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高考作文

时间:2022-01-11 10:13:27 高考作文 我要投稿

有关高考作文9篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪?下面是小编收集整理的高考作文10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关高考作文9篇

高考作文 篇1

  散发传统文化气息的故宫日历、印有“个性话语”的折扇、以“御花园彩石甬路”为主题的五彩耳钉……近来故宫博物院及其文创产品吸引了不少人的目光。一时间,把故宫文化“带回家”,在朋友圈晒一晒“来自故宫的礼物”,成为风尚。

  在晒景、晒娃、晒自拍居多的朋友圈,“百年文物”缘何走红?“既富有时代气息,有意思;也饱含历史厚重感,有韵味。古典基础上的点滴创新,铸就了故宫文创产品‘活着的灵魂’。”一位网友的评价,道出了其中的因由。倘若原封不动地把日历、折扇搬到市场,即便有人青睐,恐怕也很难引一时风骚。相反,不管是与互联网“联姻”,还是接地气的创意,正是在渠道和内容上的更进一步,才让这些“高大上”的文化飞入寻常百姓家。

  其实,文化最忌炒冷饭,最讲求创新创造。从写就一篇翰墨短文,到熔铸一个城市的精神文化,无不需要贯注创新之魂。清代画家郑板桥自幼爱好书法,勤学苦练,临摹各家字帖,可总觉得自己进步不大,为此深感苦恼。他的妻子一语点破,“人各有一体,你体是你体;人体是人体,你老在别人的体上缠什么?”郑板桥猛然醒悟。此后,他力求创新,开创出了“板桥体”。“踩着别人脚步走路的人,永远不会留下自己的脚印”。一味固守,千篇一律,只会让文化丧失活力;善于推陈出新,呼吸现代新鲜的“氧气”,才能不断让文化的枝叶舒展,绽放新芽。

  反观当下,一些文化现象仍值得我们反思。比如,有的书籍,毫无创见不说,内容还东拼西凑,被人戏谑为“垃圾书”;有的综艺节目,千篇一律地从国外引入相似模式,结果水土不服,观众不买账;还有的电影,奉行“拿来主义”,剧情场景总是“借鉴”他人作品,屡陷抄袭漩涡,等等。正如美学家朱光潜的一个批评:“老是那样四平八稳,没有一点精彩,不是‘庸’就是‘俗’,虽是天天在弄那些玩意,却到老没有进步……一稳就定,一定就一成不变,由熟以至于滥,至于滑。”从这个意义而言,故宫“文物”的走红,既是一种警醒,更是一种启示。

  “只见汪洋就以为没有大陆的人,不过是拙劣的探索者”。很多时候,我们慨叹无法抵达新的'彼岸,究其缘由,与其说是因为文化创新思绪干涸,倒不如说是因为对自身挖掘得不够透彻。《南史》曾载,宋文帝时有一位名为陆澄的学士,好学博览,行、坐、食手不释卷,时称“硕学”,可其晚年想撰写一部《宋书》,却始终不成。原因在于,他书是读了很多,却一知半解。时人王俭戏称:“陆公,书橱也。”囫囵吞枣,难免思绪“短路”;甘做“书橱”,何谈文化的创新性发展和创造性转化?

  “有时需要离开常走的大道,潜入森林,你就肯定会发现前所未见的东西”。文化创新这条新路上,或许有绊脚的石头,或许有挡路的枯枝,但不管怎样,一番披荆斩棘之后,我们必将发现一个更丰富、更精彩的世界。

高考作文 篇2

  一、东坡的明月

  浪淘沙

  谪居黄城中,把盏临风,牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处,履履难重。

  成败任西东,此恨无穷,为了豪情谁与同?一蓑烟雨平生任,踏雪飞鸿。

  这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的,东坡的一生极尽坎坷:爱情的曲折,仕途的偃蹇,政治旋涡的挣扎,满腹冤屈的难鸣。

  对他充满希望的家人,和他共历劫难的友人,受他关爱的世人,无一不期望他能才显四方,官运亨通,济世为民。但是,东坡知道,命运不济,仕途的黑暗之门永远容不下这样一个生性放达的苏东坡。

