欢迎来到专业的中小学作文平台! 小学作文 初中作文 高中作文 话题作文 体裁作文 字数作文 写作素材

实用的小小学三年级作文1300字4篇

时间:2020-03-22

小小学三年级作文1300字 篇1

  7月11日 晴 上路了

  今天是星期天,是个特别的日子,因为我就要去吉林省的吉林市“取经”了,我兴奋得简直无法呼吸啦!因为我要去吉林省的长白山取宝贝啦!我真是太开心了,当汽车开动的那一刻,我的心也随着汽车越飞越远。这一路上我们将要越过长江、跨过黄河一路北上,此行路途遥远,我要和我的两个师弟团结起来取得“真经”。

  7月12日 晴 变虫了

  晚上十点,我们上了火车,乘客都睡了,可唯独我们三人开始了火车热身运动,那知一热身就变虫了。

  懒虫就是我姑妈,我们睡在卧铺的三楼,她从晚上十一点一直睡到第二天上午十点,一觉睡了十一个小时,化身“猪八戒一号”。

  爬虫就是我自已,我一到火车厢就直上三楼,爬上爬下,一会儿上楼拿包,一会儿下楼和楼下的姐姐玩耍,楼上呆不了二分钟又下楼了,楼上坐不了三分钟又上楼了,我都快进化成“孙悟空”了。

  吃虫就是我的好朋友,只见她左手拿着黑白配,右手托着一盒牛奶,嘴里含着一根吸管,一忽儿左手又拿了一包紫菜,右手又夹了些肉松,化身“猪八戒二号”。

  7月13日 小雨 见到“白龙马”

  “虫“新做人吧!睡虫不再睡了、吃虫也不吃了,我也不做爬虫了,如果我们还是虫的话,白龙马就不认得我们了。

  今天,我们终于经过一日二夜的路程到达了长春市,等到了我们的白龙马(我的姑父),他开着一辆白色的宝马车来接我们,在回宾馆的路上我即兴作词一首,大声地唱起来:白龙马,轮朝北,载着孙悟空和两个猪八戒,向北旅行不容易,一走就是几千公里。。。。。。,。唱着唱着我和猪八戒二号竞不约而同睡着了,进入了甜甜的梦乡。

  7月14日 雨转晴 发现“三怪”

  一路上我总觉得此行北游太平静啦,我总想找几个怪物打打,好立个功,可能老天爷知道了我的心事,所以

  离长白山越来越近,我忽然发现远处的山好像忽隐忽现,这里难道有怪不成?我急忙手搭凉棚,火眼睛睛一望,咦?怎么有的山像佛,又有的山像云朵?还有的山像巨蛋?变幻莫测。

  果然我发现了第一怪--------柳树怪,他长得又高大又粗壮,最高的有十多米,柳杆比我的腰还粗,柳枝比我的手臂还粗呢!

  长着叶子的枝条垂下来真像个披着长头发的仙女,美丽极了。

  这第二怪是松树怪,这儿的松树高大挺拔,足有几十米高,松杆笔直直插云霄,松叶细密密如丝线,远看他像一个裁剪整齐的三角尺,近看更像一个打着伞的美女,所以人们叫他美人松。

  这第三怪是蚂蚁怪,他怪就怪在个个都又大又胖,长度足有一厘米长,胖度可以和蚁后相比啦!叫他蚂蚁大王一点也不假。

  其实这三怪呀说来也不怪,也就是我少见多怪吧!

  7月14日 晴

  取得真经今天终于到了,到了,我们走上了上长白山的登山长廊,此次北行我历经了二四得八难,就要取得真经了,这八难就是火车难(火车晚点2小时饥饿难耐)、蜜蜂难(在地下森林遭蜜蜂围攻)、蚂蚁难(蚂蚁上身奇痒无比)、汽车难(时间长腰酸背疼)。。。。。,现在我上了山才知道原来这山上还有一难在等着我。

  上山了、上山了,我终于上山了,我怀着兴奋的心情上了山可没想到还有一难----登山长廊难,我一看长廊很短,就信心十足地上了长廊,哪知长廊七拐八弯不短,约有四、五千米,长廊里不断有泉水流下来地面很滑,上山的人很多要排队前进,我一口气爬了约三分之二的路已累得气喘吁吁、面红耳赤,心想:“这么累,我还是下去吧。”可又一想:“这下去的路比上去的路还长呢,半途而废可不划算。”想通了,我深深地吸了一口气,干劲来了,脚步也变轻了,抬起脚冲向长廊的尽头,可令我意想不到的是只一会儿功夫就感觉眼前一亮,原来已经出了长廊,只见左右二边到处是五颜六色的石子,前面就是蔚蓝而壮丽的天池水,后面还有尚未浓化的冰雪,可我无心顾及这美景,而是快步跑到一堆石头前低着头对着每块石头左看右看,功夫不负有心人,我终于发现真经啦,只见他全身黑得像碳,别看他那么黑可一点也不脏,他的身上有很多见底的小洞,放在手心上感觉很轻,我如获珍宝,脱下外衣将他包了起来准备带回广东。

