精选小学生动物的作文四篇
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的小学生动物的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生动物的作文 篇1
期盼已久的春游终于来临了，这次我们去的是金华动物园。
早晨，我怀着激动的心情来到学校，八点半，大巴车载着兴奋的我们准时出发。
到了动物园，一下车就看见了美丽的瀑布，一进门口，就看见了三头巨大的`恐龙，动物园的工作人员带我们四处游览，我们一路上都看见了小兔子、八哥、孔雀……小兔子看见了我们点点头，就好像莹莹在迎接我们。八哥见了我们，拍拍翅膀，好像在和我们招手。孔雀看见了我们，走了几步，好像想跟我们一起玩。到了乐园，我们四处游玩，又看见了小猴子，到处荡来荡去，真可爱。
这真是一次好玩的春游呀！
小学生动物的作文 篇2
今天放学的时候，同学们正在教室里收拾书包，突然有一只小鸟飞进了教室。调皮王石亮看到了，便大声喊了起来：“大家快来看啊！有一只小鸟！”边说边跑过去把小鸟捉住了。
大家都闻声而来，班长少文看到了，便对石亮说：“石亮，快把小鸟放了！别让小鸟难受。”石亮捉着小鸟，对少文说：“我为什么要听你的话，我捉住了就是我的，我要把它带回家饲养。”说着拿起书包就要往外走。刚好老师走进教室，石亮看到老师来了吓了一跳，赶紧把小鸟藏在身后。这时班长少文走到老师面前，向老师说明了情况后。老师走到石亮面前，说：“石亮，我们必须保护动物，如果人人都像你一样，看到了动物就捉起来，视为己有的话，那么世界上的动物，不就都没有了吗？”石亮听完老师的话后，惭愧极了，于是当众把小鸟放了，得到了老师的夸奖。从这件事中使我了解小学生还必须多认识保护小动物的知识。
学校必须注重小学生对保护动物的认识，多教小学生一些关于保护动物的小知识。我相信只要这样做，不久人和动物一定能够和睦相处。如果你是一只动物，却遭到了人类的猎杀，你会怎么想，你愿意吗，你愿意被猎杀吗？你绝对不愿意，有些人说：“我又不是动物。”但你们有没有想过动物们会怎么想吗？现在人类大量捕杀动物，动物会甘心吗？不，不会，永远不会。它们不愿意死在人类手里。它们愿意被你们猎杀吗？不，它们有一千个不愿意，一万个不愿意，一亿个不愿意……有些人虽然知道怎样去爱护动物，可是他们只会假惺惺地去教育别人，而自己却照样破坏环境，照样兴致勃勃品尝野味。 就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。还有鲸，鲸不是让你们随意捕杀的，鲸是被杀掉一头就死一头的，不像小鱼小虾那样多，如果我们把鲸杀掉了，那我们的子孙后代，他们不是看不到鲸这种动物吗？现在，有些动物已经灭绝了，鳄鱼虽然凶猛，但人类更凶猛。就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值，由此成为被人类掠夺利用的对象，成为动物灭绝的主要因素。鳄鱼长着锐利的牙齿，和硕大的`食物胃口，我们都说鳄鱼可怕，但鳄鱼更怕人类，在人类的眼中，鳄鱼皮可以制成行李箱，手提包，钱包，鞋等物品，所以鳄鱼，现在已经成为快要灭绝的动物了。
《金色的脚印》，这篇文章讲了正太郎家捉来了一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法就救出小狐狸，正太郎很同情小狐狸，他偷偷地给老狐狸投送食物，于是，他们之间建立了亲密，信任的关系，后来两只老狐狸救了正太郎，最后，小狐狸回归了大自然，两只老狐狸是多么高兴！这篇文章赞美了人与动物之间互相信任，互相帮助，和谐相处的美好关系，也展现了动物之间的浓浓亲情。我们就要向正太郎学习，他帮助动物，动物也救了他，这样不是很好么？为什么人们还是要捕杀动物呢？在此，我呼吁人们，不要再破坏自然界中的花草树木，不要再乱杀一禽一兽，不要再杀害我们的朋友，要保护好自然界中的一个个生灵。消灭动物，就是在消灭人类自己。
