人生能够拼搏几回？只有拼搏的人生才能放出万丈光彩！只有失败了，才会走上成功的舞台！
失败是成功之母
‘失败是成功之母’相信，失败后的我们是不是垂头丧气的。不敢去尝试了，不敢再去努力了。害怕自己的付出换来的都是浮云，都成了失败。如果我们有了这个想法就真的错了。失败了并不可怕，可怕的是失败了我们不敢向前奔跑了。失败是成功之母，每一次的失败都会有不同的收获，都会有不同的经验。我们要在多次失败中吸取经验，吸取教训。争取下一次做得更好，做得更优秀！
功夫不负有心人
功夫不负有心人。相信只有自己付出了、努力了，自己就会变得更好，变得更优秀。成功的到来往往是来之不易的。经受的困难挫折是无人知道的。成功的背后是靠自己的努力，靠自己的正是能力完成的。所以，功夫不负有心人，铁柱磨成针。只有自己不懈的坚持，不懈的努力，有恒心、有忍性。相信，我们就会离成功越来越近！成功之花是向有准备的人而开的，所以，失败的次数越多，我们的经历就越多。离成功就会越来越近！
坚持就是胜利
坚持就是胜利，相信，只有坚持了，努力了，就会有所回报，有所收获。失败后的自己希望还充满着自信，还充满着信心。青春在此，希望不要让自己的青春留下遗憾。愿失意后的我们曾被这世界温柔相待！失败后的.我们再接再厉，共同努力、共同进步。相信，成功会来临。成功就在彼岸！
失败了永不放弃。失败了仍然努力。不要因失败在打败了我们的信心，就毁了我们的恒心。人生之路，不经风雨，怎见彩虹；毕竟封釉，怎能成人。失败后的我们靠勇气，靠的是坚强。如果跌倒了，就要学会站起来。从哪里跌倒就从哪里站起来，继续奔跑。相信，只有这样，成功之彩虹才会出现在我们的身边！
失败了并不了怕，可怕的是我们不在努力了。失败了就大胆的拼搏，人生就这样，拼出风格，拼出不同。相信，只要有可坚持的心，我们就会成功！
有一种失败叫成功。不断努力，不断奋斗。改变自己，改变命运！
成功的作文 篇2
成功，两个多么困难的字眼；但取得成功时，又是令人多么快乐，多么的兴奋。我相信每个同学都尝试过这种滋味。我，也不例外。什么？你想知道我取得成功的过程是怎样？那，好！我就告诉你吧！
那是在去年的寒假里，一位跟我熟悉的推销保险的阿姨说她公司有个“平安杯”作文比赛，叫我参加。我答应了。还给这次作文比赛取了个名字，叫做“321计划”。
我写好后，拿给班主任修改，老师看后，对我摇摇头，说：“这篇作文真的很差啊，要我给分，我只给60分，回去再好好想想，重写一篇。”我听完老师这番话后，心仿佛变成一块脆弱的玻璃，而老师的话却变成一个硬邦邦的铁锤，狠狠的朝这块“玻璃”锤去，这块“玻璃”就这样被砸成碎片。但是，老师说要重写，我这个当学生的怎能不遵命呢？
后来，我重写了一篇，又拿给班主任修改。这次的'作文比上次好了一点。但是，还是只有，好好努力，再重写一篇。”我听拉，心想：oh，mygod！(我的天啊)又重写，老师，你不是跟我玩愚弄游戏吧！我这样写下去，想达到90分，不是还要写两次嘛！哦，我晕拉！我的“321计划”也泡汤了。
经过我的“苦思冥想”，这篇“败家子”作文又新鲜出炉了。我又拿给班主任have a look(看一看)。班主任看时皱紧眉头。我心想：老师，你说吧！我以经做好心理准备拉。但是，我意想不到的事情发生了。老师看完后，终于露出了欣慰的笑容，说：“俗话说的好，皇天不负有心人啊！你成功了！”我听了感到一阵莫名奇妙的兴奋。情不自禁的说：“我的‘321计划’终于成功了！”但是，老师又向我泼了一盆不热也不冷的“水”，说：“我说你成功拉，但未必那些作文比赛里的‘名牌’教授会说你成功哦！”我高兴的劲头像升降机一样“呼”地降了下来。但我也不管它三七二十一了，把作文寄了出去。后来，那位阿姨告诉我：“恭喜你哦！你得了一个优秀奖！”说完，便把一本红灿灿的证书给我。
这次投稿得的奖虽不大，但我也很高兴。为什么？因为尝试了天下最“好吃”最“美味”的成功啊！
成功的作文 篇3
一、一级评价：教师精批引领
作文教学，如果没有教师的批改引领，学生的作文就会走入信马由缰、原地踏步的困境，作文写的再多也很难达到稳步提升的理想境界。所以，教师对学生的作文不但要精批、精改、精讲，还要进行必要的、有层次的理论指导。但是，众所周知，作文批改是作文教学的一大难题，如何做到既能减轻教师负担，又能收到事半功倍的效果呢？
