当前位置:优质作文网>高中作文>高考作文>高考话题作文

高考话题作文

时间:2022-06-16 11:14:33 高考作文 我要投稿

有关高考话题作文合集6篇

  在学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么,怎么去写作文呢?以下是小编整理的高考话题作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关高考话题作文合集6篇

高考话题作文 篇1

  天籁乎?语嫣乎?有这样一种声音,唤醒了我心头的悸动萌芽。——题记

  这是远古的呼声;漾起心海无拘束的波澜。

  没错,我身临万里外的希腊克里特岛,每一滴海水,爱琴海的精髓,都是天然之韵的源头归宿。当我凭空鸟瞰全景,便浮想联翩着一切大美:百千座岛屿,星罗棋布,错落有致,简直是点点花蕊掩羞藏娇,独为我一人所饱览,贪婪自私地独享蓝色妖姬的内涵滋味;从东亚翱翔凌驾于东欧,文明启蒙的这捧鲜花,艳起了整个花园千百呈竞相开放之势;自命我为造物主的意愿横生休收,这份欲望,自由地遍及每一个我创造的角落处。

  重蹈史前航海的足迹;接着,海鸥齐集,鹈鹕共至。

  天空是何等的明朗!勾动了不少水鸟的兴致,欢快地梵唱着翡翠绿的家园,海岸上有几块可栖的嵁岩,便就一时崛起多少舞台。微笑的浪花,柔情的海风,轻盈的姿影浮动着粼粼光波,加盟一道低吟翩跹;恨独不晓音律及“掌上作舞”之类的,羡慕嫉妒地只好拍摄下一幅幅真心的画面。

  当脚印落在触手可及的山脉时,我心脱俗,更甚不可收拾。

  前方一泓清冽的泉水,一下子锁住了心灵的窗口。宛若仙镜,亦宛若身临仙山琼阁的`境界。飘飘欲仙,仙乐之极猛然忆昔惆怅:在上海这个歌舞升平的国际大都市往来之际,阴谋、欺骗、背叛之虞与日俱增,不得见一潭净泉,甚而一口山村的枯井也从兹销声匿迹,哪得以有如此的镜子重焕自我,哪得以有如此的仙境桃源一生一世呢?继续探险下去,望见一座教堂,稍作憩息:同时默默地虔诚地祈祷:并非这世上没有喧嚣与利弊权衡,而是让我的驽钝的左耳,大抵能够定格每一段珍贵的声音。

  黄昏下的海面,韶华伴我度过月夜;泪泣不已,而又兴奋地发笑——明天就要挥手别离这个流连忘返的寓所,然而,我的记忆所幸融于爱琴海,融为爱琴海中,每一颗暖冬短暂的冰晶,是记忆珍藏的结晶罢。

  来年开春,幼苗可否愿随岛上的新绿苏醒?

  这刻意难忘的声音,时刻刻意呼唤我的内心:时刻搏动,搏动着。

高考话题作文 篇2

  一、简章式

  即以招生简章的方式行诸文字。有一学生在揭露应试教育束缚学生创造思维发展,禁锢学生个性、创造性等弊端时,从反面切入,详略分明地介绍了学校设置专业的特点,如介绍“限制思维系”时,是这样作说明的:“此乃我校热门专业。它会使您的孩子思维僵化,毫无见解。毕业后可做秘书一类工作。该系教学特点如下:上课老师拼命灌,学生拼命记,作业如山题如海,只能听取老师意见,若有个人见解,即被老师罚站、倒立等等共计三十六种刑罚。开始虽苦,日久天长定能出人头地。该系系主任:榆木头。”语言幽默诙谐风趣,让读者在笑声中思考。

