有关海鸥作文集合7篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的海鸥作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
海鸥作文 篇1
动物，是有灵性的。它们和人一样，也有自己的爱恨情仇，自己的情感世界。读了《老人与海鸥》，我被海鸥对老人那份令人震撼的情所深深打动。
海鸥是人们最熟悉的海鸟，在这篇课文里，我对这群小家伙有了全新的认识。当读到前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别时，我不禁浮想联翩：一只海鸥扇着洁白无暇的.翅膀，飞到正蹲着喂食的老人的帽子上，老人咧开嘴，和海鸥说起了话。过了一会儿，海鸥又飞到半空中，然后围着老人转圈。起起伏伏了五次，海鸥才恋恋不舍地飞向遥远的蓝天。多么和谐的画面！海鸥与老人之间多么真切的感情！
当读到过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使时，那令人为之动容的画面跃然纸上：海鸥们静静地站在遗像周围，是那么地严肃。它们都低垂着头，眼里满是悲伤，仿佛要哭出来，也许它们知道老人再也不会来了，老人离自己远去了。许久，海鸥们抬起头来，定定地庄严地望着遗像上的老人，它们能做的，只有为老人守灵。多么感人的场面！海鸥与老人之间多么深厚的感情！
当读到它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来时，一幅难忘的画面在我脑海中定格：当老人的遗像被我们收起时，所有的海鸥都急速向遗像扑来，大声鸣叫着，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，那样壮观，使我们几乎无法脱身。海鸥是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋多么动人的一幕！海鸥与老人之间多么真挚的感情！
海鸥作文 篇2
六年级上学期老师教了我们《老人与海鸥》这篇课文，我为其中人与海鸥心中的那份真诚的友谊所感动，老人将海鸥当作自己的子女看待，而海鸥也把老人当成自己的'亲人，以致在老人死去时它们愿意做老人的“白翼天使”成为他唯一的守陵人。
我也疑惑过为什么海鸥与老人能建立起一段这么感人的友谊呢？通过了解我知道了原因，那不仅仅是因为老人对海鸥的喜爱，老人每天要步行十余里路往返来喂海鸥，就连5毛钱一趟的班车他也不做，而4元5角一斤的饼干他却毫不犹豫的买给海鸥，而他自己的唯一奢侈品就是那两角一包的金沙江香烟。
从这篇课文中我得到一个结论：你对动物好；动物也会对你好。每种动物它都是有灵性的，你对它的好它都能感觉得到。有人救了一只受伤的小麻雀，即使它的伤口好了，它也会重新飞回来。
读这篇文章我见证了老人与海鸥之间真挚的友谊，也知道了动物也有情感只要你对它好，它就会加倍的来报答你的恩情。
海鸥作文 篇3
今天的天气真好，没有烈日，海风徐徐吹来，耳边传来一阵阵惊涛拍浪的声音，我真想与大海来个亲密接触。这不我们准备出海去喂海鸥啦！坐上帆船，随着音乐的陪伴，我们在欢笑声中，离岸边越来越远了，这时海鸥们来了，在我们头顶上盘旋着，飞来飞去，仿佛在向我们要食物。在大家的欢呼声中，我们小朋友开始拿起面包口里不停地叫着手里不停地扔着，海欧看到有吃的，很快都飞过来了，大人们纷纷拿出手机、相机，好一幅和海欧共舞的画面。