  于是,他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”,他在缺月挂疏桐之夜,唱“大江东去”,感“人生到处之何似,恰似飞鸿踏雪泥”淡泊,他不为“蝇头微利,蜗角虚名”触动,只愿“沧海寄余生”。

  认识自我的苏东坡,从政治的窄门中从容地走出来,他虽与众人所望有悖,却让我们看穿了一个豪放,淡泊,豁达,开明的苏大学士——一代文豪。

  认识自我就是东坡的明月,照耀他走进了东去的'历史长河。

  二、易安的黄花

  南楼令

  素月寄孤舟,只影随水流,家园破,一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾,梧桐雨,点点愁。

  晚来独登楼,恨字锁眉头,黄花瘦,雁声断秋,一溪落花漫汀洲,流离苦,几时休?

  这首词是我填给历尽漂泊的李清照。

  满腹感伤的奇女子,国破之凄,丧夫之痛,改适之苦。

  十六岁嫁给赵家的那一刻,所有人都希望她是一个生活富裕,幸福美满,相夫教子的好妻子。但是,世事的变幻,战乱的离苦,易安虽寻寻觅觅自己的幸福,却总被黑暗的气息压得凄凄惨惨,在乱世中争渡、争渡,到头来也曾失归路,双溪上的扁舟载起了青春年少,却载不动满腔愁苦。

  于是,易安挥洒愁闷,舍掉了手中易逝的黄花,看透了沧桑变幻的她,在雁字归时,勤修《金石录》,在梧桐冷雨之夜,考撰《漱玉词》,重新认识自我,易安在黑暗中点亮了一盏孤灯,蹒跚的走过。

  认识自我就是易安的黄花,随风而逝,哀而不伤,愁苦之中蕴含着辛勤和美丽,它的颜色虽与世人心中的颜色不同,却总能显出奇异的光彩。

高考作文 篇3

  有人说,时间是永恒的,时间又是短暂的。天与地是永恒的,而世间万物又是短暂的。

  诗人说:永恒是滔滔大海,短暂是似音符一样跳动的水滴;永恒是伟大的母爱,短暂是母亲为儿女操劳后的疲倦。面对短暂与永恒,我也思考,我也感悟。

  结果是短暂的,过程方是永恒的。

  对于每一个在追逐人生目标的人来说,道路上的艰辛是永恒的,所尝的酸甜苦辣是刻骨铭心的。而无论成功还是失败,结果都是瞬间的。要不怎么人们常说:上一步终点就是下一步的起点呢?这一切也许都缘自事业上无止境,学无止境吧。

  爱是永恒的,恨是短暂的。

  世间充满着爱恨情仇,我们往往被爱包围着,被恨左右着。然而,爱才是永恒的,永不磨灭的,父母的爱就像山一样高,像流水一样川流不息;兄妹的情就像钢铸的铁索,牢不可割;情侣的爱就像歌中唱道的“一万年不变”:朋友之间的情是愈酿愈香的.酒。恨则是短暂的,就像你走过沙漠时留下的脚印,很快就会被风沙掩没。像著名的哲人说的“把别人对你的好刻在石头上,把别人对你的误会描在海滩上吧!”没有永远的敌人,只有永远的朋友。是啊,让爱永驻心间,让恨付诸东流。爱是永恒的呀!

  快乐是永恒的,痛苦是短暂的。

  我们的生活不是单纯的快乐,也不是仅有痛苦。快乐和痛苦是相生的。然而,让快乐成为永恒,让痛苦变成短暂,世间的一切才会是美好的。有时苦难会接踵而至。我们不会左右环境,但是可以支配自己的心情呀!高考失利,不妨想想,如果重新拼搏一年,明年会考上更理想的学校。与情人分手,不妨想想,天涯何处无芳草,也许这真的不是属于我的爱,何必苦苦悲伤呢?生活是面镜子,对着它微笑,它也会以微笑回报。与亲人的相聚,与朋友的相会,时间虽短,但快乐与欣喜却可以成为你我心中的永恒。

