【热门】成功的作文锦集四篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的成功的作文5篇，希望能够帮助到大家。
成功的作文 篇1
冰心说过：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳!然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这也正如《真心英雄》中的那句歌词：“不经历风雨，怎么见彩虹?”其实，成功往往只是努力的另一个名字，只要你向着目标不断奔跑，困难终将是瞬间而过的浮云，总有一天你会踏上理想的殿堂。
达尔文从小就对大自然十分好奇，立志要找到人类的祖先，他不顾家人的反对，周游全球，历经了千辛万苦的努力，最终写下了《物种起源》，推翻了人们以前的观念，成为了举世闻名的生物学家。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”“成功”似乎是一张革命的王牌，给一切努力的人踱着耀眼的光芒。
明朝时期的吴昂，因家里很穷，买不起书，上不起学，从小就开始当牛童，再加上后母的凶狠，他每天只有在替他人放牛羊的同时才能读书。虽然生活这样的艰苦，但还是难以打破他对读书的渴望。后来，经过他坚持不懈的努力学习，成为了一名知识渊博的史学家，他编写了三国志，为中国史坛增添了光彩。
周杰伦曾经也是一个平凡的普通人，但他为了梦想在屡屡失败后依然努力、不放弃，最后唱出了属于自己的一片天，成为了歌坛天王。而那些仰慕他的人看到的只是他身上发亮的光环，那背后辛酸的汗水又有谁能侃侃而谈?多少成功的.背后都经历了无数的艰辛坎坷。好比老鹰经历了千万次的坠落，才振翅苍穹地冲上云霄;蝴蝶经历了千万种的疼痛，才破茧出壳地起舞花丛;战马经历了千万回的拼搏，才引啸刀剑地驰聘疆场。每个人都是自己人生中重要的角色，只有敢于与困难作战的人，经受无数风浪的打磨后才会变得熠熠生辉。
就好像玫瑰香浓而艳美，它的刺尖锐而繁多，逆流而上所要顶得住的压力也是庞大而源源不断的。也许面对努力，我们更害怕的是失败。有人说过这么一句话：“只有经历地狱般的折磨，才有征服天堂的力量!”是啊，又有谁会随随便便成功呢?那些你以为的幸运往往是别人努力了好久才发出的光，人生那么短，何不努力和未来赌上一把?即使输了，也会输的很精彩!
“你永远都不会知道自己的未来可以有多成功，除非你去努力。”当时光不再飞逝，阳光不再闪耀，雨露不再甘甜，你又是否能成为最好的自己?
成功的作文 篇2
“人”之所以为“人”，不仅仅是因为有了生命，如果仅仅是有了生命，那么尸位素餐，仿若行尸走肉又怎能列入“人”的行列中，一个有生命的人应该具有修养与品质，修养好似人生的步行梯，一个人的修养是与人的高度成正比的。
所以，修养造就人生的高度。
不知你有没有发现，21世纪的世界是五彩缤纷的，但鱼龙混杂，良莠不齐，青少年的品位提高了，生活变得时尚了，修养却在时代的潮流中被淘汰出局，渐渐地隐去了面容，就连街边的小狗也变得张扬拔扈起来。
古人曾经说过：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”宽容历来就被人们视为“人”必不可少的修养。春秋战国时期，廉颇因妒忌蔺相如而伺机挑衅他，而蔺相如却说：“吾所以为此者，以先国家之急而又私仇也。”才有了“负荆请罪”的美谈。蔺相如为我们诠释了修养的`含义。如果说蔺相如缺乏修养，斤斤计较，与廉颇为敌，那样，一个小小的赵国似乎早就成为秦国的奴隶了。自己身边的人都会犯错，但我们要以坦率的心去对待他们，如果你斤斤计较，下一次别人就会这样对待你，修养也就从这里表现出来了。
