五年级的作文八篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的五年级的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
五年级的作文 篇1
无论回忆是多么美丽，也只是过去的事了。人的生命只有一次，没有什么可以重来，而记忆也在时间的剥蚀下逐渐漂白了过往的美丽，如此之苍白，如此之沧桑。
曾经是孩子，而现在还是孩子，只是眸子不如以往灼灼闪亮。在岁月的河流里，平静大毫无声息，为梦不停的游啊游。
有一天 看到春花绽放，而这样又能如何，于最美的一刹那开始凋落，如此单一的轮回，却没有选择不开的权利，这就是成长的滋味。
我终于知道，成长的'滋味不是深山荒林中的一片落叶，也不是泰山脚下那块不朽的坚石。那欲进又出的感觉，一夜寒风后，你才会醒。
五年级的作文 篇2
星期四下午到星期五下午，我们举行了一年一度的秋季田径运动会。
星期四下午有拔河比赛、接力赛、武术健身操比赛等项目。但是，最令人难忘的要数拔河比赛了。
虽然，我们的对手是三年级的小朋友，但是我们输得几率也很大，因为他们比我们多一个人。我们的班主任挑选了20个平时力气比较大的同学参加这次比赛。比赛开始了，我们的同学脚扣脚，手扣手，做好拔河的姿势。“开始。”我们拔呀拔呀，可我们没有掌握技巧，所以输了。
第二局开始了，我们听了老师的指点：要一起用力以后，我们都是一起用力，心里还默数“一二、一二、一二”但我们后面的同学，因为操场上声音太吵闹没听见开始的口令，就被三年级的同学趁机拉过去了，就输了。我们输得很不甘心。全班同学都伤心地哭了。
星期五，最激烈的`战争要数男子四百米的跑步了。随着裁判员的口令，他们往前跑着，那时，陶安耘使出全身力气跑，蒋伟则保持体力。那时，我们都说蒋伟会赢，可跑完三百米时，蒋伟以为已经跑完了，就冲出跑道停止了所以耽误了一些时间，陶安耘是冠军了，蒋伟虽然没得冠军，可是他得到了亚军。
运动会就随着我们的欢笑声里结束了，它却在我童年的纸上画了一幅美丽的图画。
五年级的作文 篇3
在我心中爸爸是一个超人没什么都会，无所不能，就连做饭都会，他会做很多菜，什么意大利面、油炸小脆鱼、糖醋带鱼……简直就是一个顶级厨师，其中我最爱吃的就是他做的蚝油生菜。于是我还特意跟爸爸讨教了一下。
爸爸说，做蚝油生菜是再简单不过了，连我都可以做。
先把生菜洗干净，一定要洗得水灵灵的，那青翠欲滴的颜色会让你赏心悦目，一片片生菜就像女孩清新漂亮的舞裙。再用开水烫一下，可烫了一下就不好看了，生菜就开始发黑，就像女孩的舞裙染上了淡淡的墨痕。接着，加上一些材料：蚝油、生抽、大蒜头、一点凉开水。有时，还可以加一点儿辣椒，这样一道美味而简单的菜就“新鲜出炉”了！
虽然爸爸做的生菜没有外面大酒店里的蚝油生菜好看，但很健康、很美味，是不会拉肚子的！我看爸爸做蚝油生菜时，很专注，手法纯熟，几分钟就做好了。
吃饭时，它就变成了我们最喜欢的下饭菜。它的味道有点儿重，口感却异常的好，脆脆的，甜中带咸，生菜的清甜加上一丝蚝油的`浓郁，让你的每一个味蕾都被调动了起来，真是妙不可言！
不仅是我爱吃蚝油生菜，我的好朋友宋亦蓬和陈冠廷也很爱吃，有时两大盘还不够呢！