  精神的充实是永恒的,物质的满足是短暂的。

  上帝在创造人类的时候,给了两样东西人类,那就是物质和精神。然而谁也不是一无所有。可是无论你的物质条件多么的富有,没有了精神的寄托,你也一样会感到空虚无聊,因为精神充实才是永恒的。要不古时候怎么有那么多文人墨客放弃高官厚禄而追求自己的生活方式?虽然生活艰苦,可他们仍觉得快乐自在,那是因为精神的充实给了他们永恒的“粮食”。

  世间存在着短暂与永恒,但我知道,我选择了什么,我就懂得去追求什么。

高考作文 篇4

  有一个人出外旅行,来到一条水流湍急的河边,他站在那里束手无策。有一个人看见他遇到难处,就过来很爽快地把他背过河去。这个人没什么钱,不能给好心人适当的报酬,为此他过意不去。正为此事不安之时,他看到那个人又回到对岸,继续把不能过河的`人送了过来。于是,他走到那人身边说:“我现在已经不再感激你了。根据我的观察,你有帮助任何人渡河的癖好。”可是当他回来时,那人却不再背他过河了。

  思路点拨:英国有句谚语说:“受恩宜勿忘,实惠宜莫记。”我们常以为某些人的热心是他的天性,视为理所当然,这往往是我们对父母或朋友的态度。学习长存感恩的心,并且期待自己也成为能助人的人。人在受到帮助后,报恩是种责任,人要想在人类这个群体里生活,就必须常怀感恩心,这样你的人生才会快乐,你的生命才会充满阳光!

高考作文 篇5

  高考作文押题:“苦”与“美”

  【预测考题】

  一、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。

  一只蚌对另一只蚌说:“我真是痛苦不堪,那又重又粗的砂粒在我体内滚来滚去,常常使我痛得不能休息。”

  另一只蚌骄傲自得地回答:“谢天谢地,我体内没有被砂粒折磨的痛苦,我里里外外都很舒服。”

  此时有一只螃蟹经过,听到两只蚌的对话,便对那只骄傲的蚌说:“是啊!你是很舒服,但是却一无所得;而你的朋友忍受痛苦的结果,是将要诞生出一颗非常美丽的珍珠”。

  要求:①立意自定,标题自拟;②除诗歌外,文体自选;③不得抄袭,不得套作。

  二、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。

  一位小男孩看到一只蝴蝶正在蛹壳中痛苦地挣扎,还有一只翅膀没有挣脱出来,就帮助蝴蝶把翅膀从蛹中拿了出来。可是蝴蝶没能飞起来,不久就死了。小男孩伤心地问妈妈这是怎么回事,妈妈告诉他:“因为蝴蝶没有经历从蛹中挣脱出来的痛苦,所以就不能享受美丽的飞翔。你不是帮助它,而是害了它。”

  要求:①立意自定,但所写内容要与材料有关;②除诗歌外,文体自选;③题目自拟。

  三、阅读下面一首小诗,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

  成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。——冰心《繁星·春水》

  要求:①立意自定,但不得脱离材料;②标题自拟;③不得抄袭或套作。

  【思路点拨】

  写这篇文章,首先必须厘清“苦”与“美”二者间的关系。“苦”与“美”之间,应该说是一种因果关系,或者说是一种条件关系——即“苦”是造就“美”的条件或成因。如果没有“苦”,“美”就无从产生。在生命中,只有接受痛苦的磨砺,才能得到美丽的结果,才能获得事业的成功和生活的幸福,才能到达人生至为美好的境界。人之所以能够脱离动物而蜕变为人,先得离开原先所熟悉的舒适的环境,来到危机四伏的地面,投入到艰苦的新生活中。然而正是这种艰苦的生活,才创造出人类璀璨的文明。而一切美好的东西——无论是社会的,还是自然的;无论是精神的,还是物质的;无论是科学的,还是文学的……都离不开“艰苦”二字。自然界各个物种的进化,少不了残酷的竞争;科学的进步和文学作品的诞生,总要凝聚着许多的科学家和文学家的汗水与心血;落后的社会体制的退隐和新的社会制度的诞生,无数仁人志士献出了他们的心血甚至生命……一句话:没有苦,什么都是浮云。

