【精华】写动物作文合集5篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的写动物作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写动物作文 篇1
“虎”，每当我们说起这个词的时候，都会觉得有点害怕，我们总是会想起他的凶猛，残暴的行为。
老虎，他是一个身体宠大，(.)即有级高重要量的一种动物，他有着两颗庞大的`钢牙，只要他一吼，周围的动物都被他吓得四处逃命，虎的食量很大，他一天要捕恰似一只重量很大的动物，来补冲身体中的能量，来达到自己的体力。描写老虎的作文
我们大家都应该听说过“山中无老虎，猴子称大王”这句话，可想而知老虎在山中的地位，在山林中，只要有动物看到了老虎就会给群体发出信号，可想而知，老虎具有凶儿狠的性格。
虎，是十二生肖中最有气势的，雄厚的毛皮和那威武的身躯犹如神物一般，古时候，画家常常画虎来展示出虎的气势锐不可挡。
其实，虎也有童心，在这辽阔的大草原上，虎闲着无聊就会抓蝴蝶，有的时候重重的扑过去像小孩子摔跤，有的时候追着蝴蝶乱窜，有的时候突在地上一动也不动准备突袭呢。
老虎的气势是锐不可挡的。
写动物作文 篇2
今天我要观察的动物是一只我从梅溪农科奇观带回来的小乌龟。
一大清早，我便起床眼睁睁的看着它，只见它慢慢的伸出小小的头，然后，睁开了眼睛看着我，接着它开始向我爬来，我心想
它是不是饿了呢?于是我把一条小鱼切碎了一块一块的扔下去，它爬过去开始享受我给它的食物，突然，我想要不要给小乌龟一点切碎的蔬菜呢?我觉得还是给一点吧，它吃完后开始爬到我给它做的小石堆旁边，我轻轻地碰了一下它绿色的`背壳，它很快的把头
缩进去了，小乌龟开始休息睡觉啦。
你们觉得小乌龟是不是很有趣呢?我会更仔细的观察它的生活习性才能更懂它。
写动物作文 篇3
我家有一只金毛犬，名叫蛋黄。快要开学了，家里没有人喂它，我们准备把它接到奶奶家。
蛋黄是一只很聪明的狗。它会自己把掉在地上的衣服呀，袜子呀捡到床上。如果听见外面有人敲门，他就会汪汪汪的叫着，提醒我们去开门。最重要的是，它会做三以内的加减法。半年前，它学会了数数，加减法是它上个月学会的。我给他面前摆几个磨牙棒，它就会叫几声。如果我给它面前摆两个磨牙棒，他就会叫两声。如果我给它面前把四个磨牙棒，它就会叫四声。那，它是怎样做三以内的加减法的'呢？这个很简单，不需要用任何道具。你只要看着他的眼睛，然后对他说：1+1，它就会汪！汪！地叫两声。怎么样，是不是很厉害呢？
蛋黄居然有时很顽皮，但是我敢很自信的说，它是我们小区最乖的狗。它知道在家里要安静，也知道在外面不能乱跑，也知道不能随地上厕所。在楼下玩得太疯了，见我们很生气，就会跑到我们面前低下头认错，还摇着尾巴请求我们的原谅。看到他的举动，我们不满的情绪立刻烟消云散。可不是吗，面对这样可爱的小东西，谁还有心思生气呢？
蛋黄最大的特点就是两个字贪吃！不是我说的太夸张，蛋黄几乎一闻到吃的东西就特别兴奋，把身子立起来，两脚站立，摇着尾巴，还把爪子在你胳膊上抓一抓，别提多滑稽了。相信你已经在哈哈大笑了，别急，更好玩的还在后面呢！如果你拿吃的东西在它头顶上方绕圈，它就会跟着食物跳起芭蕾舞！如果你一直不给它，它就一副很委屈的模样，用一种很轻，很细的声音叫着，看着就可怜！
相信奶奶听了我的介绍，一定会更喜欢蛋黄的！
写动物作文 篇4
我喜欢的小动物是我家楼下的一只小猫——咪。
咪长得非常瘦，它一身黑白相间，软软的，毛茸茸的，好像穿着一件华丽的外套，非常神气。他的.头不大也不小，圆圆的。它的眼睛不大，但它的眼睛是蓝色的。它的鼻子和尖尖的耳朵长得都很小，但是它的嘴很大，只要他一张开嘴，就会露出洁白的小齿。它的四肢和尾巴长得不长也不短。它还有几根又长又细的白胡须。
我每天放学回家时，都会看见它在楼梯上睡觉，或者在吃东西，或者喝自来水。周日，我出去玩的时候，都会看见它在玩耍，每当我走过去摸摸它的脑袋，它就会仰起头，叫一声：喵-—，好像在跟我打招呼。
我喜欢我家楼下的小猫。
写动物作文 篇5
教学目标 ：
1、写一个你喜欢的动物。
2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。
3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
4、写完后要多读几遍，认真修改。
课前准备
1、观察自己喜爱的小动物
2、收集、积累查找有关动物的资料。
教学重难点
1、按一定的顺序写。
2、表达自己对动物的喜爱之情。
教学过程
一、谈话激发兴趣
1、谈话。同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。（播放录像《动物世界-小松鼠》）
2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受） 播放“动物世界”录像，引入新课。
3 提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？ 小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。
二、学生自愿结合，小组练说。
1．喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）
2．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。
（①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。）
三、摆设擂台，分组交流
1.抓住特征、指导描述。
2. 每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。
（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、尾巴、腿等。
（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的`情况）。
（3）还可以写你和它之间发生的事情。 四、习作指导 通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。
五、范例引路，指导写作。
1．复习： 松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）
2．复习《小虾》、《松鼠》，了解描写动物的方法。
3．学生作文。 ①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？） a、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。 b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。
六、布置回家写作文
1、按老师要求写
2、写完自己先通读修改，再让父母审阅、签名。
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