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高考作文

时间:2022-06-10 10:04:55 高考作文 我要投稿

有关高考作文汇编六篇

  无论是在学校还是在社会中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编精心整理的高考作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关高考作文汇编六篇

高考作文 篇1

  吉大附中孙德威老师认为高一新生,首先要有归零意识,“高中是人生新的阶段,面对新起点、新环境、新的学习体系,高一新生要有归零意识,忘记初中的优秀,忘却初中的遗憾,以一张白纸的态度迎接新生活。”孙老师告诉记者,每年都有一些原本很优秀的同学,升入高中后,不能及时调整好自己的心态,给自己重新定位,导致心态失衡,最后一落千丈,很令人惋惜。其次,孙老师说,认真听老师的指导,在开始阶段形成良好的预习,听课、复习、整理、练习的习惯,这对未来的学生或有着至关重要的影响。“初高中的学习差异性很大,很多初中的做法并不适合高中,因此在高中养成适合高中学习的良好习惯,尤其是在开始阶段,至关重要。”第三,孙老师建议,要积极参与班级和学校的各项活动,“在活动中展示自我,认识自我,塑造自我,积极健康地融入到新的集体中。无论是军训活动,日常值日,运动会,班级干部竞选……各项活动根据自己的特长,积极参与,提升自己的集体归属感。”

  关键词:拼学习

  优秀考生班主任支招:高中学习如同马拉松,匀速坚持到最后,是最理想的状态

  “提高学生必要的学习能力,这是学生取得优异成绩的保障。”对于如何培养学生自主学习的意愿、兴趣及动机,吉林一中金迪老师分享了他的经验:一是明确学生学习的动因或目的;二是帮助学生树立学习的自信心;三是创造一个轻松、惬意的课堂学习环境;四是让学生多了解学习的内容及其背景。

  对于高中状态,孙德威老师总结的关键词是“匀速”,他举了一个形象的例子:高中学习如同马拉松赛跑,匀速坚持到最后,是最理想的状态。“在平时,总有学生‘常立志’,心血来潮就刻苦一阶段,学到天昏地暗,废寝忘食;突然某一段动力消失,就荒废了学业。所以‘常立志’不如‘立长志’。”

  在孙老师看来,保持一个稳定的学习习惯,一个匀速的.学习节奏,不急不缓,这样有利于保持一个良好的学习状态。“比如20xx年文科优秀考生王爽同学,从高一到高三,基本没有太大的学习状态起伏,每天保持非常稳定和投入的学习状态,积累的厚度也是最厚的,最终在高考一锤定音!”

  关键词:拼能力

  优秀考生班主任支招:学生独自思考,独到见解,独立整合是成功的助推器

  高中三年,除了学习,老师们认为能力的提高也是最重要的事情之一,孙德威老师提出关键词:思考,对此他解释道,高考,是一个源于教材又高于教材的考试;高中学习,是一个源于教师又青出于蓝而胜于蓝的过程。在这个拔高阶段,学生独自思考,独到见解,独立整合是成功的助推器。20xx年的高考文科优秀考生张哲同学,就非常善于思考,他对于热点时事,社会现象都有着自己独到的见解。每次模拟考试之后,他答的卷子都非常简洁,很精辟,一般他的答案都直击标准答案,甚至是答案的优化版,这在文科考生中是难能可贵的。所以孙老师告诉同学们,独立思考是学生学习的命脉,也是自身飞跃的最根本保障。

  “谈到能力,我认为学生还要有责任意识,学会担当。”金迪老师说,在培养学生责任心时,要坚持细微、严密、长期性原则,“确定近小的目标,确定精少的内容,根据学生的年龄和心理特点,每个学期最多侧重训练三到四个习惯。”