  “苦”与“美”这个话题具有极强的现实意义。在立意和构思上,有多种选择——可选择“痛苦之后是美丽”的角度,由“因”导“果”;亦可选择“美丽是痛苦绽放的花朵”的角度,由“果”推“因”。记叙文,应当写自己所熟悉的人和事,写出真情实感,写出生活的哲理;议论文,应列举出富有说服力的典型事例和名人名言,从正反两方面阐述“苦”与“美”二者之间的关系。写人,应生动传神;叙事,应跌宕起伏;议论,应精辟深刻。

  【雷区警示】

  写作本文应注意两点:

  一忌偷换话题。如将题意理解成“痛苦本身就是美丽的”、“痛苦本身伴随着快乐”,或将“苦”诠释为“逆境”、“平凡”等,这些都会造成跑题的现象。

  二忌片面。如在“苦”与“美”之间只执一端,不谈二者的关系——或只说“痛苦”,少提甚至不提“美丽”;或相反,通篇讲“美丽”,不提“痛苦”乃“美丽”之因,使内容跑偏。

  【解题方向】

  1、痛苦之后是美丽

  2、痛苦是美丽的前奏

  3、阳光总在风雨后

  4、痛苦造就美丽

  5、不经风雨,怎见彩虹

  6、痛苦之后的美丽

  7、苦尽甘来

  8、美丽是痛苦的结晶

  【素材链接】

  1、故天将降大任与斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。(《孟子》)

  2、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。(《警世贤文》)

  3、天方国古有神鸟,名菲尼克斯(Phoenix),满五百年后,集香木自焚,复从死灰中复生,鲜美异常,不再死。按此鸟殆即中国所谓“凤凰”。()(郭沫若《凤凰涅槃·序》)

  4、意大利古城庞贝有位卖花姑娘叫倪雅,虽然双目失明,但并不自怨自艾,也没有垂头丧气地把自己关在家里,而是像常人一样自食其力。维斯维沙大火山爆发,庞城遭遇大地震,整座城市被笼罩在浓烟和尘埃中,昏暗如无星的午夜,黑漆漆一片。惊惶失措的居民跌来撞去寻找出路,却又无法找到。倪雅本来就看不见,这些年来又走街串巷在城里卖花,她的不幸这时反而成了她的大幸,她靠着自己的触觉和听觉找到了生路,而且还救了许多人。因为她可以不用眼睛安全地行走,她的残疾已成为最好的财富。上帝是公平的,命运在向倪雅关闭一扇门时,又为她开了另一扇窗。(《庞城末日》)

  5、他在21岁的时候,被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病——卢伽雷氏症。医生说他只能活两年半。在面对这一致命挑战时,他一度对人生十分厌倦;在得知他那使人衰弱的病症无可救药后,他在医院里经历了难以排遣的梦幻。最终他决定:反正就是一死,我不如做些像样的益事。他以坚忍的精神与痛苦抗衡,粉碎了医生的预言。他的身体无力地蜷缩在轮椅里,除了思想,只能支配三根手指,必须依靠机器才能与人交流,但是他的思想却在宇宙的最深处飞扬,穿越时间与空间,追寻宇宙的尽头,探索黑洞的隐秘──这就是史蒂芬·霍金,被称为“当今爱因斯坦”的思想家、物理学家。没有哪一位科学家的著作能像霍金的《时间简史》那样成为发行量上千万,全世界平均每500个人就拥有一册的畅销书。在西方,没有读过《时间简史》甚至会被认为是没受过教育。

  【应考佳作】

  美丽是痛苦绽放的花

  秋天,成熟的果实低下了头。它丰满,绚丽,斑斓,在这个金色的季节里闪烁着宛如钻石般璀璨的光芒……那是属于经历了痛苦的生命特有的光彩,那是积聚的痛苦所绽放的美丽的花。

  不是风,秋实早就霉烂枝头;不是雨,秋实早就枯落山沟;不是光,秋实早就灰暗苍白;不是热,秋实早就憔悴不堪——风吹雨打,给了秋实刚健的筋骨;光照日晒,给了秋实成熟的韵味……经历了痛苦的生命是最美丽的,它散发着诱人的香气,绽放着夺目的光彩。

  “文王拘,而演周易;仲尼厄,而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传吕览;韩非囚秦,说难孤愤;诗三百,大抵圣贤发愤之所为也。”这些古代先贤正因为经受了痛苦的考验,才书写出自己美丽的人生。

