励志的作文

【精品】励志的作文汇编七篇

　　在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的励志的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

励志的作文 篇1

　　我们活在浩瀚的世界里，而我们每个人，每个家庭都是这个世界上最平凡最渺小的存在。

　　生活有时候会变得很不如意，让你尝遍人间的酸甜苦辣，而你必须有足够的信念坚定的意志才能改变它，就像书中的主人公孙少安和少平俩兄弟一样！ 粗看第一遍的时候并没有如此深刻的感悟，只是略微感叹书中人们的社会背景和当时人们的内心世界。也同情孙玉厚早年为弟弟和儿子娶妻而背债的经历。 细读第二遍时才发现，书中的青年个个有血有肉，他们为自己的理想而努力着、奋斗着，哪怕别人冷嘲热讽、冷眼相对。在他们的字典里依旧没有放弃！书中更多的是对劳动的描写，从中我也领悟到，不论你站在什么样的高度，在你低下腰的那一瞬间你就会明白，劳动是何人都逃不掉的课题。 当然，给我留下深刻印象的是孙少平，书中以他的成长展开了一系列的故事。少平虽然贫穷但他并不堕落，他从不屈服于苦难并且对自己的精神世界有一定的追求，我想这就是他不愿与哥哥一起烧煤而独自在外奋斗和只要一有空就会看书的原因。从“乡村老师”到“采矿工”，他经历了数不尽的困难。还好曾经有一个叫田晓霞的姑娘，用自己柔软的双手推开了他的内心世界，从学生时代到后来，一直给予他精神和物质上的帮助，只可惜最后她因为救人死了。少平并没有因此奔溃，而是一如既往地帮助对自己有恩的慧英一家以及做好最平凡的自己！他虽贫穷可他的精神世界一定是富有的！ 回想自己的生活，也曾遇到过很多苦难，但和少平相比那只不过是芝麻蒜皮的小事。可是哪次我不是哭着鼻子在别人的帮助下才解决问题的`。 只有自立自强，勇敢地面对我们不熟悉的世界，不断创新，不断提高，才能让平凡的自己闪耀出不平凡的光芒！

　　路遥用他有力的文字告诉我一个简单的道理：或许，每个平凡的人背后都有一个鲜为人知的美丽的故事！

励志的作文 篇2

　　从前有一个老农夫，临终时希望将一项重要秘密告诉三个儿子。于是他把儿子们召集到病床前，对他们说：「孩子们，我快要不行了。所以我要告诉你们，我们家的葡萄园里埋藏了许多财宝，你们挖掘就会找到，找到后你们三人就可以平分掉。」

　　去世后，三个儿子就拿起锄头、圆锹及铁叉到自家的葡萄园里挖宝。他们将整个葡萄园的士翻来覆去地进行地毯式的挖掘；却什么都没找到。三个儿子都很气馁，不了解为什么要骗他们。不过，葡萄园经过彻底挖掘后，葡萄却空前丰收，而且酿出来的葡萄酒异常甜美，使三赚了笔可观的。这时他们才真正了解的用意。

　　现代学之父威廉．詹姆士曾说过，一般人的心智能力使用率不超过百分之十，大部分人都不了解自己还有什么才能。他写到：「如果以我们应该做到的'程度为标准，我们其实有一半以上的能力在沉睡中。我们只应用到一小部分身心的能力。可以说人只活在自己所设定的限制里。」

　　所以，与其羡慕他人所拥有的事物及能力，不如多花心思开发自已的潜能。而且，经由得来的及能力，才真正是属于自己的宝藏。美国家爱默生在他的智文「自赖」中说过：「一个人总有一天会学到，嫉妒是无用的，而模仿无异是自杀；因为不论好坏，人只有自己可以帮助自己更好，只有耕种自己的田地，才能得到营养的玉米。所以让我们都记得要好好自己的的小花园，就能发挥潜力，更有成就感：做好自己，是幸福_的泉源。