我拿出一块面包，走到船旁边，掰下一点点面包拿在手里，准备找准时机，再喂海鸥。“啊，机会来了！”只见几只海鸥快速飞到我的旁边，我使劲地将面包扔过去，“哎呀，扔过头了！”不过，还好，懂得节约的海鸥们也知道，不能浪费，就三五成群地过去抢着吃，越来越多的海鸥过来了，就在大家快把面包分完的时候，海鸥们都朝我飞了过来，一块喂完了，我又拿了一块。掰下一点点，扔了过去，几只海鸥朝天空上的面包追去，我看呆了，只见一个矫健的身影，像离弦的箭一般，飞快地冲了上去，还没等其它海鸥反应过来，它早已将面包吞进了肚子里了，在天空上争抢的海鸥们只好悻悻地回过来抢其他面包了。我又掰下一点面包，朝一只海鸥扔去，“咚！”面包砸中了它的脑袋，它呆住了，过了几秒，它才反应过来，它叫了几声，似乎在抱怨我吧？我连忙又掰下一点面包，朝它扔去，表示我的歉意。这次它似乎变聪明了。由于吸取了刚才的教训，它飞快地接住了，三口两口地就把面包给吃完了。它又叫了几声，似乎在说：“我还没吃饱呢，求求你，再给我吃一点吧！”两只黑宝石般的.小眼睛，在那边闪着，似乎在央求着我，“好吧，好吧。”它见我同意了，快活地飞来飞去。“接着！”它又熟练地接住了面包，把面包吃了下去。随着音乐的再次响起，我们该回去了，正好我的面包也分完了，再与那只海鸥说再见后，它也叫了一声，似乎在说：“欢迎你下次再来玩，拜拜！”我们的船往回走了，海欧们还跟着我们的船，似乎还意犹未尽。
通过这次喂海鸥，我知道了，海鸥也是有灵性的，所有令人亲近的动物都是有灵性的。
海鸥作文 篇4
今天，我们学习了《老人与海鸥》这篇课文，使我感触很深。
这篇课文中的老人他用他一大半的工资来给海鸥买吃的，他的家在成郊，他每天步行二十余里给海鸥送吃的.，有时还拿鸡蛋给海鸥们做成鸡蛋饼，人后把鸡蛋饼分成一小块儿一小块儿的喂给海鸥们吃，并且，老人还给海鸥们取了名字，他把海鸥已经当成了自己的亲人。直到有一天，老人去世了，作者把老人最后一次喂海鸥的照片放大，把照片放在翠湖边，意想不到的事情发生了，一群海鸥突然飞来，围着那照片上的老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫着，像是失去了亲人一样，从而可知，老人生前是多么的爱海鸥，海鸥也是多么舍不得老人啊！
这篇课文非常令我感动，老人节衣缩食，连买一包两毛钱的香烟他都觉得奢侈，他那很好的吃的来喂海鸥，而自己不舍得，这样的事我们是否可以做到呢？那位老人是多么的和蔼可亲啊！
我通过读这篇文章，使我明白了很多事情，老人博大的胸怀，无私的爱，全部给了他的“儿女”们，我想老人心里一定是飞翔的鸥群吧！
海鸥作文 篇5
此时夜已经凉透，远方苍穹间悬着孤灯一盏，海浪如低诉般缠绵不绝。天空的尽头，有一只孤单的海鸥，凄冷的鸣叫着，一次次冲上晦涩的浪尖。
我在这隔断尘世纷乱的海边，撒播千帆过尽的悲哀。
眼前的无边的夜色，与无边的深海已溶成一片，四下里，尽是黑暗。海风轻轻的亲吻我的眼帘，打湿我的心脏，在这一刻，疼已入髓，血已停流，不若一纵入海，洗去这千年的悲哀。
曾经的恩怨，在海浪声中，渐渐远去，渐渐飘渺、渐渐淡然。而所有经过的痕迹，却又是如此的清晰，如此的安静，如此的幽冷。
漆黑的夜里，再没有一丝温暖。我无力的蜷在椅子里，感受心脏疼痛的跳动，血液凄离的流淌。