  苏武不屈,世人难忘,不失为一种美谈;多年流离,荒漠苍凉,则是难以言说的痛苦。正是由于这莫大的苦痛,才成就了苏武历史上的'壮美。在时间的洗涤之后,这种美丽越发醇厚,耀眼。

  正当贝多芬准备大展宏图时,厄运捉弄了他,让他的听力大大减退;同时,命运还剥夺了他苦苦追求的爱情,再次蹂躏他的心灵。但贝多芬在痛苦和绝望中挺直了腰杆,最终创作了不朽的交响乐——《命运》。

  “故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”亚圣孟子如是说;“草木不经风霜,则生意不固;吾人不经忧患,则德慧不成。”清代哲人沈近思如是说。

  在生命的过程中,我们不断跌跌撞撞地前进着,经历着不尽相同的痛苦,却同样拥有着在每次经历痛苦后绽放的宛如钻石般的光芒——那是经历了痛苦之后的生命的升华,那是痛苦绽放出的美丽的花朵。

  珍珠贝选择了身体的创伤,它才孕育出夺目的珍珠;瀑布忍受了冲激悬崖的痛苦,跌宕出生命中灿烂的银河;种子承受了撑裂躯壳的痛苦,展露出生命的油油的绿意;雄鹰经历了与风雨的搏击,终成为天空中一道最美丽的风景……

  经历了痛苦的生命是最美丽的,它宛如梅花傲然凌雪,暗香浮动;宛如蒲公英飞跃原野,留下的金色的花伞;宛如蜕变后的蝴蝶,翩跹于生命的花丛;宛如滚滚前进的江河,越过崇山峻岭,终于到达浩瀚、美丽的海洋……

  还有比痛苦之后绽放出的生命之花更美的东西吗?

  【点评】

  本文紧扣痛苦与美丽的辩证关系展开论证,中心突出,思路严谨。作者先以秋天的果实经历种种考验才能达到生命的极致开头,引出观点——“经历了痛苦的生命是最美丽的”;接着借司马迁《报任安书》中的一段警句,总说经历了痛苦的考验才能书写美丽人生的道理;然后列举苏武、贝多芬的典型事例,并结合孟子、沈近思的名言,进一步阐述了痛苦成就美丽的道理;最后两段照应开关,再以自然为例,重申了痛苦和美丽的关系,深化了中心。整篇文章,一气贯通,畅快淋漓,有议论文的理性,亦有散文诗的文采和意趣。

高考作文 篇6

  轻轻地握着你的手,为你把眼泪擦干。这颗心永远属于你,告诉我不再孤单。”

  5月19日整个曾奔忙飞跑的中国,在尖利的防空警报中停顿三分钟。七天前的同一时刻,一场特大地震撼动了大半个中国,神州上下,共此国殇。

  而国殇里是一场悲剧,国殇更是一次空前的团聚。

  很久之前,诗人王昌龄的诗句中这么写道:“青山一路同风雨,明月何曾是两乡”。青山无法阻隔我们同舟风雨的携手,地域也不会隐没了团结的民族头上那一轮共同的月。

  一个人,一丝希望,一颗坚定的心。当救援队在汶川大地震的废墟下救出已被困的百余小时的乐刘会,在场的人激动地哭了,而她却没有哭。“我相信有人会来救我的,一定会,我相信你们!”弱女子哭了,紧紧接着救援员的手,一双手和十几双手紧紧地交握,这是一个灾民和她的救命恩人最质朴也最真诚的团聚。

  五千米的高空有多高?问起参加救援的解放军战士,他们会告诉你,5千米是我们能否拉住受灾人民的手的距离,不顾乌云,快速跳在这里,这是一地乡民与国家间最动人的团聚。

  海洋曾把世界割裂成对立的区域,而今天的.海洋不再阻断世界的爱心汇聚在一起。这爱心来自东邻日本每个便利店前的捐款箱,来自大洋彼岸美国遍及全州的慈善机构,来自大陆两岸那些并不富裕的亚非国家一笔笔友谊的捐款。中国和世界意识形态而产生的分歧在灾难面前湮没成沙,随着飞机和航船源源不断地向着东方的中国而来,这是全世界和各个国家的人心最盛大的团聚。

  怆然的灾难,古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心,撼天动地的团结?《史记》有云:民与民同心,则家安之,君与民同心,则国兴之。在今天,这是人民与人民,人民与国家,国家与世界的携手,何愁家不安,何愁国不兴?

