【热门】八年级作文集合8篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的八年级作文8篇，希望能够帮助到大家。
八年级作文 篇1
“你的眼神，象一阵细雨洒落我心底，那感觉如此神秘，我不禁抬起头看着你，而你并不漏痕迹，虽然不言不语，叫人难忘记......”每次耳边响起这首歌，我都会想到你，亲爱的老师。
上小学第一天，怕生的我站在学校门口嚎啕大哭，无论妈妈怎样劝说，哄我，都无济于事。陌生的校园，陌生的同学，让我不愿意走进校园。这时看到了你，你走过来，蹲下身子，轻轻摸着我的头，问我怎么不愿意上学。我通过渐渐清晰的泪眼看到你，你清澈的眼睛，温柔的眼神，似乎告诉我：学校是很有趣的，你会慢慢喜欢上它。我擦干了眼睛拉起你的手，走进了这个未知的校园。
还是不适应这个学校，记得那次，我又哭着不愿上学，结果被值周岗记了名字在全校上点名，当同学们向我投来惊异的眼神，眼泪快要掉下来时，我看到你的眼神，温柔而又安慰，我看懂了你的意思：一次错误没关系，老师相信你一定能改正，对吗？我收起即将掉落的泪水，对你点了点头，你的眼神变得欣慰而又高兴。
习惯了这个学校，于是，我开始变得调皮，上课不是折纸飞机扔同学，就是开小差不认真听讲。上次拿粉笔扔同学，您刚好转身看见。我吓得冷汗直出，心想，完了，老师会狠狠骂我一顿的'。你的眼神代表了一切，你没有当面说我，严厉的眼神告诉我：上课认真听，不许做小动作，听到了吗？我羞愧地低下头，脸烧得厉害，以后再也不敢上课不专心，做小动作了。
你极少批评我，从来不用语言训斥我，您那干净明亮的眼神，像细雨洒进我心底，我会永远记住您的眼神，伴我成长，伴我走过一个个难过的坎坷，感谢您的眼神！老师的眼神我爱你！
八年级作文 篇2
一
落红，对秋匆匆一瞥，就轻睡进松软的泥土，只留下一道无痕的芳香。
二
秋，也许是落寞的，总与万物在怅然告别。它和春天终年不遇，无论是初秋，还是晚秋，都闻不到春的气息。它是骊歌最悠长的季节。
是这个季节太漫长抑或是太浪漫了吧，伸手一抓，只有一片枯叶默默地躺在我的手上。冗长的秋季，似乎比不上仲夏的狂躁，寒冬的刺骨，初春的生命勃发，只能悄然而逝。
众里寻它千百度，蓦然回首，那人消失在落叶飘飞处。
三
迷离地望望幽蓝的天空。羽痕丝缕地挂在天上。
候鸟。
一群向南迁徙的候鸟。
一群天使般向梦幻般温暖的'南方迁徙的候鸟。
同样，匆匆地对秋抛下回眸过的影子，扑打着柔软地双翼，继续南飞。秋，太温柔了，从不在乎这些伧促的回眸，只是将它们轻拾起，放入记忆。
不如，让我成为一只鸟，静静地，陪着秋呼吸，陪它老去。
四
梧桐下着雨，一场落寂的梧桐雨。
在英国的公园里，一到秋天，地上定会铺满厚厚的落叶。风，静静地吹来，叶，静静地飘逝。它不及樱花的浪漫，却如此优雅古典，但亦是怅然地回眸着。也许，在秋的回忆册的扉页上，就是这样一幅古典，壮阔的画面。
月光，透过秋的气息，照着天涯。
光，似乎也若即若离，秋，似乎在隐隐作痛。
五
总有一样东西在眷顾着秋――菊，一株株炫烂的菊。
初秋，一阵风雨花谢满地，黯然神伤。菊却在依然深情地望着秋，一切都遗落在秋冗杂的记忆里，忘怀不了，也不能忘怀的，只有清雅的菊。
上帝对秋是吝啬的，潦潦几笔地勾勒出潦潦草草的花朵，就这样陪着秋。
风到这里安静，雨到这里无声，它们都在笑秋多情。
六
写着秋，想着那些匆忙间遗留下的眸影，若我是秋的天使，似乎，会伤透了心。