  我们经历了三三得九难,终于功得圆满,取得了真经。

小小学三年级作文1300字 篇2

  [设计思路]

  本次作文的教学目标是:(1)引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材,小学作文教案。(2)引导学生通过定向阅读.让学生领悟写假设类想象作文的方法。(3)采用扶放结合的方法,进步培养学生学写假设类想象作文的能力。(4)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。

  [导写过程]

  一、启发谈话,激发兴趣

  同学们,在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望,当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时,也许会想,假如我会七十二变该多好;当你学习感到疲倦时,也许会想,假如我是一片自由自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个个人的生命时,也许会想,假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现,当然是不可能的。然而,如果将你的愿望通过自己的想象和幻想,在自己的作文中成为现实是完全可能的。

  同学们,你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢?

  二、引导走向阅读,领悟写法规律

  为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律,教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文,并在浏览的基础上做好摘录笔记,然后组织课堂讨论,揭示其规律。

  1.课堂讨论,激活记忆表象

  同学们,老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文,想一想:在你读过的这类文章中,哪些人或物给你留下了深刻的印象?你从中受到哪些启发呢?假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢?

  2.归纳小结,揭示写法规律

  教师先组织学生讨论:你认为要写好假设类想象作文,必须把握哪几点呢?在组织学生广泛讨论的基础上,教师进行归纳小结,并揭示以下写法规律:

  (1)根据自己的愿望,选择自己理想中的人或物来写,作文指导《小学作文教案》。

  (2)想象要大胆、合理,假设的推测是有理有据,情节要生动有趣。

  (3)所写的理想中的人或物,都应当有人的思维和人的行为。

  三、启发点拨,指导选材

  1.启发谈话,开拓选材思路

  同学们,写假设类想象作文,写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望,你可以把时光想象成可以倒流;如果你学习感到困倦了,你可以把自己想象成一只鸟,一条鱼,一只老鹰……;如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎,你可以把自己想象成一盒药丸,一位名医……等等。每个人的兴趣爱好不同,生活经历不一样,因此,每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。

  2.独立选材,分组互议

  出示题目《假如我是……》,让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整,然后引导学生分四人小组讨论,说说自己选择这个材料写的理由。

  四、扶放结合,培养能力

  为了减缓训练的坡度,教师在指导学生写作文时,采劝根据提供材料写→独立构思表达”这一由扶到放的方法,逐步提高学生的习作能力。

  1.指导学生根据提供的材料写假设类想象作文

  根据《假如我是一个科学家》提供的开头:假如我是一个科学家,我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象,续写成一篇完整的文章。

  2.引导学生根据自己选择的材料独立构思表达

  (1)启发引导,开拓思路

  教师在进行构思指导时,要在引导学生求异思维上下功夫。让学生明白:同一个愿望,可以想象成多种不同的人或物,同一个人或物,情节结构的安排也可以多种多样。

  (2)独立构思,完成习作初稿

  要求学生根据自己的选材,运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思,并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

  五、指导修改,完善习作

  1.提出修改要求,学生自改习作。

  在学生进行错别字和?

  (2)想象是否奇特、合理,假设的推测是否有理有据?情节是否生动有趣?

  (3)你的习作是否能给人以某种启迪?

  2.分四人小组互批互改。

  3.课堂交流。要求学生说出自己如何修改的过程和理由。

  4.对通过自己的修改,习作有明显进步的同学授予“百花奖”,进一步调动学生修改的积极性。

  六、指导评赏,成就激励

  1.让被评为“百花奖”的同学上台朗读自己的佳作,师生进行示范性评赏。

  2.分四人小组自评自赏或互评互赏。

  3.对评赏得好的学生授予“浪花奖”。

  4.将班级优秀习作汇编成册,在班内或校内传阅,激发学生的成就感。

小小学三年级作文1300字 篇3

  我是一名即将升入四年级的小学生,让我依恋的好老师作文。从幼儿园到小学,在多年的学习中,有许许多多的老师教给我知识,教我如何做人,老师们的帮助、关心、爱护让我获益非浅。而在众多的老师中,让我最喜欢最难忘的是我三年级的班主任——张磊老师。