  青山一道,我们同历风雨,团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在一起的纽带,也许,是这样的期望:

  为天下立心,为生民命,为往圣读绝学,为万世开太平!

  评:文章符合题意,选典型的事例,层层深入论证。材料新鲜丰富,构思新巧,见解新颖,语言流畅。融现代歌词、古代诗文、现实场景于一炉,富有文采,有较深厚的文学底蕴。书写美,视野开阔,意境高远,思想深刻。评60分。

高考作文 篇7

  吉大附中孙德威老师认为高一新生,首先要有归零意识,“高中是人生新的阶段,面对新起点、新环境、新的学习体系,高一新生要有归零意识,忘记初中的优秀,忘却初中的遗憾,以一张白纸的态度迎接新生活。”孙老师告诉记者,每年都有一些原本很优秀的同学,升入高中后,不能及时调整好自己的心态,给自己重新定位,导致心态失衡,最后一落千丈,很令人惋惜。其次,孙老师说,认真听老师的指导,在开始阶段形成良好的预习,听课、复习、整理、练习的习惯,这对未来的学生或有着至关重要的影响。“初高中的学习差异性很大,很多初中的做法并不适合高中,因此在高中养成适合高中学习的良好习惯,尤其是在开始阶段,至关重要。”第三,孙老师建议,要积极参与班级和学校的各项活动,“在活动中展示自我,认识自我,塑造自我,积极健康地融入到新的集体中。无论是军训活动,日常值日,运动会,班级干部竞选……各项活动根据自己的特长,积极参与,提升自己的集体归属感。”

  关键词:拼学习

  优秀考生班主任支招:高中学习如同马拉松,匀速坚持到最后,是最理想的状态

  “提高学生必要的学习能力,这是学生取得优异成绩的保障。”对于如何培养学生自主学习的意愿、兴趣及动机,吉林一中金迪老师分享了他的经验:一是明确学生学习的动因或目的;二是帮助学生树立学习的自信心;三是创造一个轻松、惬意的课堂学习环境;四是让学生多了解学习的内容及其背景。

  对于高中状态,孙德威老师总结的关键词是“匀速”,他举了一个形象的例子:高中学习如同马拉松赛跑,匀速坚持到最后,是最理想的状态。“在平时,总有学生‘常立志’,心血来潮就刻苦一阶段,学到天昏地暗,废寝忘食;突然某一段动力消失,就荒废了学业。所以‘常立志’不如‘立长志’。”

  在孙老师看来,保持一个稳定的学习习惯,一个匀速的学习节奏,不急不缓,这样有利于保持一个良好的学习状态。“比如20xx年文科优秀考生王爽同学,从高一到高三,基本没有太大的学习状态起伏,每天保持非常稳定和投入的学习状态,积累的厚度也是最厚的,最终在高考一锤定音!”

  关键词:拼能力

  优秀考生班主任支招:学生独自思考,独到见解,独立整合是成功的助推器

  高中三年,除了学习,老师们认为能力的提高也是最重要的事情之一,孙德威老师提出关键词:思考,对此他解释道,高考,是一个源于教材又高于教材的考试;高中学习,是一个源于教师又青出于蓝而胜于蓝的过程。在这个拔高阶段,学生独自思考,独到见解,独立整合是成功的助推器。20xx年的高考文科优秀考生张哲同学,就非常善于思考,他对于热点时事,社会现象都有着自己独到的见解。每次模拟考试之后,他答的卷子都非常简洁,很精辟,一般他的答案都直击标准答案,甚至是答案的优化版,这在文科考生中是难能可贵的。所以孙老师告诉同学们,独立思考是学生学习的命脉,也是自身飞跃的最根本保障。

  “谈到能力,我认为学生还要有责任意识,学会担当。”金迪老师说,在培养学生责任心时,要坚持细微、严密、长期性原则,“确定近小的目标,确定精少的内容,根据学生的年龄和心理特点,每个学期最多侧重训练三到四个习惯。”