  “想要走得快,就一个人走;想要走得远,就和大家一起走。”孙德威老师认为,任何优秀的个人必然根植于一个优秀的团队。在学习过程中,学生与学生之间的互动切磋讨论,往往有着老师所不能企及的作用,对于学生查缺补漏,完善知识体系作用颇大。所以,孙老师建议,“学生要学会与他人互动,在竞争与合作共存的情况下促使双方都取得突破和飞跃,这是高中比较理想的同窗关系。”

  对于尖子生,优秀考生班主任有话说

  抵抗挫折能力 超越自我

  在金迪老师看来,培养学生的过程中,学生耐挫力的培养是非常重要的。“要使学生明白,在现实生活中,挫折是不可避免的。因此,不能一味地对尖子生讲顺利、成功的一面,否则他们一旦遇到挫折,就会因毫无思想准备而手足无措。当然,要让尖子生学会征服挫折,光有对挫折的思想准备是不够的,还必须要教会他们掌握应对挫折的方法。”金老师告诉记者,首先要让尖子生正确认识自己。“由于学生年龄小,阅历尚浅,还不能正确地估量自己的能力,有时会产生不切实际的目标,容易产生挫折感。像这样由于过高地估计了自己的能力而产生的挫折感,老师要及时地给予情绪上的疏导,并帮助学生调整过高的目标,交给他们估量自己的方法,端正他们的思想,使他们获得新的成功,增强他们的耐挫力。”

  其次,金老师说,要给尖子生提供一些锻炼机会。开展一些小活动,让他们也受到失败的磨练,以防他们过分自信而造成自负。“在为他们设计的情境时必须有一定的难度,能引起他们的挫折感,但又不能太难,应是孩子通过努力可以克服的。因为,过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性。”

  第三,要在心理上给尖子生以暗示,让他(她)相信自己是可以克服障碍的,但在实施办法上要循序渐进。金老师举例说:“老师可以先给一些简单的、短期内能够实现的任务,然后再提出比较复杂的、需要一定努力才能完成的任务,从而锻炼尖子生的意志,坚定他们排除障碍的决心,鼓励他们做出自我努力,达到预期目标,以此来提高自己的耐挫力。”

高考作文 篇2

  【备考思路】

  20xx年高考明天就要开考,高考作文命题一直是广大备考师生及高考研究者的关注焦点。一直以来,备考者和高考命题人都在博弈,也即是押题与反押题。因此,本质上所谓押题、猜题都只是高考备考者和高考命题研究者的一种努力和企及。遵循命题规律,挖掘命题思路,准确捕捉命题方向对于考生的备考有百利而无一害。

  一、形式:任务驱动,引领写作

  高考作文的命题大致经历了这样一个过程:命题作文――话题作文――材料作文――任务驱动型材料作文。命题形式的变化轨迹,反映命题人防宿构的目的越来越强,以往那些考前突击背范文,列重点的方法已经无法应对现在的高考命题了。全国卷写作的方向越来越明确,在“写什么”上给出了明确的限制,在“怎么写”上自由发挥,在“写得怎么样”上分出考生的高下。因此,当下的高考作文命题不会给学生设置审题的难度,考生不会不知道“写什么”,节省了阅读材料和解读材料的时间,可以集中精力去构思“写什么”。因此,命题人会在作文材料后面给出具体的写作任务。

  二、材料:实与虚的权衡

  作文命题材料的选择不外乎两种:实与虚。所谓“实”的材料,则是从社会事件的角度选材。在选择命题材料上,备考者要注意两点:一是5月份以后的事件不会选,因为这时候高考作文已经命好了。二是要排查全国卷考区大型质检的作文题,这些命过的材料一定会被高考命题人规避的,不可能再出现在高考卷上。

  所谓“虚”的材料,则是不直接从社会事件选材。有三种方式。一种是虽然材料不直接取自社会事件但一定反映社会现象,比如去年的“打脸”漫画。一种是命题人抽象出来的或虚拟的情境材料,比如去年的“语文素养”和“花茶工艺推广”。还有一种是示例类材料,只给例子和思路,让考生依照这样的思路,自由选定写作方向,表达思想。如下面热题预测例2。