1.分层指导，以点带面
学期开始，新接手一批学生，他们的作文水平是良莠不齐的，但是瓜里挑瓜，总有一些学生的作文是相对优秀的。教师从身边学生中树立写作榜样是最有实效的。教师一定先用本班学生的作文，最好加上老师自己的下水文，解开学生作文的迷团。用优秀作者的思维模式和成功经验作指导后，被表扬的学生信心倍增，未表扬的学生迎头赶上，学生很快就会看到作文黎明的曙光。如果让作文好的学生结对帮扶，效果会更加明显。
作文指导不能光看优秀学生的，一个月后，指导的重点对象应该转向中游学生，对这部分学生的教学重点应落在如何发扬优点，或者如何抓住优点进行升格创作上。两个月后，指导的重点就应该落在作文下游水平的学生身上了，对这部分学生的作文要求可以适当放低，既让他们看到不足，更要看到闪关点，以激发他们对作文的信心和信念。
值得一提的是，这个过程中，教师采用分层分批指导，必须先跟学生讲明白，免得部分学生产生受冷落的感觉。只要学生理解了老师，很多问题也就迎刃而解。
2.范文引领，对比提升
当优秀学生的作文和学生的整体水平到达一定程度，要想在短期内有很大提高是很难的。这时，就应该让中考满分作文登场了。历年中考后，总会有一些满分作文十分抢眼。无论是文体结构、选材立意，还是语言技巧，都有独特的出彩之处。这些作文，正是快速提升学生作文水平的很好教材。
教师运用这些作文指导学生往往有四两拨千斤之效，因为无论是网上还是作文指导书籍中，这样的文章比比皆是。有了“写作材料…‘审题指导…‘满分作文”和“满分揭秘”，教师用起来得心应手，还省去了作文备课和下水作文的劳顿之苦，何乐而不为呢？
3.技巧示范，循序渐进
当然，针对学生作文中出现的实际问题，进行必要的理论指导是非常关键的。每篇作文下来，我总是分批发现一些共性的或比对性的问题，对这些实际问题，教师一定不要放过，否则，学生就看不到自己的'不足。我们除了结合自己的经验进行针对性指导外，还要准备一些必要的专家指导理论，这样才会把学生作文提升到一定的高度。
教师的一级评价，采用百分计分方式，教师和学生要明确作文得分点，以便看到分数后自行查找，有针对性讲评。
二、二级评价：小组互批提升
期中检测后，教师的作文批改权就应该放给学生了，因为一段时间下来，班级中已经出现了一批作文优秀的学生，他们已经具备了批阅修改同学作文的水平。教师要根据学生的写作水平进行分组，也可以使用原先的学习小组，这段时间，教师的角色还是很重要的。
1.教会学生批改的方法
学生一下子拿到同学的作文，一般不会批改。教师可以从总批、旁批、眉批等方面由浅入深地进行指导，如：开始可以看两遍写总批，一看书写、卷面、篇幅这三方面，看完后可以写总批：书写认真（潦草），卷面整洁（脏乱），内容充实（空洞）。二看内容质量，可以从创新形式、内容结构、语言技巧方面进行评价。总批写完后，可以再读作文写旁批，根据自己的理解在右侧写局部作文的评价，同时进行错别字的修改。对于具体的词句、表达等，可以进行字里行间的眉批，眉批很能看出批阅者的真实功夫。
作文批完后，批阅者要写上自己的姓名和作文等级，便于作者咨询，也便于教师把握批阅者的态度水平。
2.留给学生反省的空间
教师指导学生改完作文后，要进行二次批阅，记录写作中的得与失，明确批阅者的优缺点，对批阅情况进行分类指导备课，然后下发作文。
作文放到作者本人手中，作者要仔细阅读批阅记录，认真反思作文得失，互相讨论写作经验。针对部分可以升格的学生，教师可以指导学生进行二次作文的创作。
这样的作文，一个学期真正落实八次，甚至五次，学生的作文水平一定会有较大的提高。
小组的二级评价，采用等级计分方式，教师和学生要明确作文升格点，以便再接再厉，激发作文创作的激情。
三、三级评价：美文刊登激励
班级出现了优秀作文后，尤其出现了部分接近满分的作文后，教师就将学生的优秀作文以班级或者以年级，甚至在学校的范围内进行打印集结，有条件的可以办班刊、校刊，印刷刊登质量因条件而定。不管采用怎样的形式，学生是非常注重自己的成果的。如果把这些作文投到某些刊物发表了，激励的效果更是可想而知了。
作文被选中、被印刷、被刊登，这本身就是一种很好的评价。