  二、病历式

  有一篇题为《病历》的文章,全文由“处方头”和三则病例组成。每则病例代表一个学习时期,均由症状、诊断、意见等部分组成。其中,第三个学段的文字最简洁,只有四个内容。病人:17岁,初中二年级。症状:病人回家路上,路遇车匪,在众目睽睽之下,只身一人奋勇擒贼,身受多处刀伤。诊断:心眼残缺症,病入膏肓。意见:为了王家的香火延续,建议娶个聪明的媳妇。正直勇敢的病号,反遭误诊,谁之过?家长?医生?社会?岂不令人深思。

  三、庭审记录式

  有一中考题是以“比”为话题,一考生拟题为《我不是堕落的催化剂——“比”的申辨》,以“庭审”的形式展开,先交代“褒贬法官”、“原告”(堕落)、“原告证人”、“被告”(比)、“被告证人”,再惟妙惟肖地活画出各类形象,一个个“人物”呼之欲出。如写原告的表现就令人咂舌:堕落得意地站起来,恭敬地鞠了一个躬,微咳一声,说:“今天我作为原告,代表‘权力’、‘腐化’进行申诉。我本布衣,原本是出了名的清廉之人,但是‘比’的出现打破了这一切,我开始变了,变得臭名远扬,只因我跟人比吃穿、比金钱、比权力,最后遭人唾弃。其实,‘比’才是真正的凶手,我要求缉拿真正的凶手——‘比’,并要求‘比’为此赔偿精神损失费八百万元……”

  四、奇思妙想式

  展开丰富的想像,会产生意想不到的效果。如一篇题为《校园几何》的文章,它以“点”、“线”、“面”、“体”连缀全篇,讲述了刚进校门的“我”以“点”的形式存在,是孤独无助的;结识朋友后,组成了欢快无比的“线”,运动会上,我班获胜,构成了成长中的“面”,我班代表全校出征,其它班为我班服务时,意味着已经合成了成熟的“体”,达到了最高境界,这样的构思可谓新颖。还可直接采用空行间隔片断,“一”、“二”、“三”,“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”等形式对美妙的瞬间进行细节扫描,组合成一幅幅真实感人的画面。

  五、剧本章节式这也是创新的一种好形式。如《我在家中学到了语文》一文,以“新三演义:爸、妈、我”为副标题,主体采用章回体小标题:其一曰“曹操大举进江南,刘备兵寡求孙权”,其二曰“孙刘联兵破曹操,曹操无奈回‘老巢’”。前有引子后有尾声。这样的形式当然有吸引力。有些还可以运用多幕剧的形式,随着时间、地点、人物的转换,构筑成一幅幅鲜活流畅的画面,读来令人赏心悦目。当然独幕剧也无不可。

  六、诗词串联式

  用诗词句作为串联词连缀全文。如有作者以“水”为话题写就的《水祭》开篇是题记,接着以杜牧的绝句《清明》中诗句为框架和线索,写出了以“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”为标题的四个概括性画面。最后还有附记。文章不仅围绕“水”话题写出了水的过去、现在、未来,还引发了人们珍惜水资源的思考,改造水资源的思索富有创意。

  七、电影放映式通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来表现文章的内涵。如《我的欢乐》就以“静思之乐”、“鏖战之乐”一静一动两个镜头展示出“欢乐”的丰富内涵。而文章《我们这些少男少女》以“驰骋操场”、“为国而学”、“支援申奥”三个画面来展示当今我们这些少男少女的风采——年轻、真诚、自信、善良、潇洒、放松。

  八、情感起伏式将自己的情感起伏作为文章的框架和线索,连缀全文。如《读<唐宋诗词>,我真疾迷》,作者全文以喜怒哀乐为小标题组成四个画面,既融进了自己的真情,又点明了自己“疾迷”《唐宋诗词选》的原因。全文线索明晰,主旨明确。

  九、几何证明式

  20xx年安徽省中考作文以“掌声”为话题,有位考生以《一道关于“掌声”的证明题》为题目,将要表达的内容,装进几何证明题中。文章开篇即介绍两项内容。已知:生活中,人人需要掌声,尤其,当一个人面对给以克服的困难、无法经受的考验时,更需要掌声。求证:遇到困难与考验时的掌声给人以信心、给人以勇气、给人以奋斗的动力、给人以一颗永不言败的心。中间的“证明”部分写了两件事,作为证明的根据:一件是因为掌声,我在讲演中获得第一名;一件是写我参加运动会长跑,因为有掌声,我才最后跑完全程。最后,以“所以命题成立”收束全文。