  三、角度:辩证、批判与重建

  高考作文命题要凸显公平性和选拔性。考生思想层次高低不齐,但是无论哪类考生,都必须有适合他们的写作角度。这就要求作文的命题材料一定要有发散性,要能让不同层次的考生说话,否则,大家都写不出什么或者都写得差不多,这种作文命题就不具有效度和区分度。通常考生在写作时要具备两种思维。一是辩证思维。学会辩证地看问题,发展地看问题。既要认识不足又能看到发展前景。二是批判与重建思维。批判是当下考生必须具备的考场作文的基本能力,批判的角度、深度、程度控制、层次设计等等都要把握好。批判的同时要有重建的能力。重建更能看出一个考生的思想境界。

  四、思想:文体、观点与章法

  高考作文命题担负着纠偏的重任。以往各种奇葩文体满天飞。今天,当新材料作文,尤其是任务驱动型作文成为高考考场作文的主角之后,命题者已经对文体有了明显的偏爱――议论文。观点、方法、结构,要在短暂的时间和狭小的的空间里展示出来,这是最能体现出考生建构能力的。命题者的这一思路无疑在引导考生热爱读书,勤于思考,熟练章法。

  全国卷的作文题从整体上注重考查考生思维的深度,引领学生辨析核心概念,在比较中说理论证,既让不同学习风格和思维习惯的考生都有发挥空间,又强化试题的选拔功能。这类思考强度较大的作文题,需要考生调动课内外积累的背景知识,清晰而有条理地组织思想和语言,才有可能将写作向深度展开。

  【热题预测】

  1. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

  20xx年3月在韩国首尔举行的“阿尔法围棋”与李世石五番棋对决赛落下帷幕,人工智能棋手“阿尔法围棋”以4比1击败韩国九段棋手李世石。赛后李世石认为自己的极限不是人类的'极限,但中国九段棋手聂卫平认为最好的棋手上场,机会也渺茫。

  对人工智能战胜人脑的这一结果,有人惊喜、有人疑惑、有人恐慌,请选择一个角度阐述你的观点。

  要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。

  命题意图:

  引导考生反思科技与生活。这一类的命题非常多,但是命题角度不尽相同,本题要考查考生对人工智能技术的思考。人工智能技术是社会发展的产物,是人类前行的伙伴。如何研发、利用、控制值得思索。建议考前要做足相关资料的搜集与思考。

  2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

  汉字是音形义的结合体。许多汉字的组合巧妙而睿智,蕴含了深刻的哲理,给人以启示。比如“舒”字,由“舍”“予”构成,人生懂得了舍弃与给予便也收获了舒心。再如“停”字,中国古代的驿道,每隔一段距离,便有一个亭子,是为了让人们暂时停下疲惫的脚步,在“停”中补充体力、蓄积精神,好让后面的路走得更轻松、更快捷。

  请选择一个你喜欢的汉字,从形义结合的角度阐述你的思考。

  要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。

  命题意图:

  引导考生关注传统文化。汉字是最典型而不陌生的传统文化。在鼠标和键盘横行的当下,有必要回首审视我们的文字。又因为汉字具有音形义三位一体的这一特点,考生可以自由选取自己喜欢的,可以阐述道理的汉字。本题开合度大、写作视野开阔,适合所有的考生发挥。但是本题也最可以见出考生的境界高低。

  3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

  “小目标”当选20xx年度热词。网友给出的推荐理由是,“无论是再大、再困难的事情,都能由若干个小目标拼接而成。脚踏实地,做好当下,等到最后,回首再看,已是山巅”。“小目标”是因人而异的,每个人的情况不同,“小目标”也会千差万别。对于如何来看“小目标”,却非常值得我们探讨。

  面对材料中的“小目标”你有何思考?请选择角度阐述你的观点。

  要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。

  命题意图:

  引导考生思考人生规划。“立德树人”是全国卷作文的命题立意之本,即将跨入大学生活的高中生更应该思考未来。如何规划自己的人生?如何设置自己的小目标?如何看待别人的小目标?如何在芸芸众生中找到自己的坚守和去路?这些都能看出考生的襟怀和眼界。

  4.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

  一位妈妈和四五岁的孩子乘车外出,当经过周瑜墓景点时,妈妈想给孩子讲讲周瑜的故事。说到周瑜,孩子立马来劲了:“周瑜是好人,我玩过!赵云、张飞是坏人!”妈妈立即纠正孩子的看法。孩子不乐意了:“《王者荣耀》里就是这样的!你没玩过,还说我错了。”

  腾讯旗下的手机游戏《王者荣耀》在取得辉煌成绩的同时,因为存在大量戏说历史的成分,也开始遭到热议。《南都周刊》《光明日报》等相继发文炮轰《王者荣耀》。但也有网友认为:“《王者荣耀》让孩子对历史产生了强烈兴趣。虽然这款游戏有些戏说成分,但孩子通过阅读我推荐的书目,能明白历史的真相。”

  上面材料引发你怎样的联想和思考?请根据你的联想和思考,写一篇文章。

  要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。

  命题意图:

  引导考生思考真相与娱乐、历史与当下。文化在传承的过程中是曲折的,是多变的,甚至是颠覆的。我们应该以什么样的心态去对待先祖,去思考自身?类似的例子非常多,除了戏说历史之外,国民还有很多的娱乐情绪,比如真人秀、比如网络直播……从思想领域到生活方式,各种解构与建构,碰撞甚至厮杀。表明当下是一个价值观多元的时代。如何认知?如何对待?如何引领?作为未来的民族脊梁,这是一个值得他们思考的、严肃而沉重的话题。

高考作文 篇3

  某高中学校举办“交通安全宣传教育”活动,其内容配有一张惨烈的车祸现场照片,引来个别同学的担忧,认为照片冲击力太强,不太适宜。这种“温馨提示”可能对小学生而言有一定的道理,但是,我以为在高中做安全教育宣传活动还是直接放真实的照片为好。

  绝大多数高中生都已经有了独立思考的能力,面对看似“惨烈”的车祸现场应该有较强的接受和面对能力。不仅如此,许许多多高中生极有可能亲自见过车祸的现场,何况是照片呢?如果不痛不痒地改成漫画等“温馨提示”的方式,高中生不仅难以产生兴趣,而且会嗤之以鼻,也达不到宣传的目的。

  因此,还是用真实的照片为好。不要以为一些漫画就可以解决问题,漫画只是虚构的情景,很难触动读者的内心,让人难以感受到鲜活生命被猛于虎的车祸夺走的强大冲击力。马克﹒吐温曾经慎重地警告世界:真实比虚构更陌生。许多同学交通观念冷漠,平日里闯红灯也是家常便饭,如果不亲眼见到惨烈的车祸场面,遑论从内心深处产生真正的交通安全意识呢?也许这些高中生就会成为将来的“中国式过马路”群体中的一员!高中生对漫画式的车祸场景的确难以真正产生心理触动,为何不直接使用真实的车祸场面照片呢?让学生走近真实场景,加深印象,这样才能达到教育目的,保证自己在以后的交通行驶过程中规规矩矩距地按照交通规章制度进行。

  另一方面,交通安全问题在高中校园进行宣传背后的.反映的事实让人揪心,透露出目前交通安全教育的现状堪忧。对比国外,瑞典幼儿2周岁时就开始对他们进行交通安全教育,使他们掌握交通法规最初步、最基本的知识;丹麦孩子8岁时,就具备了相当强的安全意识,知晓安全过马路等常识。然而,中国高中校园交通安全宣传教育仅仅是挂了一幅真实的车祸照片,就引来个别人的担忧,难道中国的高中生的心理接受能力就真的那么脆弱吗?连高中生都还要进行交通安全教育活动,不正是从一个侧面反映我们国家其实处于严峻的交通安全形势吗?如果不放一张真实的车祸照片来惊醒更多的人,让他们认识到交通安全意识的重要性,认识到生命的难能可贵,暂时接受一点点刺激的可能性与保全可贵生命的必然性相比,那一个更重要?不言而喻。