爸爸做的蚝油生菜是人间最美味的菜，是我一辈子的最爱！舌尖上的菜香香的，舌尖上的爱天天的，感谢你，我最爱的爸爸！
五年级的作文 篇4
在我脑海里，珍藏着很多难忘的回忆，很多往事至今还历历在目，最令我难忘的就是在班上举办的一次课堂辩论会。
我清楚记得当时的情形。在课室的黑板上，老师用粉笔写上“开卷有益还是开卷未必有益”一行大字。老师告诉我们要举行一个课堂辩论会，主题是围绕着“开卷有益”还是“开卷未必有益”展开的.。当老师一宣布，课堂上顿时像炸开了锅，热闹起来了。你一言我一语的，议论纷纷。我想：我在网上收集了一些关于“开卷有益”方面的资料。这回我可要好好的发表一下我的见解啦。
我们把书桌排成两排。一边是代表正方，另一边代表反方。我被安排在正方。一场唇枪舌剑的的辩论展开了。。。。。。到我发言了，我列举了名人的话：“书是人类进步的阶梯”。和“读书破万卷，下笔如有神”的道理，说明读书的好处。而反方的同学就列举了如果人们读了不良的书籍的危害性，说明了不是什么书都是对人有益的，如果读了教人学坏的书，反而是害人的道理。同学们各种发表了自己的见解，课堂气氛真是活跃，把整个辩论会的气氛推上了高潮。
我在这个辩论会里学到了知识，增长了见闻，这真是一堂难忘的辩论会啊！
五年级的作文 篇5
在这闷热的夏天，终于下了一场大雨。
早上起来，院子里湿漉漉的，还有许多青蛙在叫，还有一些朦朦胧胧的雾，依稀可见一些赶集的人在行走。
过了许多天，弟弟满脸笑容的向我跑来欣喜若狂的'说：姐，门前的小河里有好多小蝌蚪。由于我从未见过小蝌蚪，便飞奔过去开到这些黑色的小精灵，真是兴奋而好奇，我慢慢的把手伸进水里触摸它，但我刚要摸它触，它就嗖地一下游走了，这更增添了我对小蝌蚪的喜爱，每天都要去开看几次，有一次弟弟不耐烦的说：姐，既然你这么喜欢它，为什么不把它捉来啊。是啊，把它们捉起来既不用天天跑去看它，又能让它为我服务，真是两全其美啊！
第二天，我和弟弟准备了一个小型玻璃缸，在里面注满了清清的河水，下面还铺了一层鹅卵石和贝壳，弟弟捉了许多蝌蚪，我们小心翼翼地把蝌蚪抓进了玻璃缸内，现在我最担心的是小蝌蚪吃什么？
我上网查了资料，资料上说：小蝌蚪吃水草，如果太过饥饿，较大的蝌蚪就会吃掉小的蝌蚪，看到这里我震惊了，那天夜里我做了一个梦，梦到：一个大蝌蚪扑向小蝌蚪，我看着它吃小蝌蚪。醒来眼泪已划过了我的面孔。
早上，我很早起来了，一直盯着小蝌蚪看，我到低是放了它们呢，还是把它们留在身在身边呢，我幻想蝌蚪长大了变成青蛙保卫庄稼，如果不放它们，它们就会死在缸里，我决定争取爸爸的意见，可是爸爸只说了一句话：孩子，任何东西都要有自由。我恍然大悟，是啊，谁不能没自由呢？鸟儿的自由是在天空飞翔，鱼儿的自由是在水里游，小蝌蚪也有自由。
那一天我什么也没做，只是盯着缸里的小蝌蚪，第二天那些小蝌蚪全都得到了它们的自由。
五年级的作文 篇6
升上五年级，我们的语文，数学，英语老师全都换了，其中，让我最感动的老师就是吕亚利。
吕亚利老师眼睛大大的，乌黑乌黑的刘海都快遮住了弯弯的眉毛。
老师上课时总是非常严厉，脸上似乎没有一丝笑容。因此，只要她已一到班里，全班同学便立马坐到了自己的位置上，大气都不敢出。
我也因此认为老师很“无情”，是个冷血心肠。但是有一件事却上我改变了对老师的'看法。