  十、光盘承载式

  如《初三的“光盘”》一文,按“A面”和“B面”将文章分为格调迥异的两部分。A面内容反映的是初三生活的紧张、苦恼与无奈,而B面内宾则折射出初三生活的浪漫、清纯与鲜活。现放光盘A面内容,请读者欣赏:初三就是/早自习时迷迷糊糊,晚自习时朦朦胧胧;初三就是/无数资料纷纷扬扬,无边题海浩浩荡荡;初三就是/七科老师手忙脚乱,莘莘学子头昏脑涨;初三就是/奔入食堂跌跌撞撞,跑进寝室哼哼唱唱;初三就是/考试之前咿咿呀呀,考试之后呜呜咽咽;初三就是/老师的教诲拉拉杂杂,父母的叮呤唠唠叨叨;初三就是/金榜题名风风光光,名落孙山凄凄惨惨。

  十一、歌名别解式,如《初三别解》一文,从头至尾全部用流行歌曲的歌名或歌词,把对初三各门功课的感受、上课、考试、假日等内容,巧妙地融入歌名或歌词之中,言约意丰,新颖辊致。如此文的第二部分:上课——《梦开始的地方》/下课——《梦醒时分》/课间十分钟——《牵挂你的人是我》/最后一节课——《向前冲》/节假日——《我等你等到梦里头》/初三暑假——《真的好想你》。

  十二、日记式

  日记是广大初中学生非常熟悉的一种写作体裁。日记体作文既可以是单篇日记,也可以由几则日记组成来表达一个主题。结构形式比较灵活,每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接;表达也比较自由,叙述、描写、议论可以随意穿插,便于作者表情达意或者阐述自己的观点主张。因此,无论写作水平高下,几乎每个学生都可以运用日记体进行话题作文的写作。

  日记体作文在以往的中考作文中就已经出现,但是经过多年的写作实践,这种文体的作文越来越趋于成熟,日臻完善。

  例如:20xx年上海市中考某考生的满分作文《我想唱首歌》就运用日记体作文形式,巧妙地利用报纸这一特殊载体,让连体姐妹的命运与自己的情感紧紧地联系在一起。“我”的三则日记,按人物命运自然展开,记载了连体姐妹的命运和自己的心理感受。第一天惊讶与担心,第二天的紧张与祈祷,第三天的同情与赞美。不仅讴歌了连体姐妹珍爱生命、敢于追求的精神,同时形象地反映了小作者善良美好的心灵世界。

  20xx年山东省淄博市中考某考生的满分作文《爱无止境》是一篇值得一提的好作文。它在日记体作文写作方面有所创新,取得了新的突破。文章正文前安排了“题记”,概括文章的内容,点出文章的主旨。正文部分所写内容从作者刚刚出生一直到十六岁,时间跨度大。聪明的小作者截取了几个片段,用母亲的两则日记和女儿十六岁生日那天的一则日记把有关内容巧妙地组合在一篇文章当中,双线齐头并进,为我们展现了母女二人的心路历程,尽情地歌颂了母爱的无私、伟大、高尚。

  日记层次分明,过渡简便,感情真挚,用在考场作文中,易获高分。

  如:一考生以《都是考题惹的货》为题,用三则日记展开,分别写教室里老师刻薄的批评,宿舍里同学恶意的讥讽,家庭中父母粗暴的责骂,且三则日记巧用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”来暗示情节的发展,传递作者心情,布局巧妙,感情真挚。