  的确,那张真实的照片已经包含着一个甚至好几个家庭惨剧了,真实的照片用真实告诉读者:请惊醒!这是真的!请你注意交通安全!回过头来看,该校校长肯定是懂得教育理论的人,他挂出真实的车祸照片,他的内心又多么无奈,对高中生的安全问题又是多么重视!寓言家伊索认为:灾难能证明真实。我认为,灾难的照片不仅能证明灾难的真实,还能惊醒更多忽视灾难的人!

高考作文 篇4

  名人教子。

  家教:包拯为它公正清廉,被老百姓尊称为包青天。他担心家人子弟利用权势贪污腐化,因而自述家训:"后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家;亡疫之后,不得葬与大茔之中.不从吾志,非吾子孙。"

  铭教:宋代诗人苏武的长子苏迈赴任县太尉时,苏轼送给他一个砚台,上有他亲手所刻的砚铭:"以此进道常若渴,以此求进常若惊;以此治财常若予,以此书狱常思生。"

  鞭教:岳云12岁参军作战.一次骑马下坡.没注意地形,人马栽进沟里。岳飞喝令按军法鞭打岳云,众将求情不允,责打百鞭。此后岳云刻苦训练,勇猛作战。1134年攻打随州时,挥舞40公斤重的铁锤.首当其冲第一个登城。岳飞教子的原则是:受罪重于士卒,作战先于士卒,受功后于士卒。

  名教:1945年,革命老前辈林伯渠6岁的小儿子要读书上小学了。林老对儿子说:"上学,该有个地道的名字,我看你就叫用三吧!"儿子疑惑不解,林老解释说:"用三者,三用也。即用脑想问题,用手造机器,用足踏实地!"

  联教:无产阶级革命家吴玉章曾撰写一幅对联挂在堂前。上联:创业难,守业亦难,明知物力维艰,事事莫争虚体面。以此教育子孙后辈要艰苦创业,勤俭持家,切不可铺张浪费,追求虚荣;下联:居家易,治家不易,欲自我以身作则,行行当立好楷模。指出做长辈的要时时刻刻以身作则,身教重于言教,处处做出好样子,成为后辈们效仿的楷模。

  章程教:老舍先生的教子章程,一是个必非考一百分不可;二是不必非上大学不可;三是应多玩,不失儿童的天真烂漫;四是要有健全的'体魄。总之,老舍先生认为,孩子不必争做"人上人",虚荣心绝对不可有。

  分析:教育后代的方式是多种多样的,不同的人有不同的特色,但都有一个共同点,那就是:关注人性,关注品德,既严厉又慈爱。

  话题:"家庭教育""教育与成才"

高考作文 篇5

  都说女人是水做,男人是泥捏。其实人应似清泉,点点滴滴都透明的晶莹,真实的展现。不必刻意装饰自我,不必着力打扮青春。我们难免自卑过、尴尬过;我们也许痴情过,我们也许负心过;但这是因为我们总是一心追求仁善,刻意完美。我们难免疯狂过难免泄气过难免跌倒过,我们可能爱恨交加可能悲伤坎坷经历风雨炎寒,但我们赋予生命的都是真切的历程,我们献给社会或从世界中索取的都是无憾的真实人生!

