我喜爱的动物作文

时间：2023-05-10 11:28:25 动物作文我要投稿

有关我喜爱的动物作文合集6篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的我喜爱的动物作文6篇，欢迎阅读与收藏。

有关我喜爱的动物作文合集6篇

我喜爱的动物作文篇1

　　兔子是一种很可爱的小动物，我很喜欢兔子。

　　他有一双红色的眼睛，像两个火红火红的灯笼。短短的尾巴，像一个软绵绵的小球。它一身雪白的毛，像雪白的雪花铺在身上一样，它的四肢很灵活，跳得非常非常的快，猎人来捉他的时候，经常捉不到，反而被兔子戏弄。

　　它的生活习性是，喜欢住在温暖的.地方，其实他很喜欢打洞，大家有没有听过狡兔三窟这个词呢，就是说，狡猾的兔子有三个窝。它有时一个人住，有时一家人住，还有的一群兔子住在一起。兔子很喜欢吃胡萝卜、白萝卜，红萝卜，反正只要是萝卜它都喜欢吃。还有青菜，不管是白菜，青菜，他都爱吃。他吃东西的时候是用它那两颗大板牙咬着吃的。

　　我喜欢小兔子，我把小兔子当成朋友一样。

我喜爱的动物作文篇2

　　我喜爱的动物有啄木鸟、猴子和公鸡。它们的本领可大了，不信你就听我说。

　　啄木鸟身上有很多法宝。他有一个钩子一样的嘴，又尖又长，能剁开坚硬的树皮，然后用舌头把树里的虫子勾出来，让树木免受虫害、它还有两个隔木耳，能听到藏在树木里虫子发出的细微声音。它的`爪子更是厉害，别看腿短，能牢牢的抓住树干，为树木除害。人们亲切的把它叫做给书看病的“医生”。

　　猴子全身披着细毛，像穿着毛皮大衣。圆圆的脑袋上长着一双小小的眼睛，眼睛虽小却骨碌碌的转个不停。猴子的鼻子又小又扁，四肢又细又长，十分灵活。每次看到它欢蹦乱跳的时候我都高兴极了。

　　公鸡有着五颜六色的羽毛，在阳光的照耀下闪闪发光。它大大的红冠子，亮亮的圆眼睛，尖尖的小嘴黄黄的。走起路来一摇一摆地，样子威武极了。

　　这些都是我喜爱的动物，你们看了是不是也会喜欢它们呢？

我喜爱的动物作文篇3

　　我家有一只可爱的小仓鼠，它是妈妈在集市上买来送给我的，我特别喜欢它。

　　它的全身雪白雪白的，一双小眼睛可机灵了，总是乌溜溜地转个不停，好像在找吃的。灵敏的黑色小鼻子，像一粒绿豆这么大，不停地在周围嗅着味儿。一张能吃的小嘴巴，仿佛能装下所有好吃的。

　　当你把食物递给它时，它会一下子把食物全包在嘴里，直到完全塞不下了，才一颠一颠地跑回自己的秘密小窝，接着把嘴里的食物都吐出来，再慢慢地细嚼慢咽起来。两只手紧紧地抓着面前的食物，洁白而发亮的小牙齿与食物不停地摩擦，咔嚓咔嚓咀嚼的声音响个不停，清脆极了。那副津津乐道的吃货样子十分可爱！

　　别看它的腿很短，跑起来可快了。每天早上都要跑十几圈。它的爪子还很锋利，每次见它喝水，都喜欢两手抓着那灌水的瓶子，喝上一会，模样十分好笑。如果累了，它就会从白天一直睡到晚上才肯起来活动活动。

　　小仓鼠特别调皮。有一次，我忘了关小仓鼠的`家门，它就偷偷地跑了出来，藏到了我的书柜里，还有模有样地坐在了一本书上。大意的我完全没有发现它不见了。直到后来，我正好要看那本书，我从书柜上把书一取，发现有一个白色的东西，定睛一看，这不是我家的小仓鼠吗？怎么会在这儿呢？我抓起它往笼子那走去，我这才恍然大悟，原来是我忘了关门。幸亏它没有乱跑，不然我一定急坏了。

　　我爱我的小仓鼠，希望它能一直陪着我。

我喜爱的动物作文篇4

　　红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃萝卜和青菜，走起路来真可爱！你们猜一猜这是谁？没错，就是兔子。

　　兔子的种类有很多：有公主兔、垂耳兔、猫猫兔、迷你兔、大耳朵兔都很可爱。

　　兔子的毛摸上去非常柔滑，似水般灵动，比波斯毯还要软。兔子吃饭的时候更是有趣，嘴巴嚼起食物来，又快又有节奏，嘴边的小胡子还一翘一翘的，可爱极了！喝水的时候嘴巴里会发出咕噜咕噜的'声响。它们的脾气也是非常的古怪，开心的时候能比谁都温柔可亲。伤心的时候无论谁说多少好话它也一声不出。

　　这就是兔子。

我喜爱的动物作文篇5

　　公园的池塘边住着一群高贵的黑天鹅。它们有着一双小而亮的眼睛，红底黑眼珠，像两颗乌黑发亮的宝石镶嵌在额头上。扁扁长长的嘴巴鲜红鲜红的，像涂了口红一样，远远望去，那一抹红色夺目极了！它那修长的脖子高高扬起，像一位高贵的公主。全身的羽毛油亮油亮，像公主的纱裙礼服。

　　一只黑天鹅是美丽的，它时而摆动双脚，哼着小曲儿，在池塘里悠闲地散步；时而用嘴梳理着它那漂亮的羽毛，仿佛在炫耀它的'裙摆。两只黑天鹅是美丽的。它们碰到一起窃窃私语时，红嘴对红嘴，弯弯的脖子正好构成了一个爱心型，惹得游客纷纷拍照留念。

我喜爱的动物作文篇6

　　课堂设计：

　　这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说写文读文评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作，同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。

　　另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。

　　一、课前准备

　　观察小动物：

　　1、要抓住小动物在外形上的特点。

　　2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？

　　二、课堂指导（共分4个环节）

　　1、导入新课

　　同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师——我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的.文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。

　　2、选材

　　师：多大了？属什么的？

　　生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。

　　师：我女儿10岁，属猪的。

　　师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。

　　师：这就是我们今天要谈论的话题：板书《我喜爱的小动物》

　　3、解题构思

　　（1）齐读课题，解题。

　　师：你读出了什么？

　　生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。

　　（2）范文评说，得出写作思路及要求

　　师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。