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初一的老师作文

时间:2021-12-08 20:59:45 初一作文 我要投稿

【推荐】初一的老师作文锦集5篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编精心整理的初一的老师作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【推荐】初一的老师作文锦集5篇

初一的老师作文 篇1

  短发,清爽;身量,苗条。她是个直爽的女汉子。

  教师节回校看望她。站在窗外,静静地。声音响亮的她竟也带上了话筒,话筒扩散的声音分明有些沙哑。看一群孩子围坐在她身边,气氛和谐。已然忘记第一眼见她的场景。现在想来,定是怀着敬畏又亲近的心情吧?

  老师的课堂上,是万万没有人敢讲话的。每个人都是屏息倾听,一点点小动作都会被老师捕捉在眼底。老师常爱说:“我教了这么多念书,早就练就了眼观六路、耳听八方的本领。”老师上课是很有激情的。常常是到了重点、关键的问题,我们皱眉,思考,老师就会兴奋地在台上摆动手臂,嘴里念叨着什么,像是想给我们什么提示。有同学举手,老师总算松了口气,紧接着也是轻轻地叹息。按照老师的作风,是不肯轻易请举手的学生的。常常眼睛瞄到这边,又请了另一边的同学。让人不得不在课上集中十二分的精力。

  老师年过四十,带出了一届又一届的学生。提起以前的.学生,老师就眉飞色舞的,神情里满是掩盖不住的得意与骄傲:“我以前的学生啊,个个都是拔尖儿的。招生考试?前十全是我们班的!”这话听了老师讲了一遍又一遍,临到我们去参加考试时。老师一点儿也没担心的神色:“放心吧,随便考!”结果一下,我们班就考了四个全免。老师的脸上,是抑制不住的兴奋:“这个年段,就我们考得最好!听老师的,各个学校的考试,随便考!”像个小女孩似的,比我们还高兴。

  老师整个人都充满了活力。记得那年学校组织长绳比赛。体育课上,老师亲自下来指导我们。跳得好的,老师的嘴角会微微上扬,显露出欣慰的神情;跳得不好,老师会轻轻皱了皱眉头,暗暗记住了这个同学。几轮过后,几个跳得并不很熟练同学,被老师单独拉了出来。“你们几个,还不够好,练,我看着你们练!”老师的方法或许过于强硬了,几个女生的眼角已经红了。老师没有理会,已经甩起了长绳:“女孩子,连长绳都跳不过去,还不如男同学了!”后来的比赛,我们跳了三百多个,成绩不算最好,却是超常发挥。我们笑了,老师也笑了。

  老师总让人觉得坚强。当得知老师的眼睛要动手术时,我们一个个的,都愣住了。后来去探望老师,老师的眼睛还包着纱布,脸色苍白,很虚弱的样子。平实的女强人,竟……“最近学习还好吧?你们几个班干部,老师不在可要好好管理班级,成绩可不能落下了……”老师拉着我的手絮絮叨叨。能感觉到,她的手上满是茧子,瘦,且粗糙。后来回到学校。某一节自习课,就听见有同学嚷嚷:“周老师来了!”一群人都不敢相信,教室里一下子炸开了锅。待周老师真的出现在门口了——眼边的纱布还未摘下。静了,骤然安静。呆呆地望着门口的身影。“你们这些孩子,还是这么让人放心不下!”老师快步走上了讲台。湿了。那一刻,眼眶湿了……

  月休返校,看到她和一年级的小朋友处得这么好,心里还是泛起了波澜。是欣慰?是心疼?亦或还有些羡慕?临近下课,她看到窗口的我。几步出了教室,一把拥住了我。“初中很累吧?要常回家看看啊……”我以为我不会哭,可事实证明我错了。我在她的怀里,哭了,深深的……

