描写动物作文

(荐)描写动物作文9篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的描写动物作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写动物作文 篇1

　　九月的一天，“麻团”在我家住下了。麻团是谁？是吃的麻团吗？不，完全不是。“汪！汪汪！”听，现在你知道它是谁吧。

　　麻团身上大半部分呈深黄色，只是到了尾巴那里，又逐渐变成黑色，唯独它的四只小脚爪是雪白雪白的。仔细看看，还真像一个团子呢！

　　记得一次，我找来了一个玩具鸭，只要一捏它就会“呀呀呀”地叫。自从麻团咬得动它的时候，我几乎每天都陪它玩找鸭子的游戏。我把鸭子一扔，它立马飞奔去捡，再叼回我脚下，围着我打转。像在要奖励呢。平时早上，透过窗，总能听见那鸭子的叫声，一猜就知道肯定是麻团又在咬它了。

　　麻团天生就是看家的料。它从来不会乱跑，每天要不就卧在门口，要不就在院子里玩玩自己的玩具。每当远方有一些我们根本注意不到的人时，就立马大声叫起来：“汪！汪汪！”把一个过路的老爷爷吓了一大跳，还以为有恶狗过来了呢。

　　麻团很黏人。我进家后，它还想和我玩，于是就使出它的.“必杀计”。摆一摆头，眨一眨眼睛，无论是谁看见了都会忍不住的去摸摸它。我就中了这个计，也不顾吃饭，就来陪它玩了。它也很高兴，虽然它自己也饿着，但它仍然精力充沛，还上窜下跳的，不时摇摇尾巴。我轻轻地摸摸它，它也添了添我的手，眯着眼，像在笑哩！

　　我的“麻团”是不是超级可爱？真希望我每天都能听到那叫声，“汪！汪汪！”

描写动物作文 篇2

　　动物的`叫声千奇百怪，还能给人们带来 信息呢！不信，你听！

　　公鸡"喔喔喔''地叫，好象在说："快起床，快起床。''你就赶紧起床，准备开始一天的工作。母鸡"咯咯咯''地叫，它是在提醒主人："我下蛋了，我下蛋了！''这是在向主人请功。

　　狗"汪汪汪''地叫，有时是告诉主人"有人来了。''这时，你要赶紧去开门。有时是 让主人提高警惕，来了陌生人或盗贼……

　　小猫"喵喵喵''地叫，并且很高兴，就是告诉主人："我捉到老鼠了，我捉到老鼠了。''主人拿着鱼回来，它就用一种恳求的声音叫"喵喵'',好象说："给我一条行吗？"

　　动物的叫声不仅好听，还能帮我们传递信息。它们还能帮我们做事，用各种各样的叫声和人们进行交流。我们怎么能不好好保护它们呢？

描写动物作文 篇3

　　妈妈像一只“大老虎”。“快一点！”这不，妈妈“咆哮”着，朝我冲来，“好了没有！”妈妈的吼声再次在我耳边响起。我一面奋笔疾书，一面回答妈妈说：“我不是正在快马加鞭的写嘛！”妈妈听完语气立刻来个180度转弯：“哦？是吗？赶紧写，写完下楼骑车去。”我一听“下楼骑车”四个字，立刻来了精神，字写的越来越快。终于，“写完啦！”我高兴地跳了起来。妈妈赶紧过来拿着我的.作业仔细检查，“恩，字写的非常好。”我自己也赶紧仔细看看，哎呀！我自己写的字我自己看了都羡慕！这字也写的太好了吧！这回，“大老虎”没有发威，我们一起高高兴兴下楼去啦！

　　爸爸是一头辛勤劳动的“老黄牛”。爸爸是医生，工作特别繁忙。有时刚进家门，“叮铃铃”单位打来电话，又给爸爸“扯”到医院去了，过了几个小时爸爸才回来。爸爸在家平时不怎么爱说话，可能是在医院工作太累，回家才能好好的休息。不过爸爸在家里休息的时间不长，在家时间最长也只是一夜，有时爸爸还要在晚上给我检查作业，给我留言告诉我那些错误需要订正，第二天早早的就去上班了。

　　我们家还有麻雀似得妹妹，百灵鸟似得姥姥，我们家是个十足的“小小动物园”，欢迎你来参观！

描写动物作文 篇4

　　新年我去姥姥家，姥姥送我一只小花猫。

　　这只小花猫全身的毛色大部分都是由黄色和白色两种颜色相交而成的，只有头上和尾巴上的毛除外。它头上的毛色一半黄一半白，其中的黄色也不是纯正的黄色，中间还隐隐约约地夹杂着一些灰毛和黑毛。而它尾巴上的