金色的秋，金得纯粹，淡泊如水。
是它婉言拒绝了上帝的施舍吗？不，它是不需要施舍的，它是在离别中完美的。不暖不凉，不悲不喜。轻轻地，它来了；轻轻地，它走了，正如它轻轻地来，只不过走时带着一曲梦幻般迷朦的骊歌。
七
写到七了，七是个具有魔力的数字。这时，阳光正穿过树梢，朦胧地睡在我的本子上。懒懒的，像是中了幸福魔咒。
抬头。望秋。
留下一个深深的回眸。
八年级作文 篇3
早上，我打开门，外面下着蒙蒙春雨。雨就是那样细，那样密，细如花针，密如牛毛。向远处望去，春雨就像傍晚升腾在村庄上空的炊烟，又似初冬时的淡淡薄雾，和着三月里吹面不寒的微风，飘洒在村庄的每一个角落。
来到村口，路边的花草树木在春雨的滋润下，显得更加神机勃勃、春意盎然。树木的枝条露出了小小的嫩芽，前几天地里还有些泛黄，经过这场春雨的洗涤，那些麦田上的雨水好似无数晶莹的.露珠在闪耀。我仿佛听见麦田正在窃窃私语，倾诉着对春雨的无比感激之情。
乡村的土路很滑，上学的路上，碰到村里的大婶，我说：“大婶，你瞧着天气？”大婶开心地笑着说：“雨下得好，有点麻烦也乐意！”听着大婶真诚的话语，望着她那掩饰不住内心喜悦的微笑，我似乎看到今年的麦收时节，人们正汗流浃背地把成车的小麦运回家。
八年级作文 篇4
打开记忆的大门，拉开记忆的窗帘，走进记忆的宝库，翻开记忆的史册。往事就像橄榄一样越嚼越有味，一股暖流淌在我的心头。
去年暑假，我们队组织了一次旅游——青岛。那金色的沙滩，精致的贝壳，小小的海星……让我想起了有趣的青岛之旅。
那天我们早上五点半就出发了，经过了几个小时的行程，终于到了你美丽的海滨城市——日照。
到了第二天早晨，我们的旅行便开始了。第一站我们去了海底世界，在那里有的俗语：没来过海底世界别说你来过青岛。进了海底世界就像进了海底一样，各种各样的小鱼在玩捉迷藏……咦？这是什么东西？凑上去一看一块白白的东西在上面沾着，刚准备用手去摸，只见它露出了一副“囧”字型的脸，差点没把我心脏病吓出来！……
第二站我们来到了金沙滩，我们坐着快艇来到了对面的小岛，我们在小岛上捉螃蟹，捉小鱼，从土坑里挖贝壳开心极了，笑声在那里荡漾！~~~
最后我们来到了大海边，一阵阵海风迎面吹来，风里带着大海的气息，真舒服啊！望远一看那蔚蓝的大海简直是海天相连啊！我们光着脚在上台上走来走去，我们还在那里画了一个心形……
我们来到更衣室换上游泳衣，带着救生圈来到大海边我刚站在海边，一个浪花打过来，一下子把我排在了沙滩上，让我喝了好几口咸咸咸的'海水，吓得我不敢下水了……
夕阳西下，我们该回家了，望着那美丽宽广的大海，我们依依不舍的离开了。我向海边飞了一个吻，心想：我还会再来的记住我的承诺！~我坐在车上凝望着那美丽的大海……
八年级作文 篇5
“五一”期间，我看到一则新闻：一位游客在登山过程中突发心脏病，同行游人赶快打电话给红“十”字，红“十”字急救人员立即赶去抢救病人。病人已停止了呼吸，可他们却不放弃，继续抢救病人。这使我非常感动，病人已停止了呼吸还竭力抢救，多么高尚的敬业精神！
红“十”字的关爱无处不在，生活中处处洋溢着红“十”字精神。我们学校有一位腿有残疾的同学。上学、放学很不方便。我和几位红“十”字会员商量，我们几个人轮流送他上学，接他回家。我们风雨无阻，从不间断。他的父母非常感谢我们，要给我们报酬，我们自豪地说：“这是我们红‘十’字会员应该做的，不需要回报。”
