动物的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的动物的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
动物的作文 篇1
教学目标：
1、通过对动物的毛色、样子的描述，写清动物的外形。
2、通过写自己和小动物之间发生的印象深刻的故事来表现动物的生活习性，凸显小动物的特点。
3、抒发对小动物的喜爱之情。
教学重点：
学习通过写自己和小动物之间发生的印象深刻的故事来表现动物的生活习性，凸显小动物的特点。
教学过程：
导入：
同学们都很喜欢动物吧！请同学们看一组照片，（生看图片）看了这组图片，你一定有很多话想和同学们说吧！那就赶快说说吧，（生说）这些可爱的小动物都是我们人类的朋友，这节课就请同学们用你们说中的笔刻画出这些可爱的小动物，让我们一起走进第四单元的表达——我喜欢的小动物。
新课：
1、本次表达向我们提出了哪些要求呢？请同学们轻轻地打开教材38页认真阅读表达提示，（生汇报，师板书。）
2、回忆通过对本组课文的学习，你学到了哪些写作方法？
3、课前老师布置同学们细心观察小动物，说说你的发现和感受。 4、回想一下你和小动物之间发生了那些印象深刻的故事。（先说给同桌听，然后汇报。）
5、教给方法：一般来说，我们写小动物的文章，外形一段，生活习性一段，与小动物的感情一段，各段要描述清楚。
6、范文引路：（略）请你对老师的习作进行评价。
过渡：动物的形象已经深深印在了每位同学的心中，现在我们就把各自喜欢的动物写下来好吗？
生在练习本上练写，评价。
总结：听了同学们的介绍，我们知道动物的'特点是不同的，即便是同一种动物，也有不同的特点。例如：同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时，一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的好处，做生活中的有心人。
动物的作文 篇2
今天就像往常一样，动物学校上课了，动物们都在学习说话。小鸟在学“叽叽喳喳”的叫；狮子在“吼吼的”叫；老鼠在“唧唧的”叫。有一天小鸟和狮子说：我们来比一比谁学的.好，请河马老师给我们当裁判吧。
于是，他们的比赛开始了，首先他们比谁“叽叽喳喳”的叫的好，因为声音要很小才能获胜，狮子的声音太大了，所以这次的比赛小鸟获胜了。小鸟得意洋洋的说“哈哈，我赢了！”狮子说：“不公平，再来一次”。于是，它们又开始了第二次比赛，这次比谁“吼吼的”叫的比较好，因为小鸟叫的声音实在是太小了，所以这次是狮子获胜了！小鸟说“再来一次！再来一次”！可狮子谦虚的没有说话。
比赛结束后，河马老师说“小鸟太得意了，狮子却很谦虚，这次的比赛小鸟输了，狮子赢了！”
通过这个故事告诉我们：做人一定要谦虚，不能太骄傲自满！
动物的作文 篇3
我最喜欢的小动物就是可爱的小猫咪。
我家的小猫咪是一只可爱的'小姐姐，她长着蓝色的眼睛，金黄色的绒毛，漂亮的小尾巴，不要看她长得乖巧，其实她可淘气了。
有一次，我正在画画，猫咪小姐就趴在书桌上静静地看着我，我去洗了一下手的功夫，回来发现猫咪小姐的手上全是颜料，看样子是在我的画上发挥了一些想象，看着满是猫掌印的画，我正准备大发雷霆，不料，猫咪小姐做完坏事见情况不妙，撒腿就跑，我追到她的时候，她连忙朝我眨了眨那水汪汪的大眼睛，还用小爪子挠我的痒痒，和我撒娇，我心中的怒火一下子被浇灭了，猫咪小姐见我不生气了，便带着胜利者的步伐走远了。
我心想：不好，又被这小丫头骗子给戏耍了。于是连忙喊到：“猫咪小姐，站住！哪里逃！”
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