  又如:写学校生活的《老师,让我小憩一会吧》,用七则日记展开。“周一,心惊胆寒”、“周二,拼它一搏”、“周三,哀怨声声”、“周四,冬天里短暂的.春天”、“周五,黎明前最黑暗的时刻”、“周六,苦战题海”、“星期日,再向虎山行”,通过一周生活的描写,将学校单调重复,紧张苦闷的生活真切地表现出来。

  十三、散点式散点式是指围绕一个中心,从数个点上进行发散思维、铺排。“散点式”最突出的优点是语言优美、情感浓郁。如一篇《我喜欢……》的习作:我喜欢在薄雾缭绕的早晨,看天边冉冉升起的一轮红日;我喜欢在热浪炙人的中午,听树林里此起彼伏的蝉鸣;我喜欢……全文精选了许多美好的事物作为抒情对象,表达了对生活的热爱和对美的追求。

  十四、书信式

  以书信的形式写作文,显得自由灵活,亲切真实,但是要注意格式正确、表达得体。

  书信是一种日常生活中常用的实用文体,也可以用来写话题作文。书信体作文除了要符合书信格式外,正文部分谋篇布局相对灵活,表达方式可以采用叙事、描写、抒情、议论,还可以采用讨论的形式;内容方面可以写一件事,也可以写多件事,甚至可以讨论问题。因为书信体作文一般用来与别人交流沟通,所以便于抒发感情。书信体作文跟日记体作文类似,既可以是一封信构成一篇文章,也可以是几封短信组成一篇文章,表达一个主题。在书信体话题作文的写作实践中,已出现了“两地书”形式的书信体话题作文,这些信不再是一方写给另一方的单向交流的书信,而是双方交叉着相互写来进行思想感情的沟通与交流。

  书信体作文内容不拘、结构自由、表达灵活,不需要复杂的过渡承接,作文时文体不太规范的同学也能写好。这种文体大家很熟悉,容易掌握,恕不举例。

  十五、创编式即“新瓶装旧酒”式的故事新编,这样的文章有言在此而意在彼的效果。如以“钱”为话题作文,一考生以《仙界新说》为题构思了一篇妙文,以仙界神仙纷纷另谋高薪职位来折射人间,寓庄于谐,耐人寻味。

  十六、广告式广告是一种公告性应用文,借用广告布局往往能出奇制胜。以广告布局,可按主题、画面、背景音乐、解说、字幕等动态地呈现。多篇广告并举,更能起到强化主题的作用,且新颖别致。

  十七、访谈式访谈的形式可以是面对面的访谈、打电话访谈、网上访谈。访谈式具有自由灵活、亲切可感的特点。如以“读书”为话题作文,就可用访谈式来写,一问一答,定会写得精彩。

  十八、小小说

  小小说是一种常见的文学体裁,以描写、叙事为主,可以在文章中加入虚构的成分,有利于构思。小小说以简洁有力的语言、出人意料的结局、表现主题的含蓄性、主旨的深刻性、内容的可读性等等优势,让人一见便生好感。我们那些擅长记叙描写、联想想象能力丰富的同学可以大胆的采用小小说这种文学体裁进行作文。

  例如:20xx年湖南省益阳市一考生的满分作文《关心》就是一篇构思巧妙非常不错的小小说。该文由大家对一个百日小孩名字的关心,引出了一位被人漠视的老人的故事。作者采用对比的方法,鲜明地写出了大家对待老人和小孩的不同态度,主题非常深刻。

  又如:20xx年福建省福州市一考生的满分作文《生活需要鲜花》也是一篇小小说。文章虚构了一个洋溢着浓浓母女深情的故事。一束玫瑰花,再平常不过。可当它出现在遭受沉重打击的妈妈面前的时候,就变成了一种力量、一份爱心。当这束无名者赠送的玫瑰花引导妈妈走出困境的时候,故事又戏剧性的把“我”推到了妈妈的面前,送花人--无名者原来就是朝夕相伴的女儿“我”。故事情节虽简单,但是却写得悬念迭起、波澜起伏。

高考话题作文 篇3

  一部新电影上映了,你去不去看?