　　而它尾巴上的毛却是纯黄色的'。再说说它的脸吧，它的脸上镶嵌着一双晶莹发亮的大眼睛。白天，它把自己的眼睛眯成了一条线。而到了晚上，它则把自己的眼睛睁得大大的，瞳孔也增大，还隐隐约约地发出幽幽的蓝光，从远处看去像两只小小的手电筒在发光。它的耳朵尖尖的，长在头的两侧，活像两个小三角形，只要有一点奇怪的声音，它的耳朵就会微微地抖动，寻找声音的发出点。

　　当小花猫和我们混熟了以后，就和我们亲近起来了。每当我在看书、看报纸时，小猫就跳到了我的腿上，微微地伸展了一下腿脚，随意摆了一个姿势，趴在我的腿上睡起了大觉。还有时，我躺在被窝里准备睡觉，它就会不紧不慢地跳上床，在我的被子外面走来走去，想寻个入口进入我的被窝里。如果我不让它进被子里睡觉，他就会趴在我胸前的被子上盘个圈大睡特睡。当我在灯下做作业时，他就会跳到桌子上，并在灯下“造个型”，或是用爪子在我的本子上按来按去，因为发现了我的笔在纸上一画，就可以出现一道颜色，非常惊奇。

　　这只猫不但喜欢亲近人，还特别淘气，经常把我的卧室里的蚊帐抓到地下。妈妈气得不止一次要打小花猫，因为小花猫一旦把蚊帐弄了下来，想要再挂上去，可就得费上九牛二虎之力了，而且蚊帐还容易被猫的爪子刮坏。但每次在紧要关头都被我及时止住了，因为我不忍心看猫挨打。一天，碰巧我去姥姥家取东西了，妈妈在家里打扫卫生。猫就趁妈妈不注意时，抓下了蚊帐，正好被妈妈瞧见了。她立即抓住猫，用拖鞋来打它。那猫“喵呜喵呜”地叫了起来，还竖起了尾巴，伸长了爪子，立起了全身的毛，并勇敢地反抗妈妈的“攻击”。等到妈妈的手打累了以后，便放开了猫，那猫好像什么事也没有发生过一样，照样去玩去了。但是，猫从此以后再也不敢抓蚊帐了。

　　这就是我家的小花猫。

描写动物作文 篇5

　　今天是我来北京的第二天，下午，我、洪婧洋、小苹果和伯母前往了北京动物园。

　　北京动物园建于1906年，是全国最古老的动物园呢！一路上，我不禁这样想，我觉得作为全国最古老的动物园，一定拥有全国最多的动物以及最好玩的东西，哈，下午有好玩儿的喽！

　　来到用古老的大门，我们陆续参观了许许多多形态不一的鸟类们，甚至还有几只威武的老虎和狼，但是，最好玩的要数猴山了。

　　这座猴山是动物园现存历史最悠久的馆舍，据说也是现存唯一一个兴建于1949年以前的馆舍。具旁边的牌子介绍，猴山占地面积大约1000平方米，为下沉式结构，场馆中央用山石堆积成两座假山，之间悬挂软梯、轮胎等游乐设施。

　　刚刚走近猴山，我就闻到了一股骚臭的味道。“夷嘎嘎嘎！”我和小苹果同时捂住了鼻子。我们看见许许多多的猴子蹲在假山下面的水泥地上，地上有不可计数的玉米粒和苹果，我发现了一个特点，据我了解，猴群是个雄性统治社会，有一只雄猴王，地位越高的'雄猴，它们脖子附近的毛就会越来越彭厚。

　　“咿呀咿呀！”我被一阵威严的叫声吸引住了，往声音传来的方向一看，呀！有一只脖子附近毛比其他猴子都要蓬的雄猴正在和一只秃毛的猴子打架，看来那只蓬毛雄猴就是猴王，秃毛的猴子被打得节节败退，哀叫一声逃跑了。

　　看那边，几只小猴子“蹭蹭”两下爬上了一旁的吊桥，几只成年的猴子在下面拍着手，好像在鼓掌，它们高兴小猴子们学会了攀爬。

　　哈哈，我不多说了，猴山那边又有好戏看了！拜拜！

描写动物作文 篇6

　　尖尖的嘴，金黄色的羽毛，翠绿的斑点点缀其间，细嫩的脚站在树枝上，格外好看。这便是我叔叔家的宝——金玉雀。

　　金玉雀每天呆在鸟笼里，鸟笼是叔叔用竹子编织的。它是我九岁那年来到叔叔家的，那时候它还小。每天就呆在鸟笼里，有时候叫一两声，就像轻快的乐曲。叔叔每天喂给它一些食物，玉米啊，谷子啊，有时也会有一些饲料。它就在这鸟笼里慢慢地长大了。尽管小鸟一直呆在笼子里，但是还是给我们带来了很多的欢声笑语。