  裸足踏地,总有滋润渗入肌肤,使我们感觉到生存而立的地球是那么坚实,让我们悟知生命的历程和人生之路都容不得半点空虚;举手招天,便有阳光包裹心胸,使我们感知到展现理想的天宇是那么灿烂可握,让我们触知生命的价值和人生的内涵是多么的.高昂和深邃。

  真实是永恒的。名利地位和荣华富贵都是过眼烟云。摒弃所有的伪装和虚假,即使我们是多么的丑陋和疲弱。让我们用无邪的双眼直视自然,直视社会;用有力的双手紧握事业的成果,搓擦出创造的火花。让我们认真地投入,认真地付出,默默咀嚼人生的滋味。

  展现真实,不枉此生!

高考作文 篇6

  【作文材料】

  “我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着”是现代著名诗人沈尹默先生的写于“五四”时期的诗句,诗句中的“立着”、“靠着”引起了那个时代许多人的共鸣。近一个世纪后的今天,它仍然能够触动我们的内心,引发我们对人生、个性等的思考。

  请根据材料内容,联系自己的生活和感受,写一篇不少于800字的文章。要求:立意自定,文体自定(诗歌除外),不得套作,不得抄袭。

  【写作指导】

  (1)“立着”的角度:论述“立着”的内涵、意义,阐述我们为什么要“立着”,怎样才能“立着”,或叙述关于“立着”的故事、经历、见闻。立意参考:男儿当自强/自立、非“立”无以成才、个性“立”中求、成功/幸福/快乐需要“立”……

  (2)“靠着”的角度:在家靠父母,出门靠朋友。“靠”无可厚非,适度的“靠”是智者的行为,肯定“靠”的必要,强调“靠”在人生、生活、学习、工作、事业等方面的作用、价值和意义。

  【参考范文】

  立着,却不靠着

  有这样一群人,在美国,被戏称为“归巢小鸟”,在中国,名为“啃老族”。有这样一群人,在学校,品学兼优,颇得老师青睐;在家里,衣来张口,饭来伸手……面对现在社会上种种成年子女不能独立自主,还要依靠父母的现象,我想说,作为孩子,我们应该立着,却不靠着。

  立着却不靠着,绝不是像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;绝不是像顶峰上的松柏,借你的高峰来张显自己;也绝不是像飞扬的风筝,好风凭借力,送我上青天!立着却不靠着,是以同样的身份与你站在一起,根交织在地下,叶,缠绕于云里,相望相立,却从不倚靠。

  立着却靠着的人,永远都是长不大的小孩。每个人都是独立的个体,有属于自我发展的空间和方向,对父母的过份倚靠,只会束缚自己发展的脚步,养成好吃懒做的恶习,甚至被当作社会垃圾而淘汰。站在别人屋顶看星星的人,永远体会不到星空的浩瀚与辽阔,当别人的屋顶不再让你倚靠,当父母的肩膀老弱到再也承受不住壮年的你的倚靠时,你当如何面对生活中的逆流和荒原?

  在如今弘扬独立精神的年代,我们应该走出父母的怀抱,走出前人的树荫,走出我人生,秀出我风采,做一个立着,却不靠着的人。IT行业的领袖人物李泽楷,拒绝了父亲李嘉诚的种种资助,坚持白手起家,创立自己的事业,是一个立着,却不靠着的人;小巴菲特,拒绝了父亲“股神”巴菲特的帮助,凭借自己的努力,考上了斯坦福大学,并成就了一番事业,他的'的确确是一个立着却不靠着的人。立,意味着顶天立地,像大树一样的笔直,像苍鹰一样直冲云霄。靠着的人,就像藤蔓一样永远也领悟不到参天大树的风采。

  做一个立着却不靠着的人,先从身边一点一滴的小事做起。羊跪乳,鸦反哺,学会对鬓角渐染微霜的父母付出关心,分担辛苦;学会自己整理衣物,收拾刻意;学写作教自己料理生活上的一些小事;学会……这一点一滴的小事可能会给你带来无穷的收获,增添对生活的领悟。帮助你成为一个立着却不靠着的人。

  立着,却不靠着!

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