  先别去,拖着。通常,拖几天,就会有无数人告诉你:千万别去,不值得浪费那两个小时和几十块钱。当然,也有的时候,拖了几天,有无数人告诉你:这电影你得去看看,还是不错的。这时候应該怎么办?应该继续拖。拖几个月,再问他们,还觉得值得看吗?或者干脆拖几年,再回头看,还觉得那电影不看不行吗?

  到那时候就根本不用问他们了。问问自己就够了:几年都过去了,我没看那电影,觉得有什么损失吗?有什么遗憾吗?真遗憾也没事儿,再找来看也没那么难。但基本上,没几部电影配得上这样的待遇。

  拖延症不是一种病态,而是一种非常智慧的生存策略。普通人在生活中遇到的大部分问题,只要拖一拖,都会自行化解。如果没有,那是你拖得还不够久。

  很多人认为拖延症耽误事,其实真的不是那样。

  一般只有两种事儿你会拖着:你不喜欢做的和你觉得拖拖也没问题的。喜欢的事儿你不会拖着,不能拖的事儿你也不会拖着。所以说,拖延症其实是一种辨别、筛选机制,这是一种本能。因为你本能地觉得人生应该用在自己喜欢的事儿上,应该用在更紧急更重要的事儿上。生命只有一次,那些无关紧要的、使人不愉快的烂事,让我们拖着,拖没了就好。拖不没,也至少把我们跟它们相处的时间压缩到最少。

  拖延是拖延者的通行证,着急是着急者的墓志铭。会拖延走遍天下,爱着急寸步难行。为什么?因为越爱着急,越一步一个坎儿。很多坎儿是急出来的。“自扰”是庸人最显著的特征之一。不拖延是把问题留给自己,拖延是把问题留给时间。时间很厉害,至少比你英明、强大多了。都说“时间能治愈一切伤痛”“时间能解决一切问题”。那怎么让时间解决?还不就是拖着吗?

  怎样获得成功的人生?从拖延症开始。拖延症是成功人生的必需品。谁笑到最后,谁笑得最美。怎么才能笑到最后呢?答案就是最后再开始笑。真的,根据我的经验,最后再开始笑,笑到最后的概率会大很多。

  我觉得拖延症应该有一个“症歌”,可以照着《夕阳红》的旋律唱:“最美不过拖延症,温馨,又从容。拖延出晚开的花啊,拖延出陈年的酒。”

  你想啊,晚开的花、陈年的酒,不拖延,怎么“晚开”?怎么“陈年”?

  【素材运用】

  拖延,未必就是“消极”的.同义词,因为拖延需要时间。而在拖延的这段时间里,人们可以尽情思考事情的价值,回望做事的初衷,为自己的行动厘定方向。纪伯伦说:“我们已走得太远,以至于忘记了为什么而出发。”行程过快时,请拖延一下自己,等等我们的灵魂。

  【速用名言】

  1.善于等待的人,一切都会及时来到。——法国作家巴尔扎克

  2.人类的历史是很忍耐地等待着被侮辱者的胜利。——印度诗人泰戈尔

  【适用话题】等待的价值;思考需要时间;沉淀人生

高考话题作文 篇4

  俗话说:吃得亏,才打得拢堆。这是一句四川方言,意思是吃得亏,别人才愿意跟你做朋友,你也才有朋友。有了朋友,当然做什么事都很方便,都更容易取得成功。吃亏,其实就是老实。老老实实做事,老老实实做人,本来是人之本分,但有些人就是做起事来偷奸耍滑,与人交往,总想占便宜。

  我有一个朋友叫董洪武,小两口带着一个读书的孩子从农村到江油的城里打工,男的蹬三轮车,女的给人当保姆。给人当保姆的妻子特别老实,无论是市场买菜,还是做家务,从来都是认认真真,老老实实,从不贪图小利,偷懒耍滑。雇主搬了几次家,从来没有换过保姆,而且还把她当亲人看。十多年后,雇主居然把自己家里多出的一套三居室房屋产权过户给他们,作为礼物送给了董洪武家。送给他们房子的雇主有儿有女,绝不是愚蠢的人,也绝不是很富裕的人。

