动物的作文

动物的作文实用[6篇]

　　无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的动物的作文6篇，希望对大家有所帮助。

动物的作文 篇1

　　1.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　2.内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

　　3.内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?

　　4.你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!

　　5.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

　　6.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.

　　7.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

　　8.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事小学生描写动物的作文评语小学生描写动物的作文评语。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

　　9.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　10.比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

　　11.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.

　　12.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

　　13.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

　　14.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　15.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

　　16.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展（初三毕业班主任评语）开写.以小见大,表现…

　　17.李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)

　　其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等小学生描写动物的作文评语评语。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”

　　18.运用多种感官,描写十分仔细.

　　19.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　20.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的`同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

　　21.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

　　22.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

　　23.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　24.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　25.开头直奔主题,让人一目了然.

　　26.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人

　　27.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

　　28.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力

　　29.…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.

　　30.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

　　31.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　32.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?

　　33.你的名字告诉人们,你是一个不怕困难,坚信自己一定能成功的孩子,很多事实也证明了这一点。比如,这次你竟然会奇迹般地出现数学考了九十多分,妈妈

　　34.简单介绍情况,自然过渡到下一段;

　　35.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

　　36.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了小学生描写动物的作文评语小学生描写动物的作文评语。

　　37.“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!

　　38.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

　　39.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　40.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

　　41.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.

　　42.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　43.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅

　　44.写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

　　45.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.

　　46.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理小学生描写动物的作文评语评语。

　　47.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

　　48.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

　　49.事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

　　50.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

动物的作文 篇2

　　我家里有一只可爱的白玉蜗牛。它的肉雪白雪白，上面还有许多花纹，好看地很！它的口味实在有些奇怪，科学老师说它们爱吃青菜吧，它的确有时候会去吃几口，但是，一有萝卜片在边上，它就会向萝卜片挪去，不再管那些青菜了，可是它绝不贪婪，它要是吃饱了，无论在面前放了多少萝卜片，它也不肯再吃了l。

　　他在桌子上的'时候更可爱，我们把它轻轻地放在桌子上，当时它的头还在它的“大房子”里，慢慢地，它的头开始伸出来了，再悄悄地把凹进去的触角伸出来，它有两对触角，假如你去碰一下它的触角，它就会立刻把触角收回去。过了一会儿，它大概以为没人了，安全了，就又会把头和触角伸出来。

　　它也非常会玩捉迷藏。有一次，我到它的“家里”去看看的时候，发现它并没有在“家里”，我心想：它怎么不见了呢？它不可能爬出去的，盖子都盖得很严实啊？再找找吧，后来才发现，它在顶盖的下面，怪不得我没有找着呢！

　　它淘气的时候，你绝对不会责备它，因为它是那么地生气勃勃，天真可爱！

动物的作文 篇3

　　我家有一条可爱的小狗，名字叫肥肥。希望它长得跟我一样肥嘟嘟的。

　　肥肥长着一双黑不溜秋的大眼睛，一张长满利牙的嘴巴，里面的舌头就像不听使唤一样，总是吐出来，抖啊抖的。四条几寸高的`小腿露在外面，看着非常有力。

　　别看肥肥一副老实的样子，它可贪玩了呢!要是在周末的时候，就一大早把我叫醒，让我带它出去玩。如果不带它出去玩，它就对着大门大叫，直到带它出去为止。你看它又开始叫了。这叫声似乎很生气，在责怪我：“你这个坏主人，居然在家都不带我出去玩。汪!汪!汪!”

　　我带着肥肥下楼溜圈了。我拉着肥肥栓在脖子上的链子。它冲一下，停一下，有时我没有抓稳链子，肥肥一下子跑了。可我还是追上了，真淘气。肥肥还是一个势利眼!它看到穿着整齐的，就蹲下身子摇摇尾巴，看到穿着不怎么整齐的小朋友，它会用一种很轻蔑的眼神瞟一下你，似乎在说：“哼，穿戴那么乱，还敢出来?”

　　肥肥跟我一样什么食物都吃，不挑食。肥肥吃午饭的时候，就像是饿了三天三夜一样。我把饭、肉、菜放在它面前，它就狼吞虎咽地把饭、肉、菜全吃个精光。它的嘴一张一合，迅速地咬着它的食物，好像谁吃饭的速度也没有它吃饭的速度快。

　　虽然肥肥很贪玩，可它是我童年的好玩伴。

动物的作文 篇4

　　“重庆市大巴山动物园的珍惜濒危动物―五只大熊猫患上了离奇绝症需送国外抢救治疗，请同学们伸出援助之手，帮助那正要踏进死神殿堂的动物们吧！”第三节课间休息时，广播里传出动员大家出动的号召。