那天中午，妈妈骑着电动车送我去学校，路上恰巧碰见了吕老师，平时不苟言笑的老师竟然满脸笑容，这也太让我吃惊了！
于是我便鼓起勇气，向老师吐了一下舌头，调皮地笑着。可让我没有想到的是，老师竟也向我吐了一下舌头……不知不觉已经到了学校，和老师一起走进教室，谁知她立马换成了一张严肃的脸庞。呀！吓死宝宝了。这老师的脸“变”的也太快了吧！
可我真是希望老师课堂上也多点笑容！为什么老师在下课的时候可以笑，而在上课时不能笑呢？原来那是藏在严肃背后，能够让我们更好成长的一种关爱啊！
五年级的作文 篇7
童年是海滩上的贝壳，每一个都具有特色，每一个都有自己的色彩。我捡起一个贝壳就会想起一件趣事，但令我最开心的童年趣事是把鸡蛋放在公鸡下面。
那是四岁的时候，爸爸带了一只小公鸡回来，只见它一身通红光亮的羽毛，一个火红的鸡冠，加上橘红色的嘴巴，真是可爱极了。我常常和它一起玩。有一天，我路过爸爸妈妈的`房间，听到他们在一起说打算怎样把小公鸡杀了，我就一个箭步冲上前去，对爸爸妈妈说：“不要杀小公鸡，不要杀小公鸡。”爸爸听后，跟我开玩笑的说：“你让小公鸡下一个蛋，我就不杀小公鸡了。否则你的小公鸡就不存在了，你只有三天时间哦。”因为我那时懵懂无知，所以想都没想就答应了。
第一天，我对小公鸡说；“小公鸡你一定要乖点呀，不可以再站在大岩石上“喔喔”的叫呀”‘’可它还是没下蛋，第二天也一如往常，第三天，我急了就直接拿了个鸡蛋放在公鸡下面，妈妈看了拿锅铲敲了一下，原来是熟鸡蛋，爸爸妈妈看了都笑的前俯后仰，整个家都回荡在这欢乐的笑声中。
五年级的作文 篇8
秋天的叶子，少了春的嫩绿，夏的苍翠，着上了落日的金红色。叶子的经脉突兀，如一页泛黄的纸，诉说着过往……
多少年前，佛经便被抄在菩提叶上，奉为至宝;红叶题诗的故事也是广为流传。多少文人墨客对着潇潇落叶抒发愁思?叶绍翁的思乡之情在“潇潇梧叶送寒声中被引发了出来，在江上写下了《夜书所见》，张文潜不甘因年老而丧志，借着“梧桐真不甘凋谢，数叶迎风尚有声。”的诗句，托物言志，表达了壮志未酬的心情。“长恐秋节至，j黄华叶衰。”的警句又点醒过多少人?
古人云，“一叶知秋”，不知是秋天成就了叶子的金色，还是叶子成就了金色的秋天。叶子似乎是为秋天而生的，春天的黄绿，夏日的苍翠，都及不上秋叶的灵气。秋风微凉，余晖脉脉，彩霞满天。菊香弥撒，一片金色的树林，落叶在风中飘落，在地上铺起厚厚一层。那样的景色，谁敢去破坏呢?只怕连走近的勇气也不敢有吧。
叶子亦是多变的。扇面状的银杏叶子，有锯齿的桂花叶子，长长的兰草叶子……无奇不有。尤其是仙人掌的叶子，在多年的与环境的不屈抗争中已经退化成了尖锐的刺。柔软的叶子，在逆境中也有这样的本性。给我印象最深的是一种野生小甜瓜的叶子，它如婴儿的手掌大小，颜色青翠欲滴，叶子上有一层极细的'绒毛，在阳光下恍若透明。但它的叶子上竟长出了长而尖锐的刺，它们都是浅浅的绿，不注意看是看不到的。这种小灌木的果子金灿灿的，还带着淡淡的香气，但很难摘下。因为它的枝叶上乃至花萼上长满了刺，尤其叶子长得很密，把果子围在中间。这不也是一种为了生存而进化出的天性吗?
叶子是一首诗，在秋风中飘下云端;叶子是一艘船，从唐宋漂到现世;叶子是一首进行曲，在逆流中激出坚韧。
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