  尖刻者更甚。“脑壳长包了”、“你脑袋被门挤了”。骂人笨,标榜自己聪明。时代崇尚聪明,所以,笨,就显得不合时宜。笨,实际上不是说笨,而是说的另一个内容,老实。老实就是笨,老实比笨还不堪,还笨。

  从二十世纪初比纳、西蒙发明了“智商测量量表”,关于智商的倡导就变得具体而实用。智商,是衡量人是否聪明的'概念,后面连接着一个重要的导向——“成功”。

  成者称王称霸,败者喝水喝风,跟每个人的际遇紧密联系。所以,现在的不少教育者都紧搂着“成功”不松手,每件工作都在落实让人聪明的事宜。人类漫长的教育史,就是关于“聪明”的。后来,人们发现,成功,并非全部仰赖“聪明”。还有一种非智力因素“老实”,也能够导引到成功的彼岸。

  北山愚公,惩山北之塞,决心移山,这并不“聪明”,而是“聪明”以外的东西,老实。老老实实地判断、做决定,并付诸行动。感谢“智商”之外,还有“老实”这种属于情商的东西,能够导引更多的不聪明的人获得成功。老实与聪明,苏东坡在差不多一千年前就说了:人皆养子望聪明,我为聪明误一生。惟愿我儿愚且鲁,无灾无难到公卿。做一个老实人,即使是聪明人,也要学苏东坡,做老实的聪明人。

  在现实中,我们很少见到哪个有钱人把房子送给某个穷人家,送给进城打工的农民工,这其中就是对“老实”的奖励与肯定,是被“老实”付出的真诚感动的善果。

  天底下没有愚蠢的人,别以为只有自己最聪明,往往是聪明反被聪明误,弄巧成拙了。我以为做人做事,高谈阔论不切实际的聪明和实实在在勤勤恳恳的老实,还是老实比聪明的好。

高考话题作文 篇5

  话题:答案是丰富多彩的

  冬日小语

  如果说春天是一种全新的开始,那么冬季何尝不是一种孕育?

  时序更迭,四季循环。生命多像四季一样,需要从一种状态飞跃到另一种状态。四季自多情温柔的春天开始,然后由妩媚的夏进入成熟的秋,最后是金色的秋度向冰冷的冬。对于冬,人们是厌恶的。他们说冬的荒凉、冬的寂寞、冬的寒冷、冬的无情。

  我问:在你的眼中,冬是什么?

  别忘了在寒冷的季节去田野走一走,此时田野呈现他的胸膛,金黄沉甸的麦稻不再在清风中舞动,四下更没有了虫鸣蛙叫,此时的田野倒像进入了一种禅境。而农夫们正在堆肥,将一车车的希望注入这贫瘠的土地,在土地中酝酿来年的'新梦。而凛冽的北风仍这样呼呼地吹着。可是朋友,你可感受到在这冰冷季节后的那团炽热的火焰了吗?

  我问:在你的眼里,冬代表着什么?

  在冬季,有些动物将去冬眠,但冬眠不是死亡,而是以一种静默的姿态在蕴藏能量,好在春暖花开的时候重新奋斗。在冬季,花木脱去一身绚丽与繁华,留着枯败的枝叶。但枯败不是腐朽,它们只是在孕育,孕育燕子回时那一声破土而出的兴奋。你在这样的季节,在孕育着什么,沉思着什么?难道仅仅是荒凉,是寂寞,是寒冷,是无情?

  我问:在你的眼里,冬象征着什么?

  现代人时常空虚,他们不是忘了去工作,而是忘了工作后去沉思。生命本来是需要不停地飞跃与完善,因此,生命一样需要沉思。而冬季不正是一个沉思的季节吗?

  智慧的诗人说:冬天来了春天还会远吗?