有时候，面对恶劣的环境，当周遭的人们变得唯利是图，溜须拍马时，修养也就对面着巨大的考验，有的人“果敢”的扔掉了修养，而有的人却在靠着修养做着道貌岸然的勾当，但历史可以见证，修养似乎被人们保留下来，才有了五千年华夏文明，才有了历史上一串串不朽的历史碎片。当日本侵华战争开始时，日军逼迫我国著名画家齐百石为他们作画时，齐百石硬抱着“宁可死了，也不愿为日本人当走狗”，那是一种怎样的节操，面对敌人的铡刀不屈服，一个瘦骨嶙峋的老人身上有着怎样强大的历史使命感。回想现在，多少人为了名利溜须拍马，卑躬屈膝，他们丧失了人格修养，亵渎了人类本应具有的道德情操。他们与道德背道而驰，也就会被成功抛得越来越远。
我们并没有周总理：“为中华之崛起而读书”的伟大理想，我们只是一个普通人，做正直的人，做正直的事应作为人生的修养准则，这样，我们的人生才会攀上更高一层。
成功的作文 篇3
每个人都会成功，有的是学会一项本领，有的是小发明，有的是学习上有进步，有的是在比赛中取得名次。
我的成功是作文登报了，那还是我第一次投稿，那天，我满怀希望的把作文用电子邮件的形式发了出去，我想：我的作文应该能登刊出来吧！
文件发出一星期了，什么音训都没有，再加上一连几期的'现代少年报我都看了上面都没有我的名字，顿时，心理好失落，脑子里一片空白，因为我知道我的《荒岛生存记》可能落选了，可是这毕竟是我的第一次投稿呀！我想是不是报社的编辑阿姨们把我的看掉了呀！
一连几天，我心情都很低落，直到这个星期天。
那天，我像往常一样来到轻松国文上作文课，刘老师在上课时不轻易间有说到了他的那至理名言：“你们呀！不要总为失败找借口，要多为成功找方法呀！”听了这句话，我一愣，突然想到了作文登报的事情，自己再仔细琢磨这句话的意思，我所报社的人把我的文章看掉了不就是在为失败找借口吗？对，我不能为失败找借口。
回到家，立马拿出我的《荒岛生存记》来修改，我先审查一遍，觉得结尾部分写得不够好，我想：“我在荒岛上生活十几天后就这样回去了的情节有些枯燥，于是我就再加上了五位小矮人，然后在来写我和小矮人之间的故事，最后在写小矮人们帮助我逃离荒岛，这样的话，情节就更加的扣人心弦了。
我把修改好的文章按照吴老师上课时说的技巧又投了一次，果然过了几天，在现代少年报上看到了我修改后的《荒岛生存记》，我高兴得一蹦三尺高。
接下来几个月，我的好多作文又等刊在武汉晚报上了，在参加第八届楚天杯颁奖大会上，就是因为我频繁的发表作文，记者还采访了我，那天我感觉自己好伟大。
回家后，我想起了那一句歌词：不经历风雨，怎能见彩虹，是啊！我也相信，走过长长的黑暗隧道，一定可以沐浴成功的曙光。
成功的作文 篇4
摘 要：正确的命题可以使学生一吐为快，提高写作兴趣，写起来也会得心应手、心情愉快，同时也能激起学生的写作激情；及时的激励表扬会使学生产生一种幸福感、成就感，从而变成了兴趣，变成了写作的推动力。
关键词：正确命题 激励 诱导
作文教学是指导学生学会运用文字进行写作的活动，基于适应社会生活和发展语言能力的需要，作文教学一向占有重要地位。多年来，语文教师苦苦探索，殚精竭虑，但仍有不少学生写不好作文，不爱写作文，视作文为畏途，有的学生明显没有兴趣学写作文。
其实导致这种现象的很大一部分原因是，教师未准确把握作文评改的原则及方法，在教学中挑学生的“刺儿”太多，评价太低，激励太少，使学生体验不到成功的快乐，而只有失败的痛苦，所以愈来愈产生了一种逆反情绪，厌倦写作，没了兴趣。这时候如果能用爱因斯坦小时候制作小板凳的故事去激励、诱导学生，那效果将会发生变化的。
美国心理学家布鲁纳认为，学生对学科本身的兴趣是学习的内驱力。无数事实说明，在教学中实施成功的教育，让学生体验到成功的快乐，是学生学习兴趣的重要源泉。因此在作文教学中要渗透成功教育，以此来激发和培养初中生的作文兴趣。
一、在命题时蕴涵成功教育思想