“天有不测风云，人有旦夕祸福。”人生的道路上难免有崎岖的山路，我们难免会跌倒。这时，要是有人伸出手扶你一把，那该多好啊！这时，红“十”字便向你伸出援助之手，扶你起来，帮助你勇敢地走在人生的道路上。我们班有一位同学患了脑积水，谁忍心这么幼稚的生命被病魔夺去。她的病情牵动了我校所有红“十”字会员的心。会员们纷纷慷慨解囊。帮助这位不幸的同学。因而，全校出现了这么一幕感人的情景：红“十”字会员们排着长龙似的队伍在捐款箱前捐款，这表现了会员们一颗颗诚挚的心啊！除了捐款，我们还应该做些什么呢？我和班上的会员亲自到医院给她讲霍金，讲许多人患了不治之症还能顽强地活下来的故事，希望她从中受到启发。这时，我们已经没有什么再帮助她的了。我们只有默默地祈祷，默默地祝愿，祈祷上帝不要夺走这个幼稚的生命，祝愿她能早日康复，重返校园。
红“十”字啊，你是爱的天使，把爱洒满世界的每一个角落。你崇奉人道主义精神，肩负着促进人类幸福的'使命。你是一缕温暖的阳光，射进生命垂危人的心中，使他们看到了阳光，勇敢地与病魔作斗争。红“十”字，你是生命的守护神！红“十”字啊，你给生活困难的家庭雪中送炭，让他们重获家的温馨；你让失学的孩子重返书声琅琅的校园，让他们享受汲取知识的快乐；你给孤寡老人送去欢乐，让他们老有所乐……
啊，红“十”字，你的精神多么高尚，你的使命多么神圣。我发自肺腑地对你说：“红‘十’字，我爱你！
八年级作文 篇6
看黑白线条交织而成的道路，车子疾驰而过，人们归心似箭！听黑白相间的琴键，谱出悠扬美妙的乐章，叫人如痴如醉！看美丽的山水画黑与白，细细勾勒出完美的线条，唯妙唯肖！看白天黑夜的交错，日复一日，多少人从呱呱墬地的乌溜黑发，到人老珠黄，白发苍苍，怎不叫人长呼短叹，岁月不饶人呢！
大年初一，来到叔公家作客，我无意间发现了一张黑白的师生合照照片，照片里的老师神情严肃，学生个个天真无邪，我满腹问号的跑去问叔公，他以前是不是老师，叔公笑呵呵的说：“当然是啊！想当年我可是赫赫有名的老师呢！无人不晓，见到我无不说老师好啊！”我半信半疑，他该不会是在吹牛吧！我感到非常惊讶， 平常谈趣风生的叔公，以前竟然是正经八百的老师，真是难以想像啊！不过叔公这博学多闻，的确是“正牌”的老师。
叔公笑说：“当老师可不只要教书，还要思考如何让学生学得更好，要是教到较笨拙的.学生，你就得费尽唇舌，教得口干舌燥，他可能还是不了解。还要纠正行为偏差的学生，让他们走上正途，老师无怨无悔的付出，就希望你们更好，人生就像一张白纸，千万别染上了挥之不去的黑点，就无法在社会上立足，为人生留下遗憾和后悔。”长江后浪推前浪，世上新人换旧人。”你们要好好用功，你们就是未来的主人翁，不要辜负老师的期望呀！”
叔公又说：“现在人常常为了爱情，金钱，浪费生命，自甘堕落，或者为了一件事钻牛角尖，太过烦恼，就像李白的”秋蒲歌”：”白发三千丈，缘愁似个长，不知明镜里，何处得秋霜。”不要为了芝麻豆小事，杞人忧天，放开心胸，多享受人生，快乐的人生是彩色，伤心的人生是黑白，我们要珍惜光阴，否则，倏忽间，时光飞近，岁月如梭；而且做好人要清清白白，安份守己……”叔公又开始说起人生大道理，看来我只得乖乖的洗耳恭听啦！
人生如戏，就如棋盘上的黑棋与白棋，步步为营；就像钢琴的黑键、白键，谱出美妙的音乐，有时高亢、有时柔美、有时低沉的旋律……人生亦是如此，所以不管人生是高潮还是低潮，都要坚持走下去，明辨是非黑白。寒冷严酷的冬天终究会过去，迎接我们的将是春暖花开的春天，就让我们活出最美好灿烂的人生吧！