　　有一天雨后，我偷偷的带着它来到了小区的'公园里。天空清澈的很，几朵白云渐渐晕开。微风越过树叶之间，凉快的很。这是它第一次来到外面，看到这么广阔的天空。它起初有些不安，在鸟笼里蹦上蹦下，胡乱地叫唤。渐渐的，它安静了下来。它仰望着天空，那绿豆大的眼睛里，是那样的向往，又是那样的忧伤。它叫了几声，是那么的哀愁。

　　我不禁就想起我自己，每天待在家里学习，做作业。有一次，我和同学们出去玩。在公园里，在商场里，在我没有去过的地方，我玩得是那么的开心，有一种前所未有的兴奋感，原来世界这么大。兴奋了一天，我回到家里。家里静悄悄的，妈妈坐在沙发上，一张脸阴沉沉的。她把我叫住，狠狠地批评了我一顿。从此，我就被妈妈关在家里好好学习。金丝雀就和我一样，我们为了自己的快乐，将它关在笼子里，妈妈为了满足自己的愿望，为了我的将来，每天对我严加管束，要我好好学习，取得好成绩，不禁有一点同病相怜的感慨。

　　给我一双翅膀，让我在这天空和那只金雀一起飞翔吧。

描写动物作文 篇7

　　我在很久以前就想养一只小狗，因为小狗很可爱，小狗也是人类身边最忠实的动物，非常受人类欢迎，可惜我家一直都没有一只小狗，虽然妈妈和爸爸也很喜欢小狗，但是妈妈总说小狗太脏了不能养。今年事情终于有了转变妈妈同意养狗了！这可把我和爸爸乐开了花。

　　这只小狗是一只泰迪玩具犬，身上的毛卷卷的，短短的尾巴摇来摇去的，真是可爱极了！我们绞尽脑汁的给这只可爱的小狗取名字，我取了很多外国名字，可妈妈总觉得叫的不顺口，最终妈妈说：“你看它身上的毛卷卷的，起简单点就叫卷毛算了。”爸爸听了也非常赞同，唉，既然大家都同意了，那我也没办法反抗呀，好吧这次就依他们了。就这样我们家和卷毛的开心生活就此开始了。

　　别看卷毛长得小小的，就像一只玩具狗一样，可它食量可不小哇。瞧，才摆得一盆狗粮，它就以“迅雷不及掩耳之势”的速度吃完了，把我和爸爸妈妈都吓了一跳，妈妈很是惊讶，她不敢相信这么小的狗竟然吃东西的速度会这么快，卷毛吃完以后竟然站了起来，后腿支撑在后面使自己站起来，在用前面的两只爪子抓住妈妈的腿，还要吃。“这么小的狗，哪能吃啦？再吃就把胃吃坏了，卷毛自己玩去吧。”可是卷毛还是继续要吃的，急的竟然叫出了声来，妈妈只好又给它吃了点饼干。喂完卷毛后，我们全家便坐在沙发上看电视，没想到卷毛先向后退了几步，活像赛场上将要百米冲刺的运动员在摆预备的动作，果然卷毛快速的冲上了沙发，这可让融入到电视的'紧张情节里的爸爸妈妈感到格外的惊喜，这么小的狗就能跳上沙发。卷毛爬过每个人身上，最终坐到了爸爸腿上，爸爸抚摸着卷毛的身体，看着精彩的电视。“呵，狗还看电视呢？”妈妈笑着说。我和爸爸马上观察起卷毛，嘿！卷毛两只圆溜溜的眼睛正在目不转睛的看着电视呢，这是我人生中第一次见到狗在看电视，还看得这么入神，真是有趣啊！

　　别的不说，小狗在家里随地大小便可是不好的行为哦。所以妈妈现在开始培训卷毛自己去上卫生间了，“卷毛，不可以随地大小便哦，不然家里会很臭的，一定要去卫生间。”妈妈蹲下来嘱咐着卷毛。我心里想：“跟狗说话它能听懂吗？”后来我才想起来，妈妈曾经说过狗有三岁小孩的智商，一些简单常用的语言，小狗能听懂的。可是，这有什么用啊？我们家卷毛还是天天在家中随地大小便，害的我们家天天都要开窗子通风，空调开几个小时就要关一次，但是有什么办法呢？既然要了这只狗，总不能再扔了，再还给人家吧？唉，我们还是认命吧。以后，妈妈想出了个办法就是每天每隔三四个小时就带卷毛去卫生间，这样卷毛就会在卫生间里大小便了。