　　重点：多数人的才能都在沉睡中。自己的小花园，自然可以开发潜力。

励志的作文 篇3

　　馨香一瓣，彩华飘香为谁恋;掬水留香，岁月飘零何以堪;蓦然回首，青春恋痕梦想飘香。——题记

　　过去式

　　青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。

　　时光像握在手中的风车，不停地迎风旋转，转走了岁月，也转走了多彩的童年。回想那时的我好单纯也好清纯，什么都不知道也什么都想知道。爸爸妈妈的关爱像一个魔术口袋，里面装满了充满诱惑的童话和动听的歌谣，我拽着爱的青藤，幸福地成长着。然而，慢慢地我褪去了童稚时的天真，往日心中的那些童话已随着时光的消逝幻做人鱼公主的泡沫，取而代之的是师长们寄予的期望，还有那些审视的目光，渐渐地给我系上了一道倒无形的“绳索”。

　　小时候的自己天真又单纯，没有烦恼也不会顾及到身边的人，碰到事情总爱瞪着圆圆的`眼一个劲儿的傻望或是害羞地笑一笑。总是托着笨重的脑袋望着窗外的天空，那么蓝那么宽阔，什么时候才会有自己的一片天呢?现在老爱这样思考着。但还是像个长不大的孩子，贪玩又马虎。偷偷穿着妈妈的衣服，尽管不合身，却总是傻傻地认为自己已经是大人了，让妈妈伤透了脑筋。或许她的内心是孤寂的，但那时，我能了解那种感受吗?

　　青春馨香，在小时候的梦想只是想长大变成熟。

　　现在式

　　青春是人生一缕散开窗帘的阳光，是一曲用青春和梦想投入的舞曲。

　　青春宣誓仪式上，我们举起右拳，我们说，即使在追梦的路上有过彷徨，即使在成长的路上有过迷惘，我们依然坚持于人生不变的追求，我们依然相信前方就有光明，我们在今天脚踏实地一步一步，明天我们勇敢地抬起头，对着头上那片璀璨的星空高喊一声：“青春，我们无悔!”我们要一起迈向那成功的大门。

　　青春的路上充满了彷徨。青春的热血在我们的身体中流淌，叛逆的力量在沉默中爆发。叛逆、嚣张、标新立异……是我们的标识。我们渴望成长，渴望挣脱种种的束缚，却又羽翼未丰。我们渴望能够独当一面，渴望被认可，却又能力不足。我们有满腔的激情与理想，可又无法释放。于是，我们纷纷发表独立宣言，希望得到成人世界的认可，我们纷纷反抗，希望挣脱束缚。我们徘徊在梦想与堕落的边缘，不知路在何方。

　　青春馨香，现在我的梦想只是想更成熟去完成未来式。

　　未来式

　　青春是人生一季单纯幼稚的花季，是一个用智慧和爱心踏过的崎岖。

　　青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想。青春的微风吹走了烦恼，青春的音符带动我奔向希望。青春这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，不要让它成为来不及许愿的流星。要让它在我们手中放出夺目的光彩。

　　彩虹自有彩虹的绚烂;流星自由流行的美好;青春自有青春的美丽，但它们都稍纵即逝……，彩虹与流星暂时的沉默只是在积蓄力量，威力下次出现更加美好，然而青春却一去不复返。请珍惜所拥有的青春。

　　在青春的路上，沿途的风景再好，也不可贪恋，路上的客店在舒适，也不能久留。我们应把握所拥有的青春，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

　　青春馨香，未来我的梦想却是希望青春重新来过。

励志的作文 篇4

　　我心中的理想生活，有时是“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然；有时是‘’大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈；有时是“春路两开花，花动一山春色”的斑斓。不过，为了心中的理想生活，我需要些什么呢?

　　为了心中的理想生活，我需要多一些乐观。生活要像树一样，乐观地站立。在狂风袭来之时，在大雪压顶之际，不肯折腰，一棵树就是一座丰碑；在洪水肆虐之时，在刀斧临头之际，一排树就是一座长城。经过无数次磨练，展现在人们面前的是郁郁葱葱，是伟岸坚强。人啊，面对艰难困苦，为何不能像树一样，拥有乐观的心态呢?为了心中的理想生活，微笑着走好每一步吧。

　　为了心中的理想生活，我需要多一些自然。自然呈现在我面前的是真实、质朴、纯美。“清水出芙蓉，天然去雕饰”成就了李白的潇洒飘逸；“明月松间照，清泉石上流”体现了王维的.“诗中有画”；“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”显示了贺知章内心的细腻。有了自然，生活就清新动人；有了自然，生活就活力无限。