八年级作文 篇7
冬日歇寒留冷，残荷悠情几许。
去年冬日叔伯家有喜，邀我去杭州，趁此机会去游览冬日西子湖。
曾幻想过炎夏时节去游览西子湖中荷花，却不曾幻想过寒冬节气去游览西子湖留住的残荷。
寒风逼人。
坐上船只，船桨不停地在划动，整支小船是在落荷上留住的一颗小露珠在不停地摆动，也只这一瞬间，早已到达湖中央的小瀛洲。偌大的西子湖中孤寂的很，只留住一段段茎残叶的残荷。叶片泛起赫黄，隐隐微微中有一些黄黑。如似被谁故意划出一道道残忍的'大口子。半枯萎，半冷落。哪还有“水面清圆，一一风荷举”又或是“满塘素红碧，风起玉珠落”时的丰姿？船只渐渐向前划去，残荷在风中摇曳，留下一池的岁寒茎枯。船夫卖力地划着桨，荷随水动化为明漪在湖心荡漾开来。出于好奇，我伸手触及残荷冰水下的肌肤，粗糙且是甚硌手，似是一把毛刷子在手背上。也只有那茎根是入眼的，直直挺立，巅巍立于水面上。茎梗硬朗似是隐忍着一种力量，一种冬日才能留住的力量。株株残荷伫于水上，强烈又似乎柔情的力量被它们留住，含蓄着，又曾想容于碧水？
残荷身躯依旧挺拔，好似要在这冬日展现出春日的生机与活力。寒风呼啸，满湖的水都被吹得动荡起来，激起的露珠落于残荷叶上，如是被积了一层薄雪或淡烟，朦胧幽远。但残荷没有被打压，她似乎有了骨骼一般，有了这神韵一般骨骼支撑，它似乎留住了夏荷的风姿，却比夏荷更有一番风味。
夏荷花开。美得张扬灿烂。残荷是枯萎的体现，但她留住那份张扬灿烂注入于等待一张新生命的到来。即使她生于冬日，在阴冷中，繁华落尽，但他依旧灿烂。
原来，枯萎并不可怕，失意失败并不可怕，这不是愁情满怀，惆怅不已。正如尼采曾说：“生命不是度过的，而是绽放的。”所以，这是一种开放的延续，一种成功的延续，本应不忧伤，何愁一年再复见，笑而悠情地留住这份延续，埋下一种诗意的种子，等待一朵名曰成功的花绽放。兀自微笑，只要每个人不怕留住，就一定会迎来美好的日子。
冬日残荷悠情，留住枯萎迎放。
八年级作文 篇8
刚到山脚，眼前已是满目苍翠，绿色丝丝如云，团团如雾，凝实厚重而又惬意轻盈，像一件绵软的绿袍轻搁于弯山秀水之上，让人感觉这不像是一座山，而是一尊绿云萦绕的卧佛。披绿荫，沿石径，涉足而上，刺目的阳光已被缠枝错叶筛成了斑斑点点，暑气顿消，清凉骤至，脚旁一弯泉水呤呤咚咚，或依地势滞留成一湖一滩，或随山岩扯挂成浅流细线，畅怀坦然时尽情铺展于山石之上，成一挂瀑布；婉约含蓄时悄悄隐身到草丛之下，余潺潺之音。沿径两侧，各样树木藤萝或高或低，或横或竖，随意自然地罩住行人脚步。它们有的满挂红色玲珑的细果，有的满缀深浅异样的鲜花，撑起浓荫，与人相随而上。直至登顶，一天澄蓝，虽说炙日当头，却丝毫感觉不到它的威力，天愈高愈远，云越来越淡，星罗棋布的村庄，高高低低的峰岭，平整如镜的农田，一切尽收眼底。身体也一下子变得轻盈了许多，涤净了许多，颇有点儿霞举飞升的感觉。
与黄山相比，腾龙山少了一点儿秀美，多了几分朴实；与华山相比，腾龙山少了几分险峻，多了几分墩实；它没有奇松，只有满满的`腾萝杂树；没有云雾，却有细如珠大如斗的山石。
腾龙山，只不过是原生态的一树山，只不过是纯自然的一山树，还有一谷潺涓流水，一路浓荫鸟翠。虽说只去过一次，却真的再也难忘。
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