  真在校门口,远远地看着她。

  挺直的腰板,不服输的性格。

  她是我们的老师啊。

初一的老师作文 篇2

  老师就像我们的好朋友,经常与我们谈心。老师看我们的眼生总是充满了友好的目光。

  老师,您还记得七年级下学期的前一段时间吗?那段时间,我的成绩陡然下降了,几乎每一次考试我都无法超过一百分,就连一百分对那时的我来说都遥不可及。每当上课我走神的时候,似乎有您的眼神在注视着我,我仿佛看到了您的眼睛里写满了失望。后来,您找我谈心,就像一个朋友似的跟我交谈,希望我能重新回到原来的那个优秀的我。当时,我抬头看了一下您的眼睛,看到了您的眼里有充满了希望与期待。回到家后,我好好的反省了一下自己,并下定决心刻苦学习。此后,我的成绩一直保持优秀,您也露出了会心的笑容,您的眼里也不乏高兴跟喜悦。

  您总是苦口婆心的告诉我们考试的要点,但我们却不求上进,只顾着贪玩,您为此总会很苦恼。在本学期第一次月考的前几天,您专门用了几节课的时间给我们讲计算题,为的就是希望我们在考试时计算题不会丢分。可是,当晚自习您来检查我们的`计算题时,您真的是伤心透了。花了这么长的时间来教我们计算题,结果全班只有十几个同学能做全对,真的让您很失望。那时,我似乎看到了您眼中的泪水,诉说着你的无奈与悲哀。

  站在讲台上,面对着我们这群不听话的学生,有时您不知道如何是好,但您一直用您那宽广的心胸包容了我们。面对我们所犯下的错误,您很少当面指责我们,您总是用您那充满了神奇力量的眼神教育我们。

  有一首歌唱得好:“任风翻阅背影的日子,烛光将记忆摇曳成孩子的身影,夕阳边凝重了教师魂……”或许,这只是一只小曲,并没有道出为人师者的全部内涵,但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁与伟岸。

  您就像蜡烛,点燃了自己启发了学生;您的眼神就像阳光,照亮了我们的心灵。

  你的眼睛不大,但却炯炯有神,似乎有着一种神奇的力量。当我骄傲的时候,是您的眼神使我惭愧;当我灰心丧气的时候,是您的眼睛使我振奋。当我遇到困难与挫折的时候,当我失去信心停止不前的时候,我仿佛又看见了您那双坚毅而明亮的眼睛,又在鞭策着我、鼓励着我,使我有了战胜困难的信心跟勇气!

  老师,我们永远也不会忘记您那双充满了神气力量的眼睛!

初一的老师作文 篇3

  我的老师是一位很好的老师,他个子很矮,有一双大大眼睛,又黑又长的头发披在肩上,让人看着非常漂亮,但是唯一不足之处就是有一副眼镜。

  他对我们很好。记得有一次,我们学校组一次大型月考,每个同学都打起十二分精神“迎战”,我们班也如此。临近考试,老师对我们说:“这次考试不管谁只要能进步,哪怕是一点点,都会有奖励。”考试成绩下来了,我们把考得并不理想,但老师并没有不开心,还给我们买了“奖励品”,我真感到有点惭愧,真没想到我们班这次没考好,老师还给我们买“奖励品”。

  还有一次,上数学课(老师教的是数学课),老师给我们讲数学题,我们班大部分人都没有认真听讲,也就是因为我们没有认真听讲,老师很生气,老师原本就生气,课下,老师让写作业,不知谁在中间冒出一句话:“写不写都无所谓。”不知怎的让老师听见了,老师顿时就非常生气,我觉得那个人简直就是“火上浇油”。老师气得不给我们上课,还哭了,好想哭的非常伤心。我看了好想去安慰老师,但走到跟前,话到嘴边又咽了下去。

  老师,其实我们并不是要故意惹你生气,我们也不想与你作对。其实我相信我们只要好好相处,一定会更好。

  老师,我真诚的对你说声“对不起,老师”

  老师,你就像一支蜡烛,燃烧自己,照亮我们,带我们走进前进的.道路,引导我们走向正确的方向,你虽然个子低但知识多,能教会我们很多知识。

  老师,你真伟大,我爱你,老师!