命题是教师与学生心灵的第一次撞击，是教师的作文训练意图与学生接受意愿的第一回交流，因此教师的命题要有新意。有的教师仍习惯于要学生写“传统”文，诸如《难忘的一件事》、《暑假生活二三事》、《我们的学校》、《我的老师》之类的题目。这类题目由于老掉牙了，很难激起学生对生活的深思，因此只是以“交差意识”来对待作文，写出来的文章自然没有个性，长期如此，写作也就没有了兴趣。
正确的命题出发点是要密切联系学生的生活，了解学生的思想动向，懂得学生争论的热点，如《双休日补课好吗》、《中学生该不该过生日》、《假如我是班长》、《老师，我想对你说》等等。这些问题即使老师不让他们谈，他们也会在下面说，让他们写文章公开谈，自然是一吐为快，写得就有兴趣。
二、在评改时落实成功的教育思想
初中学生虽不同于作家创作，但一篇作文中同样闪现着他们灵感的火花，凝聚着他们的心血。学生进行一次写作，往往要付出比做数理化作业多几倍的时间。可以说，作文是他们的一项重脑力劳动，他们珍惜自己的精神产品，希望自己的创作性劳动有价值。 这种价值一旦得到了教师的认可，受到了表扬，他们就会感到成功的喜悦，从而产生一种幸福感、成就感，这种情感体验，一经形成心理定势，就变成了兴趣，变成了写作的推动力。
鉴于此，平时作文的批改评分不宜采用“横向比较同一标准”的方法，因为那样做会使基础好得学生总是高分，以致产生自满松劲情绪，逐渐退步，基础较差的学生则总是低分，久而久之丧失了写作信心。要采用“纵向比较因人而异”的评分方法，基础好的固然要得高分，基础差的也要“沙里淘金”，择其进步较大的某些方面给予高分。因为一篇作文，即使是一篇有较多缺点的作文，只要是学生以认真的态度写出来的，其中总有值得肯定的地方。如有的作文内容不充实，行文却通顺；有的文章语言一般，选材却有积极意义；有的文章条理不清楚，卷面却整洁等等。这些“闪光点”，教师要善于挖掘，予以实事求是的肯定。
作文评讲时要顾及全班，不能只限于几篇典型，应贯彻“正面鼓励为主”的原则和采用“扩大鼓励面”的方法，涉及尽可能多的学生。不仅要鼓励基础好的学生，更要鼓励基础差的学生，要把评讲课变成表彰课、鼓励课，让绝大多数学生受到表扬，尝到取得成功的`喜悦，从而增强作文的兴趣。
经常开展班级作文竞赛是巩固发展作文兴趣的好办法，但要明确，这类作文竞赛是课堂作文教学的补充手段，目的是为了诱发大多数学生（尤其是差生）的作文兴趣，因此要在竞赛中充分体现成功教育思想。这种竞赛要以获奖面宽为出发点，具体做法是：在竞赛中开展单项选优，可以设立拟题、选材、构思、开头、结尾、佳词妙语、修辞运用、优秀段落、卷面书写等单项，每项评出前三名或前五名。这样奖励面就大得多，基础不好的学生因某方面有特色就有评优获奖的机会，能激发更多学生的写作兴趣。
三、在课外作文中深化成功教育
为了巩固和发展学生的作文兴趣，在课外写作活动中也要实施成功教育。其方式有以下几种：
1.人人办黑板报。教师要充分利用黑板报这一阵地，要求人人参与办黑板报，每两人一期，两三天一换，每个学生每学期可轮两次。开始可固定栏目，让学生按要求“填空”，以后逐渐过渡到由学生自由安排。为鼓励学生认真出黑板报，激发他们的兴趣，教师要坚持对每一期作总结，并给予评价。
2.配合形势开展课外写作活动。如每逢“六一”、“五四”、“国庆”、“元旦”就组织出专刊、搞征文等。在开展这些活动时要避免千篇一律，应选择新颖的题目，变换活动形势，让所有的学生都参与，把他们的学习热情都调动起来，确保他们都能有所收获。此外，还可以组织各种课外小组，尽量给学生创造发表习作的条件。“发表”可以有不同的形式，有不同的级别，如可在班上宣读、在教室张贴、在学校广播、在校刊校报上刊登学生的习作等，还可以向各级各类报刊推荐学生的优秀习作。近几年来，经笔者指导和推荐的学生习作，已有40余篇在各级报刊上发表，这些学生的成功，不仅对其本人是种鼓励，同时对别的学生也起到了极大的促进作用。
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