  “想要走得快,就一个人走;想要走得远,就和大家一起走。”孙德威老师认为,任何优秀的个人必然根植于一个优秀的团队。在学习过程中,学生与学生之间的'互动切磋讨论,往往有着老师所不能企及的作用,对于学生查缺补漏,完善知识体系作用颇大。所以,孙老师建议,“学生要学会与他人互动,在竞争与合作共存的情况下促使双方都取得突破和飞跃,这是高中比较理想的同窗关系。”

  对于尖子生,优秀考生班主任有话说

  抵抗挫折能力 超越自我

  在金迪老师看来,培养学生的过程中,学生耐挫力的培养是非常重要的。“要使学生明白,在现实生活中,挫折是不可避免的。因此,不能一味地对尖子生讲顺利、成功的一面,否则他们一旦遇到挫折,就会因毫无思想准备而手足无措。当然,要让尖子生学会征服挫折,光有对挫折的思想准备是不够的,还必须要教会他们掌握应对挫折的方法。”金老师告诉记者,首先要让尖子生正确认识自己。“由于学生年龄小,阅历尚浅,还不能正确地估量自己的能力,有时会产生不切实际的目标,容易产生挫折感。像这样由于过高地估计了自己的能力而产生的挫折感,老师要及时地给予情绪上的疏导,并帮助学生调整过高的目标,交给他们估量自己的方法,端正他们的思想,使他们获得新的成功,增强他们的耐挫力。”

  其次,金老师说,要给尖子生提供一些锻炼机会。开展一些小活动,让他们也受到失败的磨练,以防他们过分自信而造成自负。“在为他们设计的情境时必须有一定的难度,能引起他们的挫折感,但又不能太难,应是孩子通过努力可以克服的。因为,过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性。”

  第三,要在心理上给尖子生以暗示,让他(她)相信自己是可以克服障碍的,但在实施办法上要循序渐进。金老师举例说:“老师可以先给一些简单的、短期内能够实现的任务,然后再提出比较复杂的、需要一定努力才能完成的任务,从而锻炼尖子生的意志,坚定他们排除障碍的决心,鼓励他们做出自我努力,达到预期目标,以此来提高自己的耐挫力。”

高考作文 篇8

  在蔚蓝的天空,鸟儿们自由自在的飞翔着;在微风的吹拂下,那些美丽的花儿散发着缕缕幽香;我仰望寥廓的蓝天,欲展翅翱翔。

  我积蓄了全身的力量,瞄准了向往的方向,振动双翼预备翱翔。怎么啦,这到底是怎么啦?我为什么飞不起来呢?我焦虑地回望,才发现一根线将我死死拉住,微微的挣扎都伴随着阵阵疼痛。不,我要飞,怎么可以把我捆绑?放开我,我要翱翔!

  “那无尽的天边有着说不完的危险,狂风会让你失去平衡,暴雨会让你失去方向,雷电会折断你娇嫩的翅膀,在我的牵动下你才不会受伤。”线轻轻地说。

  没有你,我会迷失方向;没有你,我会犹豫彷徨;没有你,我如何变得坚强!但是,请不要把我拉得太紧,就让我在你的牵动下自由翱翔!

  蝴蝶的翅膀

  轻轻地吐出丝,然后将自己紧紧捆缚,光明的天空霎时间变得黑暗,我已化作一只蛹。黑暗的日子也许会漫长,束缚的感觉也许会痛苦,但是,那寂寞的'等待后将是无限的灿烂。我要变成一只漂亮的蝴蝶,我在期待。

  忽然,一把剪刀触动了我的世界,周身紧紧的束缚开始慢慢变松,黑暗中渐渐透出一丝光明!不,请不要动我,我要化作漂亮的蝴蝶。

  “不要惊叫,我不忍心你这样痛苦,太紧的束缚会让你幼小的翅膀受伤。就让我帮你去除这些不必要的麻烦,带你来到光明的世界吧!”

  谢谢你!谢谢你们!但这是我必须经历的痛苦,就让我独自承担吧!不经历风雨,如何见彩虹?请放下你的剪刀吧!这时候,我不需要你的帮助,我要靠自己!