海浪摸到了我寂寞的呼吸，它似乎在伴着我细细咀嚼着往昔，心下一片苍茫，但觉得情海无际，无处画悲凉。这种思念，是无人可盼的思念，是纵使相逢应不识的思念，是彻骨寒冷的，思念。
海鸥在天际画出深深的幽怨，和着耳中MP3里传出的哀怨钢琴曲，心内的殇，让泪只能隐忍的在灵魂中倒流。
这首曲叫《眼泪》，可即使所有的眼泪汇成眼前茫茫大海，也无法切断注定的分离。此时的心已经有了别样的味道，悲哀而伤感，伤感而凄零，凄零而落寞，落寞而无穷。
天地间，无穷无尽的海浪，无穷无尽的摇曳，都只在今夜破碎。
望着天际不断冲向浪花的海鸥，空空的心绪飘荡在漆黑的夜色里，回味着袅袅忧伤的音符，脑中只剩残余的空白。海鸥凄绝的身姿，搅拌着回忆中的碎片，鞭打着难以言说的忧伤，落下一声叹息，却无法弥补心中无限的彷徨。
在别人眼中，海岸、少女、音乐、海鸥，未见得不是一幅绝美的画，但有谁知道，在诗情画意的背后，掩藏着一个清冷的灵魂，一番至死方休的深情。
天涯一线牵，共度奈何天。原已是痴痴的魂魄，又怎能怨时光走的太快？海鸥，浪花几番波澜，夜色幽冷情绵绵，你孤单的身影还要几许回旋？
望着海平面，想着无可奈何的过往，迷醉风霜的今霄……脑中回荡的只有四个字：不如归去，不如归去……
海鸥，你可知道，叹只叹，落花流水，往事随风，红颜随波逐流，无处可以回首，哪怕今夜魂归苍穹，也不过是一声轻叹，一抹闲愁。
海边的夜，格外的清冷，任凭暗香阵阵，殇愁盈袖。寂寞的背后，是淋漓无尽的伤口。
打开往昔，风月盈绕，满目哀怨。偎依过爱人的背脊，却忽然失去了重心，孤单重新环抱。身心间所有的温暖，一笔一画，均被无尽夜色一一袭落。任凭心伤泪流，千丝缱绻，无人能解。
静静看着模糊的天与地，却收拾不下零乱的记忆。片刻前的诺言，此时此地的孤单，都化作海鸥于浪尖的一声声悲鸣，于幽冷的夜中，连绵不去。
在这无边无际的漆黑中，拥抱无人陪伴的浪漫，燃点梦中待续千年的等待，淡忘曾经誓死的爱恋。
走在归程的路途，回首看前尘旧事，淡淡的浪花中，是天地间哀殇一片。冰凉的双肩，在缕缕墨般漆黑的夜风下，掠过割不断的眷恋。
幽冷的夜，独倚危栏，晓看残月。海鸥于头顶飞过，渐渐远去。那淡淡的忧伤，依旧是一片幽蓝深海。徘徊在月影下，游荡在海浪声中，撕碎残梦，只留几许感动，染红遥远的无尽等待。
昨日的月，今宵的海，满载忧伤，让寂寞唱着歌谣，微微醺醉红尘里千年的画面。
在无边的海浪中，依着这天地间最悲凉的曲子，把忧伤酿成心口缠绵的旧伤，苍凉地回首，冷冷的感触，往昔一一在心头。
夜的清，海的凄，低吟浅唱。缠绵的思念，袒露的伤痛，在静谧里几度繁华，如许沧桑。
问一声那海鸥：何时能将叹息低绕，让红颜重新绽放？
问一声那海鸥：说不完的.离愁，叹不尽的哀怜，走不尽的红尘，浸不透的伤痛，何时，能走到尽头？
这一夜，伤过了，痛过了，爱过了，哭过了，走过了，我却，不懂回头。
只有淡淡的爱才会有幸福到白头
在很多人想象中的爱情必须是经典、激情、浪漫，充满诱惑且让人感动，还希望让这份爱情永恒，能地老天荒。但是，这毕竟仅仅是我们的一相情愿。是当今文学和其它传媒的推波助澜误导了我们，在我们懂事的时候，它就开始把我们的爱情观引入了一个死胡同。
这种爱情象火柴燃烧，刹那间放射出炫丽的光芒，能将两颗心融化。甚至有人愿意用尽一生的激情去燃烧只为了享受这短暂的幸福。所有划过的火柴都只是美丽的瞬间，所有的心动都只能慢慢沉淀下来，它无法温暖你的一生。当它然尽，那硝烟的清香会顷刻化为乌有，留下的是无尽的失落。其实，所有的绚丽都是短暂的，它最终都会归于平静。