如果有一天世界上的动物全都消失了，那人类还能生存吗？要保护动物，珍惜这自然界里的每一个生灵吧。
小学生动物的作文 篇3
我家养了一只可爱的小猫，一双圆溜溜的眼睛像两颗葡萄，它一身黑白相间的毛，活像披了一件华贵的貂皮大衣。有时走起路来大摇大摆像个“阔少爷”。
猫和我们的生活习性不同，白天我们开始忙碌的时候，它却喜欢在躺在阳台上，在太阳下懒洋洋地睡大觉，我们经过它旁边的时候，它眯着眼对着我们“喵、喵”地叫两声，然后继续睡觉。但一到晚上，在我们都进入梦乡的时候，它便开始工作了。
它捕食的时候很尽职，它的眼睛在黑夜里像两颗夜明珠一样，耳朵竖着听着周围一切的动静。只要听到有老鼠的响动，它就屏息凝视地蹲守在洞口，用耳朵确定老鼠的位置，接受“信息”：在床底下、在桌腿下……蹿来蹿去。每到一个位置时就趴下来，目不转睛地盯着，等确定了精确位置后，它像箭一样蹿到老鼠身上，但有时位置偏离了，它就和老鼠在家里展开马拉松比赛，四处逃窜，它边追赶边动脑，一到合适的时机，纵身一跃，跳到老鼠的身上，张开嘴就要住老鼠，任凭老鼠怎么摆脱都逃脱不了。然后它就把自己的战利品拖到一个隐秘的地方，独自享受美味。
猫抓鱼时也是“眼观四面，耳听八方”，静静地守在鱼缸旁，就等着合适的.时机大显身手呢！它看准时机伺机出动的时候却被玻璃缸挡住了去路，于是它便绕着鱼缸“喵、喵、喵”地叫唤。有时还会忍不住爬到鱼缸上用舌头舔舔，各种办法试过后，还是毫无收获的话，它就有点不耐烦了，围着转几圈还“喵、喵、喵”大叫声音越叫越大，好像在宣告它的怒火有多大，叫了一会儿后自己就依依不舍地离开了。
我们家的猫有时也像个“大少爷”，我们把美食准备好后，叫唤它，可它还是懒洋洋地躺着，非要我们把食物端到面前不可，有事我们也将就着这位“大少爷”。吃完美食后，它会绕着我们叫，好像在说：“谢谢你，小主人。”我们家的“大少爷”已经成了家里的一员，它给我们家带来了安宁和快乐，有了它，我们的生活也多了一份色彩。
小学生动物的作文 篇4
我喜欢生物，各式各样昆虫、动物我都可以接受，除了害虫之外。有些生物让我又爱又怕，有些生物让我又爱又怕r有些生物令我爱不释手有些生物使我想睁大眼睛好好的的把他从头到尾的仔细看的一遍又一遍。
在我会讲话时，〔蝴蝶〕是我第一个赏心悦目的昆虫，每当妈妈要念故事给我听，〔我想一般人都会拿童话故事书〕但是我的却是动物图鉴昆虫版的'给妈妈，现在我问妈妈我以前总么从一大堆动物图鉴直接拿出有蝴蝶的那一本，而且还连续，妈妈说我以前就很会认图片，所以每次都拿对啊。日子久了，别人应该会喜新厌旧，但我依然喜欢蝴蝶，只是喜欢的方式不同，自从小绿进入我的生活，事情是这样的，我有只白文鸟刚带回乡下，妈妈为了安慰我难过的心，所以带我去散步，说时迟那时快，有之被遗弃忘的绿绣眼孤儿被眼尖的妈妈瞧见了，从那天起，看着他一天一天的长大，所以我几乎天天都要抓蝴蝶来喂它，但是看着他高兴的吃着蝴蝶，就算觉得冷血，我觉得还是值得。
蜥蜴也伴着我度过童年，记得我第一次接触到它时，心里觉得他好可爱，而且干干的皮肤也适合我，因为我不大喜欢湿湿黏黏的生物，那几年夏天是我最快乐的时光，但也是家人感到最恶心的时候，可是我却欲罢不能，成天活的像蜥蜴，巴着它们，学它们晒太阳就是不敢学它们吃虫子。
生物被我是如为好朋友，无时无刻陪伴着我，不知不觉中，我已经爱上生物了，爱上它们的外貌，所以我仔细观察它们，各式各样的生物我都喜欢，除了害虫加上他破坏完的成品，我恨不得把它赶走，但对不是害虫的话，我的能度就差不多了。
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