动物的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的动物的作文5篇，希望对大家有所帮助。
动物的作文 篇1
1.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
2.内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
3.内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
4.你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!
5.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
6.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
7.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
8.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事小学生描写动物的作文评语小学生描写动物的作文评语。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
9.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
10.比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
11.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
12.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
13.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
14.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
15.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
16.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展（初三毕业班主任评语）开写.以小见大,表现…
17.李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)
其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等小学生描写动物的作文评语评语。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”
18.运用多种感官,描写十分仔细.
19.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
20.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的.同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
21.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
22.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
23.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
24.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
25.开头直奔主题,让人一目了然.
26.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人
27.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
28.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力
29.…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
30.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
31.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
32.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?
33.你的名字告诉人们,你是一个不怕困难,坚信自己一定能成功的孩子,很多事实也证明了这一点。比如,这次你竟然会奇迹般地出现数学考了九十多分,妈妈
34.简单介绍情况,自然过渡到下一段;
35.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
36.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了小学生描写动物的作文评语小学生描写动物的作文评语。
37.“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!
38.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
39.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
40.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
41.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
42.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
43.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅
44.写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
45.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
46.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理小学生描写动物的作文评语评语。
47.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
48.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
49.事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
50.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
动物的作文 篇2
“云云”是谁？它是我家的一只小猫咪，特别淘气，却又惹人喜爱。
云云有一身雪白的皮毛，一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的'瞳仁不时还会发生变化：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成了两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
有一天，哥哥来我家玩，我们正在津津有味地下棋，眼看我就要赢了，这时云云突然跳到棋盘上，把棋毁了。“天哪，云云，你毁了我的棋！”我怒气冲冲的看着云云，云云不知所措，连忙跑到我身边，有头蹭蹭我的腿，可怜巴巴地望着我。我心软了，安慰它说：“算了吧，云云，下次可不能再淘气了。”云云高兴得原地打转转，好像在说：“小主人，谢谢你呀！”
云云的好奇心很强，一个气球都是它的好玩具。云云有时把气球压在身下，又或者把气球推到某角落里，用牙去咬，如果气球不听话，云云就像一位严厉的老师正在教训顽皮的学生。当它在专心致志地玩时，你千万别惹它，否则你会后悔的。
这么可爱的“云云”有谁不喜欢呢？
动物的作文 篇3
世界上有很多种小动物，可我最喜欢的还是我家的小猫咪。
它全身大部分都是黑色的，只有肚子是白色的，所以我给它取了一个名字——黑斑。它有一双尖尖的大耳朵，立在脑袋上，只要听见一点声音，就会转动小耳朵，看看是什么发出的声音。黑斑的眼睛圆溜溜的`，就像黑宝石一样。它还有长长的胡子，在两边一动一动的，听说猫咪就是用胡子量老鼠洞的。
黑斑可贪吃了，只要是它饿了，就会在我身边转来转去，好像再说：“小主人，我饿了，你就给我一点吃的吧！”我一见，就拿来了一条小鱼，它急忙扑上来就大吃起来，吃完了，它又围着我转，还想再吃一条。我只好再给它一条鱼，它又开始大吃起来，吃饱了，才会心满意足的在它窝里睡大觉。
别以为它是一只温顺的小猫咪，它可调皮了，它总是偷偷的溜出去玩，玩够了就自己跑回来。在干净的地上留下了好多脏爪印，害得我又拖一次地。
虽然黑班挺调皮的，但我也很喜欢它。每次放学，它都会在门口等着我回家，当它看见我就高兴的扑上来，好像在说：“陪我玩会吧，非得让我陪它玩一会才让我写作业”。
这就是我的小猫咪，一只活泼可爱的小猫咪！
动物的作文 篇4
我最喜欢的小动物是小鸡，我家就养了一只，是妈妈从农博会给我买回来的。它毛茸茸、圆溜溜的，活像一团毛线球，所以我给它起了一个名字叫“小绒球”我非常喜欢它。
“小绒球”长得非常可爱，胖胖的身体上长着黄黄的毛，摸起来软软的；它的头上还长着两只黑黑的`小眼睛，像两颗黑珍珠镶嵌在上面；它的嘴巴尖尖的，有点淡淡的黄色，捏上去还有点儿软，啄到手上痒痒的，一点儿也不疼。
“小绒球”很活泼，跑起来非常快，像一个滚动的球一样。当它饿了，吃小米的时候，头总是一点一点的，好像在说：“真好吃，真好吃！”。当它渴了，喝水时头总要仰起来，很惬意的样子。“小绒球”玩儿累了，就会把身体蜷缩在一起，把头埋到身体里，美美地睡上一觉。
我每天都会带着它出去玩儿，这是最令我开心的事了。每次我刚把它放到地上，它就开始撒欢地跑，我坐在长椅上，它也停下来，抬头看着我，还“叽叽”地叫着，仿佛在说：“快下来，快下来，咱俩比比谁跑得快！”每到这时，我都会站起来，和它一决胜负，草地上留下了我们欢快的身影，空气中飘荡着我们欢乐的笑声，久久挥之不去。
这就是我最喜欢的小动物，一只可爱的小鸡。
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