我们总是不遗余力地去追求爱情能够地老天荒，总是千方百计地去留住那所谓的幸福瞬间，却不知道天有老的时候，地也有荒的时候，地老天荒只是一种美好的愿望而已。
很多人都刻意去追求那种轰轰烈烈荡气回肠的爱情生活，而他们完全没有意识到身边的生活本来就应该是平淡的，平淡的就是幸福的。爱情带给我们的幸福应该首先是心灵上的幸福，只要有一颗能感受幸福的心才能创造出美好人生中幸福。不奢求过多的一生才是我们幸福的一生，简单真实的一生也是我们幸福的一生，淡泊宁静的一生也同样是我们幸福的一生。
相爱是一种缘分；人海茫茫中遇见你，在烟波浩瀚的岁月长河中我们能相逢，这种爱的本身就是上帝对我们的恩赐。相爱是一种默契；在大千世界中，能和最适合自己最体贴最温暖那个人相守一辈子就是一种人生相伴的默契。相爱是一种感觉；一种必须用两颗心相爱的心去体验和感受，才能体会出那跌宕起伏的美丽人生。相爱也是一种付出；是无怨无悔心甘情愿无所索求的为心爱的人真爱的付出一切。
相爱的时候彼此相互吸引，当我们享受过了爱所带来的甜蜜和浪漫后，一切归于平淡，回到残酷的现实中，我们会被生活中的柴米油盐和一些琐碎的家务事缠绕着挥之不去，这时我们就也许会产生怀疑爱情是否已经结束……
当爱情归于平淡后的生活是朴实无华的，象炉火，它就能给你一生的温暖。它没有耀眼的光芒，没有炙烈的火焰，但它却让你心静如水，让你感到心灵上一辈子的舒适，就能陪着你熬过人世间无数个漫漫冬夜。当你从寒冷中回到家里，伸出冰冷的手，让淡淡的炉火烤着，你的心也会慢慢地温暖起来。所有的激情最终都会归于一种平淡，我愿守着这一炉暖融融的火度过温馨而平淡的生活。
我喜欢一首歌的歌词：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，直到我们老得哪儿也去不了，你还依然把我当成手心里的宝。”所谓人世间浪漫的爱情，就是在走过平凡真实的生活中才能体现出来的。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。能守住属于自己的那一份平淡的生活，你就是这个世界最幸福的人。“执子之手，与子携老”，能和相爱的人在人生的旅途中一同分享生活的幸福是一种上帝的恩赐，也是件人世间最快乐的事情。只要你坚信平淡生活中也有爱情，那么这份永恒的爱能让你的生命因此而精彩照人；只要你从这份永恒的爱里得到的是快乐而不是忧伤，那么你就得到了一份上帝赐给你的属于你永恒的爱……！
海鸥作文 篇6
我是一只生活中在西沙群岛的海鸥，那里树木繁多，百花争艳！空气清鲜甜润！这里是我们海鸥生活的极乐世界。
我是一只雄海鸥，常常在那海天一色的大海上飞行，阵阵海浪亲吻着我的脚，好凉的水哟！带走了我的疲劳，刺激着我的心扉。望着滔滔的海浪，腾空飞溅的浪花，我的心也宽阔了许多，我经常和我的伙伴们在这里捕食，我们那里的食物可丰富了，有小海龟、小鱼、小虾，那都是我们的盘中美餐。
有一天，我去捕食，看见一个古怪的大东西在海面上缓缓向我驶来，我很疑惑，打开笔记本电脑上网查找，上面写着几个奇怪的符号，原来它是一艘船，是一种叫人的高级动物，通过大海用的很方便的交通工具，我松了一口气，认为没有危险了，可是我又惊呆了，电脑上说他们来这里捕捉海鸥，我连忙告知我伙伴，我们赶快离开这里。就在这时“呯”的一声巨响，我的一个伙伴从空中摔了下来，跌进海中，伙伴们这才相信灾难降临了，我们匆忙地向太平洋方向飞去，可我们飞得哪有子弹快，不一会儿，我的`伙伴都被子弹击中，我很幸运逃离了人类的子弹，来到了一个小岛，在这个小岛上我过着安静舒适的生活……