作文的第三级评价，采用刊登、学习、颁发荣誉的方式，教师、学生、家长要注意因势利导，以便以点带面，营造作文创作气候，大面积提升语文素养。
作文教学中的这三级评价，如同运动员的三级跳远，不但稳步提升了作文水平，而且还实现了学生作文能力的大飞跃。
成功的作文 篇4
人生成长的道路不可能是一帆风顺的。它总是弯弯曲曲、坑坑洼洼。因为成长只有经过困难的磨炼才能让我们在那条充满坎坷和挫折的道路上学会坚强。只有学会坚强，我们才会成长。只有坚强的成长才能创造精彩、非凡、成功的人生。
我也不例外，我是在经历挫折的磨炼后，才学会坚强的。
在一次重要的学习测试中，我考出的分数使我自己感到震惊-出乎意料的差。同学们的冷嘲热讽和异样的目光、老师的批评和父母的质疑使我感受到前所未有的压抑和迷茫，我第一次感到自己的面前一片黑暗、不知所措。
黄昏的傍晚，带着一丝迷雾，犹如我此刻的心情。天公亦不作美，霎时阴云密布，滴滴水珠顺着我的脸颊往下掉落。雨，越下越大，伴着阵阵闪电，愈发的肆虐起来。躲在屋檐下的我，看着这令人敬畏的自然风暴这是人类能够抗衡的吗？难道一切只能顺其自然吗？坚强如我，也只能躲到屋檐下以求庇护。
突然，一抹绿色映入我的眼中，一盆很小的`虎皮兰在我的视线里无限放大，左右敧斜的虎皮兰在风雨中无助的摇晃着。它，无遮拦。它，没有依靠。它，奄奄一息。它的主茎随时面临着被折断，它那不值一提、弱小的生命每时每刻都会黯然失去。我怜惜它，凝视着它。我们何其相似。我们的天空都是一样的黑暗，我们的周围弥漫着一样令人窒息的空气。
一缕温暖的阳光透过窗帘唤醒了我。是的，要上学了。雨后的空气总是那么清新。我站在院子里，看着这被冲洗过的天空、树木和昨日被那狂风暴雨冲打的满身伤痕、奄奄一息的虎皮兰。咦？不对，这怎么会是那无助的、小小的虎皮兰？它不是应该随着大自然的力量而失去生机的吗？为什么今日的虎皮兰却比肆虐前更加的茁壮挺拔、生机勃勃？
看见此景，我不由的怔住了。这一棵纤小而又赢弱的虎皮兰，在经历了昨日狂风暴雨的摧残后，不仅没有俯首称臣、失去生命，还能比往日长的更好、更茂盛、更斗志昂扬。它虽弱小不堪，却依然不低头，倔强的坚持着。它虽残破满身，却不惧风雨、不怕黑暗，仍然不屈不挠的和看似不可能战胜的灾难抗衡。也许小小的虎皮兰知道自己生存下去的机会很渺茫，但它不愿放弃、不肯低头。也许它知道，这场暴风雨只是一次小小的测试，后面还有更多的暴风雨难道我连一棵小小的虎皮兰都不如吗？我扪心自问，只是一场正常的学习考试而已，失败又如何？下一次我会证明给所有人看。一次失败，不代表次次失败。只要我的斗志还在，我就不服输！服输了才是一种懦弱的表现。服输了才会真正的爬不起来。我会不如虎皮兰？不会！我会比它更坚强。更敢面对所有的挫折困难并且要战胜它。我，要做自己的虎皮兰！
我坚信，坚强是奠定成功的基石。不能因为一次失败和挫折就轻易放弃。我们要像那早晨八、九点钟的太阳一样，怀着饱满的热情去奋斗、去努力、去拼搏。打碎一切困难和挫折。即使挫折来的突然和凶猛，也要昂着头、挺起胸去面对、去抗衡。我坚信，只要凭借自己超乎寻常的毅力和韧劲去坚持去拼搏。不管再大的暴风雨，我们都会战胜它。都会迎来属于我们自己的璀璨彩虹！
成功的作文 篇5
所以有时候我真的很希望比希望自己成功，还希望它更能够成功。因为对于相对于来说，他付出的努力比我要多的多所以他理应收获到更好的未来，而不是一直在这样，家徒四壁下去。
只是越来越感觉这个世界的不公平。等你深入到这个社会深处之后越来越会有这种感觉。
只是因为你去理他们越来越近了。不想很多东西也是需要去结婚里去，看到才能够知道曾经有过购中国赢了钱景，但是从来都没有人真的在那个地方看的到。
这好像我现在看网课，看到了用担架搬运病人的场景，可是我不知道我当时为什么要选择这样也没网课选修课，只是当时我觉得这一门课相较于其他来说比较实用，但是看了之后没想到居然是这样的场景。
我以为那样的`突发事件，可能真的是在线生活中经常发生的，然后真的对生活特别有用的，没想到却是这样的，真的是无法用语言来没有说。
很多时候我们都没有办法去看的清楚自己的内心，到底有着怎样的想法，就好像他都说时候，自己的内心阴暗之处，自己都不一定了解。