　　清晨，卷毛的早餐十分丰盛，有鸡蛋和狗粮。换了是别的狗看了肯定是非常非常羡慕的，我想卷毛到我们这个家庭里肯定会感到很开心吧！

　　这就是我们家里与宠物狗卷毛的快乐生活，我们都要爱护小动物，它们都是我们人类的朋友哦！它们个个都很可爱呢！

描写动物作文 篇8

　　今年的春天，我和妈妈到乡下姑父家去吃生日酒时，突然，我听见他们厨房后面的一间矮房子里传出来一阵叫声来。我试着进去一看，哇！原来是几头胖乎乎的猪发出的叫声。 只见它们那肥肥实实的身躯，走起路来摇摇摆摆，傻里傻气，嘴里还不停的喘着粗气，这家伙一岁小孩都能认识它是猪。的确，猪在人们头脑里的印象往往是又笨又懒又脏，就连《西游记》里的猪八戒大仙也是这么个德性。其实从猪的驯化过程看，猪是一种聪明可爱的动物。

　　猪之所以被人们认为笨，那是它体态长粗。可是你别看它其貌不扬，可它的一些聪明才智连狗都比不上它哦！科学家曾对猪进行了一连串的测试，如跳舞、挑水、拉车、开门等，猪只要看一次的示范动作就能学会，而狗要接近十次才行。现在，猪已登上马戏台，表演起来比狗还精彩呢。

　　猪吃食时也有很强的选择性，凡是它自己不爱吃的东西，决不肯勉强吃下肚去。它也懂得少吃多餐，细嚼慢咽。

　　猪虽然长相丑陋、肮脏，可它的全身都是宝哦！因此它们便成了人们最有经济价值很高的家畜。猪的肉不仅能供我们食用，而且能给我们身体提供一些有用的`营养。猪的皮还可以用来制革制约的原料，就连猪的粪便也是上好的农肥，总之，猪的身上“浑身是宝”的赞誉。

描写动物作文 篇9

　　教学目标：

　　1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序，写小动物作文教案。

　　2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来（外形、动作、声音等）。

　　教学重点：通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。

　　教学难点：把自己喜欢的小动物，写详、写清。

　　课时： 2课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、 导入：同学们是不是见过很多动物？（是）如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼，动物园里的猴子大象，家里养的小猫小狗等。今天，我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的`小动物。在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》，是怎样来写的？

　　（一） 抓住了特点“高傲”

　　（二） 有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。

　　（三）具体：用具体的事例来说明它的特点。

　　（四）正确运用修辞（如比喻、拟人等，）

　　二、 小结归纳，写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。

　　老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方？

　　（板书：外形、动作、声音、生活习性、事件，初中作文《写小动物作文教案》。）

　　三、 师生共同总结出写作方法。

　　1、要有顺序

　　2、抓住特点，详略得当。

　　3、 重点要突出，（因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。）写好过渡句。

　　四、共同构建作文框架（以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。）

　　【注：本环节，最好是说一段，写一段。免得学生最后一下子不能记得清。】

　　（1）家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感受是什么？用“我们家的猫真让人感到（ ）”来描述；或者用“我们家的（ ）真是一个（ ）的家伙。”（开头如何写：要总写猫的特点。）表现在哪些地方？（样子、睡、吃、玩……）

　　〖写开头。〗

　　（2）为什么这样说？你能用具体的事例一个个说清楚吗？（中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。）

　　样子：包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的？

　　A：指名说，其他学生补充。B：连起来说一说。

　　〖描写动物的样子。〗【注：你可以不写猫，也可以写出狗、猪、蚂蚁等。】

　　（3）睡：常常睡在什么地方？一天睡多长时间？怎么睡的？你家里的人看见了，说什么？表达了人们对猫怎样的感情？

　　A：指名说，其他学生补充。B：连起来说一说。

　　〖描写动物的“睡”。〗

　　（4）吃：爱吃什么？其他的东西是怎样吃的？他为什么爱吃肉？现在还逮老鼠吗？为什么？怎么办呢？他偷吃家里的东西吗？你怎么发现的？怎么说的？赶走了吗？为什么？

　　〖每说完一个，再连起来说一遍。争取说的连贯通顺。在说的时候，注意指导学生的语言、用词、句子。〗

　　五：其他同学，是不是也知道怎样写了呢？如何来表达？