我想：人类为什么这样残忍，大伙同是地球上的生灵，他们为什么要把自己的幸福建立在残害其他动物之上呢？我百思不得其解。
我默默地祈祷，但愿可怕的人类永远别发现这个岛。
海鸥作文 篇7
很就没有上公开课了，明天的公开课结果会怎么样呢？我要上的《老人与海鸥》这课讲的是人与动物之间发生的一件让人感动的事。一个叫吴庆恒的老人，十多年来，每到冬季，每天步行二十多公里到昆明的翠湖边给来这过冬的红嘴鸥喂食，老人只是一个每月领三百多元的退休工人，他可以舍得为海鸥买四元五块钱一斤的饼干，却舍不得为自己置换一件新衣，唯一奢侈的是两毛钱一包的金沙江香烟。他去世以后，当人们把他生前喂海鸥的照片拿到翠湖边的时候，发生了让人意想不到的一幕——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。他们大声鸣叫着，翅膀扑的那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。这个故事表现了海鸥对老人那种深厚的情谊，表现了海鸥对老人离去那种悲伤的心情。那么，这些没有经历过生离死别的孩子能体会出海鸥的心情吗？明天的课堂上他们能说出什么感受呢？
马上要上课了，当我预先在黑板上写课题的时候，背后穿来清脆的声音：“老师你别紧张。”没想到看似休闲地在座位上闲聊的孩子们也没有忘记观察我，我笑了笑：“恩！就看你们的表现了，你们表现出色那我就一定不紧张。”
上课了，我只觉得没有了往日的激情，不知怎么的，感觉情绪上不来。可是，课堂上孩子们的表现出乎我的意料，同学们各个积极思考，踊跃发言，人人都急于把自己的读书感受与大家分享，每个站起来回答问题的同学得体大方，声音响亮，表达流畅，能抓住关键词句分析体会海鸥悲伤的心情，比如抓住“盘旋翻飞，大声鸣叫”体会海鸥和老人之间那种心灵的默契，今天的老人怎么与往常不一样，今天的老人怎么不喂食？今天他怎么不呼唤我们了？抓住“扑过来”等体会到海鸥不舍得离开老人，希望和老人多呆一会的心情。特别是朱晴的回答更是精彩：如果不是熟悉的人，海鸥是很怕的，但是这时候为了阻止人们把遗像拿走，他们已经忘记了恐惧，一起扑近人群。可想而知他们当时的多么焦急，多么想和老人多呆一会，那种难分难舍的动人场面真是悲壮。还有周世杰的感悟更是深刻，他抓住了描写老人外貌的一段文字发表了这样的感叹：从“褪色的过时布衣”“褪色的'蓝不包”“褪色的大塑料袋”我感觉他应该是个生活很清贫的老人，但他却每到冬天每天坚持步行十几公里从自己微薄的收入中拿出大部分来买食喂海鸥。他让我想到那些父母，他们宁肯自己饿肚子也不会让自己的孩子吃不饱。说明老人把海鸥当作了自己孩子。
看！多么精彩的发言，多好的读书体会。还有李聪、许子原、王镁玉、林春蕾、彭菲、翁威龙。。。还有好多好多，所有的孩子们，我都要感谢你们，是你们热情的参与，积极的学习，聪明的智慧，让我上了堂愉快的公开课，是你们的精彩发言和出色的表现让我体会到当老师的快乐。
谢谢你们，我的宝贝！
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