　　听到广播号召，同学们三三两两在教室议论起来，这时，只见班长杜鑫走上讲台，大声对我们说：“同学们，保护珍惜动物是我们共同的`责任，大家都把平时的零用钱捐献出来，为抢救大熊猫做一点贡献吧！”大家听了，齐声拥护。班长到座位上拿出笔记本，就开始纪录同学们捐款了。同学们一齐围了上来，手里拽着一元、二元、五元的钞票，争先恐后地递给班长。班长的周围被围得水泄不通，不停地收钱，记载，一会大颗的汗珠开始从太阳穴顺流而下，汗珠最后降落在等记的课桌上。

　　下午第一节课的上课铃响了，老师来到课堂看到了同学捐款的场面，静静地观看着，脸上露出了欣慰的笑意。捐款登记完了，老师对我们说：“一会儿，学校将要举行捐款仪式，我们到操场上集合，请大家遵守秩序。”

　　全校同学们都来到操场上，主席台中间矗立着一个捐款箱，我们挨个的把自己的爱心庄重的放了进去。

动物的作文 篇5

　　我家鱼缸里养着一群大小不一、形态各异的金鱼。

　　其中，两条身体花斑、体型庞大的金鱼漂亮而又威严，它们是这群金鱼的首领。一条雪白的金鱼，长着修长的尾翼，头上泛着一小片红，就像红玛瑙一样，因此得名“红玛瑙”，它是我最宠爱的金鱼，也是鱼群中的“小公主”；还有一条全身金黄，尾翼上有一片黑的鱼儿，它那小巧玲珑的身姿使人不禁充满怜爱。这群小金鱼在水里你追我赶，模样憨厚可爱。

　　每次喂鱼食时，它们都高兴得乐开了花，纷纷游上来，准备美餐一顿。只要我往水中一投鱼食，那几条身材肥大的鱼便疯子似地游过来，吃得津津有味，满嘴流油，而那些身材瘦小的金鱼却一粒鱼食也得不到，有时还被大鱼们愤怒地咬上几口，后来小金鱼们也学乖啦，不再与大金鱼们抢夺食物，而是游到水底静静地等待大鱼们吃饱喝足，然后游上水面等待我的专食。

　　有几次，我发现它们有时候扒在鱼缸上一动不动，刚开始我还以为是小金鱼死啦，()便坐在鱼缸旁嘟着嘴生闷气，爸爸看了关心的问我怎么回事，我把事情的经过一五一十的告诉了爸爸，爸爸听了，强忍住笑告诉我：“它没死，这是在睡觉，鱼是没有眼皮的，所以睡觉也是不会闭着眼睛的，而且一动不动。鱼如果死了的话肚皮会向上，身体也会僵硬，而且水也会发出一种难闻的气味。”原来如此，我松了一口气，看来养鱼的`知识可真不少啊！

　　在鱼缸底部，爸爸放了一层彩色的鹅卵石和一丛长长的水草，鹅卵石上还建着一座亭子和一座大山，山上流着蓝蓝的水，山旁有一座稻草屋，整个景象漂亮又朴素。小金鱼们在水草之间来回穿梭，好像在玩“捉迷藏”，逗得我和妹妹哈哈大笑。有时我们淘气的用手拍鱼缸，周围那些胆小的鱼儿便以迅雷不及掩耳之势游向远方。

　　我打心眼里喜欢这些小金鱼们。喜欢它们五彩缤纷的外衣；喜欢它们休暇时嬉戏打闹的模样；喜欢它们进食时争先恐后的场景。它们已经成为我生活中一群形影不离的朋友。人与动物作文：鲸的自述动物作文400字：可爱的喜鹊喂小动物作文

动物的作文 篇6

　　有几只动物在森林中争论谁的爸爸比较厉害，有天鹅，有鸭子，有小鸡……

　　天鹅争着先说：“哼！你们爸爸都不会飞，我爸爸会飞！”鸭子争辨说：“不对，不对，我们不是要比谁爸爸会飞，是比谁爸爸会游。”小鸡打断了小鸭的语言，便说：“也不对，是比谁爸爸会叫大家起床。”语音刚落，又跑来了小狗，小猴子，小马，天鹅用讨厌的眼光看着小狗，小狗说：“我爸爸会汪 汪 汪叫”。天鹅在心里偷笑， 还骄傲地问小狗：“喂！你听过偷鸡摸狗的'成语吗？”小狗摇摇头，天鹅又说：“哈哈，你和小鸡都被偷过摸过哦”小鸡小狗恼怒了，它们异口同声地说：“凭什么？”天鹅不想再和小鸡，小狗没完没了地聊下去了，因为它觉得没意思了。小猴才找到机会说了：“我爸爸会爬树！”小鸡无所谓地说：“算什么！哼！”只剩小马了，其它动物都问它：“你爸爸会做啥？”小马紧张地回答：“不会干什么。”所有动物都嘲笑它，小马争辨说：“虽然不会做什么，但它心地善良，乐于助人。”一直在旁边观察情况的“博士”猫头鹰终于开口了：“小马爸爸才是最诚心的厉害者。”

　　就因为马爸爸有一颗诚挚的心才比过了别人。你会像马爸爸一样心地善良，乐于助人，有一颗诚挚的心吗？