初一的老师作文 篇4

  我们相处的时间不是很久,我实在找不出一个恰当的名词来形容她,除了“傻傻”这两个字。

  她就是我们的语文老师,我和她在一起相处的时间不到一年,但她却给我留下了深刻的印象,我总说她傻。

  说她傻,是因为她从来不放弃任何一个学生,在她的眼里学生没有好坏之分,她总是给予学习能力弱的学生微笑和鼓励,让他们看到希望,鼓起勇气.说她傻,是因为每次测试,无论是谁,只要你交上来,她就会给你认认真真的批改,而且他还会一道道的给你讲解,一句句的帮你分析,从不流露出半个“烦”字。

  说她傻,是因为她每天早晨都会在自习开的时候准时推开我们一年五班的门。我们有的同学曾形象的说:“马老师肯定是掐着秒表来的'。”她每天早晨来检查我们背课文、考查默写、讲解习题,风风雨雨,寒冬烈风,让我惊讶的是她进从来没有间断过,也从无一句怨言。

  说她傻,是因为他为了同学们都能提高成绩,用自己心爱的书做奖品来激励大家,有赏有罚,还进行隆重的“颁奖仪式”呢,哪怕进步甚微的学生也会得到奖励,不过有时候也开“批评大会”。

  说她傻,是因为他从来不占有同学们的体育课、微机课,从不给同学们留过多的作业,因为她提倡劳逸结合,说她傻,她可以在我班篮球赛场上和同学们一起蹦蹦跳跳,越紧**兴奋,呐喊加油,哪怕嗓子喊破都无妨,此时的她哪像个老师呀,真是搞不懂谁是老师谁是学生呢!可不知道为什么,就在这么个傻老师的“误导”下,我们竟然越来越爱语文,越来越爱这个集体。

  她还有许多“傻”的行为,我们虽然认识不久,但我对这样一个“傻傻”的语文老师却肃然起敬。

  我的傻老师,以后您还会继续傻下去,望您自己多加保重,多多照顾自己的身体,我们还要继续和您傻下去。忘不了,是您这个傻老师带的一群傻学生,这群傻学生继承了您“实实在在做人,踏踏实实做事”傻气,这群“傻子”学生也永远爱您,就像你爱我们一样!

初一的老师作文 篇5

  刚上小学一年级时,我很胆小,非常内向。

  上数学课了,老师点我起来回答问题,我却像个犯人一般,无语地站着。我害怕地想:这可咋办呢,要是说错了,会被全班人笑死的!老师似乎看穿了我的心思,下课后,她约我到湖边散步。

  我来到湖边,风像妈妈的手一般抚摸着我。老师拉起我的.手,微笑着说:“每一个孩子都是天上的一颗星星,老师的眼睛不好,你能闪亮一下让老师看见你吗?”我似乎明白地点点头,小声地说:“能!”

  第二次,是我上小学二年级时。那时我依然有些胆小、内向。有一次,班上选举学习之星,同学们都纷纷举手,而我却像小偷一样,躲在桌子下面。老师问我:“你为什么会躲起来?”我站了起来,不好意思地说:“因为我只考了69分。”全班同学哈哈大笑。老师并没有批评我,而是让我坐下了。

  放学后,老师又把我约到湖边。看着我满脸失败的表情,老师亲切地对我说:“失败并不可耻,相反,失败让人成长,你愿意成长吗?”听到老师的一番教诲,我觉得我并没有失败,连忙点头说:“我愿意。”

  岁月如梭,转眼,我以优秀的成绩读完了三年级。四年级就要换老师了,我很舍不得教了我三年的老师。假期,我给老师打电话,请老师去湖边散步。

  我早早来到湖边等待老师,一会儿就看见了老师那熟悉的身影。我真诚地对老师说:“您的话我一直牢牢记在心上,这对我是莫大的鼓励和鞭策。我衷心地感谢您!以后若遇到困惑,我还能请您出来散步吗?”老师拉着我的手,微笑地点头。那天,我们谈了很多很多。

  在我们三年级期末拍照时,我特意挤到老师身边,留下了瞬间的美好记忆。从此,我一有烦恼就拿出照片来看我亲爱的老师,再想想当初老师对我的鼓励和教导,什么问题都迎刃而解了,什么烦恼都烟消云散了。这就是我的老师,一种用特殊的方法教导我的老师。

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