  孩子的泪光

  一轮明月在云朵中慢慢穿行,一抹清辉轻轻撒在大地上。夜深了,一个小屋的灯光亮着,一个孩子独坐窗前,晶莹的泪珠在他的眼里滚动。

  “我是多么渴望那一片无垠的绿茵场,那滚动的足球里裹着我的梦想。我想踢足球,想驰骋在美妙无比的球场,我想成为球王!”他的眼里闪动着光亮。

  “可是,爸爸、妈妈不让我出去玩足球,他们怕我摔跤受伤;老师禁止我们踢足球,他说那样会影响学习。更让人伤心的是,他们都说,政府不给孩子们开球场。”光亮一下子在他的眼中消失,他的眼睛又变得黯淡无光。

  “请让我玩足球吧!谢谢你们的关心,谢谢你们的呵护。没有你们,我不会健康成长,可是,我也需要自己决定自己的生活呀!爱我,请别把我搂得太紧。”

  在那阵阵微风的吹拂下,传送着孩子们的呼吸:感谢你们的爱,请轻轻放松你们的双手,让我们飞翔在爱的牵动下吧!

高考作文 篇9

  与往年一样,昨天高考(高考)语文考试结束,全国各地高考作文题目迅速揭开面纱,走进公众视野,成为人们最热烈的议论对象。高考作文的命题,从某种意义上反映了一个时代的价值理念和思想情怀。

  今年高考作文命题,从整体来看,普遍选择材料作文,写作要求也更加开放,除了诗歌依旧不受待见,对文体并没有太多强调,并且通过“题目自拟”来避免主题先行,让考生拥有更多观点自主表达的空间。可以说,今年的高考作文,已经将“开放性”这三个字演绎到极致。

  太过开放,当然不容易聚焦。话题不聚焦,也容易产生极大的争议性。只要看看网上对今年高考作文题的评判,就能感受到什么才是莫衷一是,众说纷纭。相较于以前有些年份各地高考作文或是“一片诗意”,或是在表达某种“共同价值”,今年各地高考作文堪称风格各异,视角不一。即便是在同题作文中,不同人面对材料,也都会作出不同的价值判断。也正是因为这种不同,网上看待今年高考作文的声音有着强烈的纷乱感。

  举例来说,被全国卷、陕西卷以及海南卷选用的材料作文“举手之劳”,讲的是船主让漆工给船涂漆,漆工顺便将漏洞补好,后来船主给漆工一大笔钱,感谢他顺便补漏洞。并称他在家人出海后,才想起来船上有个漏洞,以为家人回不来了,现在家人却平安归来,所以才感谢漆工。无疑,这样有限的材料,提供了无限的想象空间。责任、人性、善良、阴谋,不同的人,都可以从中找到不同的思考向度与价值角度。

  类似这样的材料作文,今年可以说俯拾皆是。比如,重庆卷的“拯救冷库工人”,讲的就是肉类加工厂一名工人被困在冷库室,在死亡边缘挣扎了5个小时,被一名保安给救了。这个在企业做了35年的保安,仅因为那名被困工人是唯一每天早上向他问好并下午跟他道别的人,那天,他因为没听到他说“明天见”,才寻找并最终救了他。同样,这个事情让人看到的生活,或是一面镜子,你笑它就笑;或是一种偶然,只看到人生的不确定。

  横看成岭侧成峰。面对今年高考作文材料铺陈的种种社会情态,社会不同人群很难形成某种趋同的观点视角,这本身就是对这个价值多元与文化多样时代的.最好印证。而高考作文,就是一种可以聚拢整个社会不同人群进行观念表达的文化载体。

  从这个意义上讲,你怎么看待高考作文,要远比别人怎么看待更重要。在这样文化价值多元的时代,看待高考作文,也并不在于一定要从中梳理出某一种符合所有人口味的“大同价值”,越是个体的,往往就越是独立的;越是独立的,其实才是真正权威的。那么,现在,不论你是考生、家长(高考)、老师、学者,如何评判今年高考作文,都得尊重自己真实内心,也只有更加精神自由与人格独立的文化判断,才能让这个时代因为开放而更有活力。

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