　　为了心中的理想生活，我需要多一些铭记。当我们身处困境时，陌生人的一句安慰会使我感激流泪，铭记于心，而对于身边的关爱却常常忽略。我把父母的爱护当成了习惯，把亲友的照顾当成了习惯，把同学的关心当成了习惯。高兴时慷慨地享受关爱，生气时粗鲁地拒绝提醒。心香数朵，可以芬芳整个人生，千万不要因生活的疲惫而枯萎了身边的花朵。多一些铭记，多一些珍惜。

　　轻轻舒眉，让心儿放飞，生活等待着出航，等待着飞翔，等待着奋斗之果。为了心中的理想生活，我将不断奋斗，努力创造。

励志的作文 篇5

　　在人们总把成熟与冷峻、深沉的形象联系在一起。而时常面带笑容的人则更是乐观天真的代表。但我却感觉到：时常挂在脸上的微笑更是一种成熟的体现。这微笑绝不是人对愉快事物产生的简单的条件反射，他更能真切地反映出一个人的爱心与胸怀。

　　我们生活在世上，总希望自己的存在能为周围的人带来美好。但为每个人都提供具体可行的帮助是不现实的。随着年龄与阅历的增长，我们抛开了幼年时想播种太阳把七彩光送到黑暗处这类天真的想法。同时，却发现有一件事可以带给身边人以温馨、愉快地感受，那就是展现你的笑容。

　　有一个笑容可以给对方一些勇气，而要展现笑容也不是一件容易的事。这也是需要勇气的，而你鼓足勇气展现笑容的同时你已变得成熟。对给一个什么样的`人展现笑容也是个问题。当你对着父母笑，对着朋友笑，再到对着老师笑，最后对着你不一定认识，或不一定和他友好的人笑，这说明你已经成熟了。

　　我认为展现笑容是对人的一种爱和宽容或忍让，而学会展现笑容不就是学会对人的爱和宽容或忍让吗?因此，当你的两个嘴角上翘，眼睛眯成一个弯弯的月牙就构成一张微笑的脸，这不一定美丽，但这是纯真的；这不一定亲切，但这是真诚的。而这就是爱的一种展现，所谓是胸怀宽广、博爱众生。展现爱的微笑就是成熟的标志。

励志的作文 篇6

　　还没有细细享受初一初二和煦的阳光，时间老人已把懵懂的我们带进了初三。如果说初一的我们是天真的无知的小孩，初二的我们是不知愁味的，那么，初三的我们就是已然是一位整装待发的壮士，做好准备在中考这片古战场上奋勇厮杀了。

　　我们早已从厮杀归来的壮士那里探得了备战的格外艰苦，格外艰辛。

　　师哥说初三是一种沉重的包袱，没有了以往的欢声笑语，告别了车马炮前的苦思乱想，失去了假日的休闲时光，去理会外面稀罕美丽的雪景。课余，同学们在知识的海洋中遨游，尽管看不到知识的彼岸，可眼前晴朗的天空，使我们对未来充满了希望与向往，老师的告诫，暗示着初三的重要和非凡。我们深感责任的重大，任务的艰巨，怕父母的眼神由期待变为失望的那一刻的到来。面对这一切的一切，我也只有通过努力学习，奋发图强，来使自己心里上得到安慰，来时希望不要化作泡影。

　　师姐说初三是一种辛苦的耕种 ，但我们不得不承受这份辛苦，因为它们是我们人生中第一个重要的转折点，老师的期望告诉我们不能再沉浸在那时甜美的幻想，父母的盼望告诉我们不能再沉浸在那时天真的梦想，这时只能靠自己，靠自己的汗水去耕种，待等到花开花落，看到自己的汗水换来的大丰收时，在心中就收获了一个甜美的果实，那是用艰辛换回的甜美，换回来的一生的骄傲。

　　初三是一个拼搏的岁月，是一个迸发出惊人

　　能量的一个岁月，在初三的学习中不断地积攒自己的'能量，在中考的战场上让所有的敌人胆寒！

　　奋斗在初三，成熟在初三。一定要坚信，走过奋力走过这一段灰色般的艰苦旅程之后，一定会迎来犹如七彩阳光一般的流金岁月，一定会如老酒一样香醇，如蜂蜜一样甘甜。

　　要想搏击蔚蓝如洗的长空，我们要先成为雄鹰；要想无畏地迎接暴风雨的洗礼，我们要先长成参天的大树；要想通向未来之道！初三，我无可畏惧，初三，我定当斩断路上的荆棘，穿过所有的艰难险阻，向你发出挑战！

　　初三，我来了！

励志的作文 篇7

　　如果失去了光明，看不到色彩斑斓的世界，但至少还可以倾听到美妙的音乐，还可以与人沟通交流;如果没有听觉，至少还可以领略优美的风光;但是如果生命中一片漆黑和沉寂，那么是否还有活着的勇气呢?