  记得刚升入三年级时,班上又换了班主任——张磊老师,他个子高高的,在他那椭圆形的脸上长着两条浓浓的眉毛,眉毛下面有一双明亮而锐利的大眼睛,一看就是很有学问的人,再配上一张能说会道的嘴巴,那更是神气。张老师脸上始终带着微笑,我们对他并不陌生,他原来是我们学校的大队辅导员。但我对他还是有些敬畏,因为从小到大,带我的班主任全是女老师,都很和气,我不知张老师是否也很和气,是不是也会像其他老师一样喜欢我呢?家长们也隐隐担心:新来的老师原来没干过班主任,能带好我们吗?

  经过一年的学习,张老师用他的行为改变了我们的担心。

  张老师以男老师特有的优势,培养了我们男子汉的锐气;用他严格严谨的学风,纠正了我们的不良学习习惯;张老师上课时要求很严,但也不失温和,特别是对同学能耐心地循循善诱,注意启发引导,教会我们灵活学习,触类旁通。记得有一次上语文课,张老师一进教室,便在黑板上写下两句话:“祖国,你是我们的母亲!”和“祖国,你是我们的妈妈!”张老师随后提问:“同学们,你们认为这两句话哪一句更好一点?”我一时被问住了,真有点丈二和尚摸不着头脑了:“母亲”和“妈妈”不是一个意思吗?难道这里边还有什么区别吗?可能同学们的想法同我一样,半天没有人举手。张老师见我们回答不出来,便笑着说:“哈哈,你们都被难住宅区了吧?还是我来告诉你们吧:‘母亲’一般用于比较庄严,或者语气比较强烈的句子里,而‘妈妈’呢,就不同了……”听了张老师的课,我茅塞顿开,真想不到一两个字也有这么大的学问呢。张老师见我们理解了,停顿一下,又出了一道选择题:

  “‘……’!(妈妈,母亲)小妹妹一边喊着一边唱着歌奔了进来,小学三年级作文《让我依恋的好老师作文》。”选哪一个?同学们纷纷举手要求回答。我幸运地被张老师请到,我迫不急待地站起来,响亮地回答:“选择前一个答案‘妈妈’。”看到张老师满意地点头,我心里暗暗得意,像喝了蜜汁一样甜。真想不到上张老师的课这样有趣,我对学习的兴趣更浓了。

  张老师不仅上课认真,而且还很关心同学。记得有一次,我被家里的波斯猫咬了一口,脚破了,流了很多血。爸爸妈妈在家帮我处理伤口后,到学校帮我请假去打狂犬疫苗,我担心会被张老师批评,不肯请假,谁知张老师听说后,比爸爸妈妈还焦虑、担心,那神情不亚于听到、看到自己孩子受伤的情景。他关切催促爸爸妈妈赶紧带我去医院,不要耽误。当爸爸妈妈提出上完语文课再去时,张老师说还是抓紧去医院的好,如果因为去医院影响了听课,他会帮我补课的……因为及时到医院打了疫苗,医生说问题不大。通过这一件小事,我感受到张老师那颗善良的爱心。

  张老师除了上课认真,关心同学外,他还想尽一切办法发掘每个同学的闪光点。为了使每一个同学都能在三(5)班这个集体中得到健康成长,他动了不少脑筋。我在一、二年级时,只关心自己的学习成绩,不大爱参加集体活动,认为只要学习好,其他无所谓,我从不参加班里的班委竞选,对有些学校、班级的活动也不积极。张老师发现了这一点,但他并没有批评我,而是首先肯定我的学习习惯与爱动脑筋的优点,然后循循善诱地引导我关心集体,积极参加集体活动,知道爸爸妈妈工作忙,张老师通过记事本与爸爸妈妈联系,让爸爸妈妈配合老师进行教育。老师的苦心没有白费,渐渐地,我明白了一个人光是学习好是不够的,还要德智体全面发展。从此我除了认真学习,还能关心集体,关心同学,与同学们的关系更融洽了,在各方面也得到了锻炼,我先后被选为班级的旗手和数学课代表,还参加竞选,被评为“学习型家庭”、“读书小状元”、“发言之星”、“英语之星”……为班级争了光,自己也很荣耀。如果不是张老师的启发,我是不会取得这许多成绩的。

  很快新学期就要开始了,不知道下学期我们的班主任会不会再换,我真的希望张老师能继续当我们的班主任,把我们班带得更好。你说这样的老师好吗?