  我问:在你的眼里,冬意味着什么?

  是啊,我们是青春的一群。我们有狂热的追求,有高尚的理想,有不怕失败的信念。可还缺什么?我说:我们还缺少在冬日之中的这份沉思。

  我不知道在你的眼里冬是否还是荒凉的,或是无情的。但我深深地明白,冬是什么,代表什么,象征什么,意味什么。

  我说:有雪花纷飞的日子,是沉思生命的日子,是孕育希望的日子。

  解析:读了这篇《冬日小语》,我们总觉得文章不仅语言流畅,运用了比喻、拟人、对偶、排比、设问等多种修辞手法,句子骈散错落,富有节奏感,而且好像是文中有画,画中有诗,诗中有哲理,修辞手法上也不限于考纲上提到的那几种,因此,读来让人觉得余香满口,兴味盎然。

高考话题作文 篇6

  非故效颦于余秋雨先生,乃是由于此叹的由来已久的酝酿和不得不发的冲动。只希望叹过之后,能有一种“苦涩后的回味,焦灼后的会心,冥思后的放松,苍老后的年轻”。只是希望而已,何况已近乎一种奢望。

  我不知道他何以会就这样丢弃了“诚信”,而且是在“思索”之后。我不禁想问:他真的曾经思索过吗?余秋雨说:“只有当生命被逼迫到了最后的边界,一切才变得深刻。

  ”然而我真的不希望看到,在生与死的边缘,曾经出现了这样一种舍弃“诚信”的“深刻”。这种取舍,无论如何我都无法认同。

  也许正是由于他曾经有过漫长的人生跋涉,他才会有了如是抉择?也许他是害怕了吧。说到诚信与风度,不能不谈魏晋。那是一个真正的乱世。“龙质凤章”的嵇康何尝不是至诚至信之人?然而现在在哪儿呢?只留下临刑抚琴的慷慨与豪情,还有“《广陵散》从此绝矣”的凄怨哀叹。还有岳武穆,不是一样连同他的“精忠报国”、《武穆遗书》葬于黄土?他不能不害怕,因为有着太多的前车之鉴。所以他在对历史教训的“思索”后,选择了抛弃“诚信”。千年后的人们毕竟对于英雄的悲剧有了淡化的念头,然而却因这教训而抛弃“诚信”,那么千年前呢?这样“诚信要不得”的观念该是何等地深入人心呀!所以我这一叹,不仅在现在,也叹到千年前,那个人心尚古的.年代。

  我也知道历史,知道历史的教训。然而我会为保留“诚信”而不惜抛弃其他的六个背囊,甚至“健康”。我不要健康的肉体,而要健康的灵魂。没有诚信,灵魂便是一种残缺和卑琐的存在。这样的存在,我宁愿它湮灭于唐朝的烟尘宋朝的风中,重新洗尽铅华。

  没有诚信便没有历史。中国文化便是无数前代史家们的诚信碑载。所以,回顾历史的所谓教训前,你应该先看到血与泪书写的“诚”与“信”,你不应该在用诚信的笔书写的历史的回顾中抛弃了诚信,你应该对自己说:诚信,自我而始。

  保有这样诚信的念头,或许是由于我“跋涉”的人生尚短。或许走的多了,看的多了,自然会产生一种超拔念头。就像我们在高处看蚂蚁搬家,总会发现它们在择路上的诸多可议论处。不仅是诚信,当你面临任何一次生死抉择时都该有更深刻的思索。不要潦草地选择,否则那也是在潦草你的人生。

【高考话题作文】相关文章:

高考话题作文12-16

以高考为话题的作文03-21

高考话题作文(15篇)04-12

高考话题作文15篇12-23

高考话题作文基础知识12-19

高考话题作文汇编15篇11-11

高考话题作文集锦九篇02-13

【推荐】高考话题作文锦集八篇02-14

精选高考话题作文集锦五篇02-14

实用的高考话题作文汇编7篇03-01