　　海伦·凯勒，就是这样一个从小失明、失聪，凭借坚韧的毅力成为受全世界人民钦佩的美国著名女作家、教育家、慈善家、社会活动家。

　　海伦·凯勒，1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇，从小就口齿灵敏，得到了父母百般呵护，每天都过着幸福快乐的生活。但是，在她一岁半的时候，小海伦突然感染了猩红热，连日的高烧使年幼的小凯伦昏迷不醒，而当她康复苏醒时，她的眼睛已经被高烧灼伤，失去了视力，耳朵也没有了听觉。这对于刚刚19个月、正在牙牙学语的的小凯伦来说，无疑是宣判了死刑。没有光明、没有声音，从前那些绚丽的花朵、蓝田白云，还有亲爱的爸爸妈妈都已经看不见了，周围仿佛永远都是黑夜，没有一丝声音。小海伦害怕极了，从前那一张灵巧的小嘴也不会说话了，她的语言表达能力也在逐渐的丧失。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的'深渊。

　　1887年，小海伦7岁了，每天生活在黑暗、恐惧中的她脾气变的忧伤、沉默、暴躁，如何与小海伦沟通成了父母最关心的问题。于是父亲为海伦请了一位聋哑老师--安妮，让她试着教海伦的学习。但是像海伦这样的情况，如何学习?在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，因为每条出口都已向她紧紧关闭。

　　一天，安妮让海伦拿着盛着水的杯子，教海伦“water”这个词，但是小海伦总是搞不清楚“cup”和“water”，反反复复的学习，使得小海伦有些不耐烦，她着急的把心爱的玩具也给摔坏了。安妮理解海伦的心理，并没有因此放弃对海伦教导，她把海伦带到了院子中间的喷水池边，抓着海伦的小手放在喷水孔下，清凉的水喷洒在海伦的手上。接着，安妮老师又迅速的在海伦的手心写下“water”这个词，这次，海伦完全理解了，她兴奋地抱着安妮的脖子手舞足蹈，整整一个上午她都沉浸在快乐之中，也是从此打开了海伦无穷无尽的求知欲。但是学习是异常艰苦的，像“water”这样可以借鉴物体的词语或许学起来容易，但是一些抽象的词语的学习难度是无法想象的，除了安妮孜孜不倦的教导，小海伦那种坚韧的毅力也是支撑她学习的最大动力。一个小小的单词，正常人一分钟就能接受，一般的聋哑人或许几个小时能够接受，但是对于小凯伦来说也许要学习一天，甚至更长时间，但就是这样艰辛的学习历程，小凯伦从来没有放弃过。

　　而更让人难以置信的是小凯伦在莎拉·傅乐瓦老师的教导下，学会了发音说话。她把食指放在老师的嘴上，感受嘴型的变化、把中指放在鼻子上，感受鼻腔吸气、吐气的不同，把大拇指放在咽喉上，感受喉咙的颤动，通过这样来学习、模仿。而这往往是不准确的。她为了使自己能够发好一个词或句子，要反复的练习，这对于一个失明和失聪的人来说，是十分艰巨的事情，但海伦从来都没有在失败面前屈服。一个单词、两个单词……一句话、两句话……一年、两年……她开始可以表达自己的想法，开始学着与别人沟通，虽然显得的很吃力，但是海伦的努力换回了与正常人一样的生活。

　　“只要朝着阳光，便不会看见阴影”。正如她的这句不朽的名言一样，凭借坚韧的毅力。1898年，海伦·凯勒以优异的成绩考入剑桥女子学校，1900年秋季再申请进入哈佛大学拉德克利夫学院就读，于1904年以优异成绩取得文学学士学位，并成为首位毕业于高等院校的聋盲人。同时，她还掌握了英、法、德等五国语言，撰写了《假如给我三天光明》等名著，赢得了世界各国人民的赞扬。