高二周记

【精华】高二周记7篇

　　转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，这一小段时间里，我们一定有不少所感所惑吧，需要进行好好的总结并且记录在周记里了。周记怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的高二周记7篇，欢迎阅读与收藏。

高二周记 篇1

　　每个人都有自己的理想：或是伟大，或是渺小，或是现实，或是虚拟……我们会尽力地去实现它们，可以说，我们的一生都在为某一个理想而努力着，奋斗着，似乎这样我们的生命才会更有意义。

　　记得看过这样一则故事：一位著名人士在他15岁时立下了一百多个理想，到他年过半百时竟实现了其中的大部分，朋友们问他为什么会可以实现那些在当时看来是不可能实现的理想，他微笑地说了一句很耐人寻味的话：“首先让理想到达那里，然后就只需沿着心灵的召唤前进就行了。”这句话让我回味了很久，我猛地想起从前一位好朋友给我上的宝贵的一课——

　　在一次谈话中，我们偶然间谈到了各自的理想。我说我有很多理想：长大以后我要当一名服装设计师，穿上自己亲手设计的衣服；我要设计一座属于我自己的房子；我要设计一辆十分棒的汽车……她出神地望着我。“你的理想是什么?”我问她，“很简单，在这个学期内把四大名著自己喜欢的片段看完并且牢记。”她陶醉地说。我听了觉得有点好笑，这算什么理想啊，也太实际了吧!我一边想一边回到座位，抛下下定决心要实现理想的她，心里有一丝嘲笑的味道；并下意识地回头瞥了她一眼。

　　两个星期后，她兴冲冲地拉住我，对我说：“我终于看完啦，而且还记牢呢!来我给你讲一遍吧!”她自豪地说。于是她开始滔滔不绝地讲起了四大名著，我惊讶地张大了嘴，她竟掌握地如此熟练，我不禁钦佩不已。她讲完后还说了句：“我喜欢的这些没漏掉什么情节吧!”我使劲点了点头。她松了口气，随后说了一段意味深长的话：“上次谈到理想，你一定觉得我的理想根本谈不上是理想，是吧?可是经过我的努力，我去实现了它，这难道不算是成功吗?理想可以是大大的，也可以是小小的；理想可以是长远的，理想也可以是不太久的；理想可以是虚无的飘渺的不容易实现的，理想也可以是实在的具体的不难实现的。你的理想是伟大的，可是它只有在你长大后才有可能实现，我的'理想是‘渺小’的，可以‘瞬间’实现，理想的实现与否，要看你是否让自己的心先到达那个地方，如果到达了，那么你的心灵自然会呼唤你不停地努力前行奋进!”

　　听了这段话，我有一种莫名的感动：每个人都有自己的理想，但又有多少人真正地实现了自己的理想呢?

　　远大的理想固然伟大，但却难以实现；现实的理想固然渺小，但却很容易实现，并且，它会给你带来对生活的感悟与体会，这一切的一切，都来自那一句心灵的召唤。

高二周记 篇2

　　我捧过奖杯，抱过鲜花，得过奖状，但最难忘的还是老师给我的表扬。

　　我上二年级的时候，作文基础很差，在班里每次考试都是倒数第几名，同学们都嘲笑我，说我是个"呆瓜"。我难过极了，暗自下了决心，一定要把作文赶上去。从此以后，我每天坚持写一篇读书笔记，看两个小时的作文书，还常常读书到深夜。

　　听说又要考试了，我想我一定要考出个好成绩来，让同学们看看。

　　考卷发下来了，我一看作文题目，是"我的爸爸"，正巧昨天刚读过例文，自个还写了读书笔记。联想到爸爸对我的疼爱，爸爸的工作辛苦，爸爸对一家人的操劳，我顿时真情涌现，很快就写完了。第二天，试卷改出来了，我一看作文，"哇，39分"!这是我的试卷吗?我简直不敢相信自己的眼睛。等我清楚地看到试卷上写着我的名字时，我激动极了，这可是我连续多天努力的成果啊!我狠不得马上冲出教室，跑回家，把试卷给妈妈看。这时，组长来统计分数了，他瞪大了眼睛，似乎充满了疑惑。看到他惊讶的表情，我的'心里乐开了花。

　　中午放学回家，一进家门，我就迫不及待 地把试卷拿给妈妈看。妈妈看了高兴地说:"这次考的不错，下次继续努力啊!"

　　下午一到教室，就听见同学们还在对我的作文成绩发表议论。这时老师来了，他把作文写得好的学生名单读了起来。当念到我的名字时，老师意味深长地对我说:"这次考的非常好，说明你用功了。希望以后再接再励，争取早日把作文成绩赶上去"!听了老师的表扬和鼓励，顿时觉得有一股暖流遍步我的全身。

　　从此以后，我更加努力了，作文成绩每次都能做到在班里数一数二的。

　　那次鼓励使我对写作产生了浓厚的兴趣，对写作充满了自信。我要说，谢谢你，老师，谢谢你对我的表扬。

高二周记 篇3

　　我是个喜欢尝试的人，什么都想试试。

　　星期天下午，妈妈正要做饭，我对妈妈说：今天让我自己煎一个荷包蛋吧!妈妈说：行!我高兴得差点蹦起来。真是的，都四年级了还不会煎荷包蛋，让同学知道了多没面子。

　　我先从冰箱里拿出一个鸡蛋，放在碗沿上磕。我一连磕了好几下也没有磕碎，它好像在说：你会磕吗?我气极了，拿起鸡蛋使劲往碗沿上一磕，飞溅出来的蛋黄弄得我满手都是。妈妈看见我这副狼狈相，扑哧一声笑了，她说：磕鸡蛋时使的力量不能太大，劲儿要使均匀。说完，她拿起一个鸡蛋，轻轻地在碗沿上磕了几下，然后又一掰，一个鸡蛋噗一声掉进了碗里。我学着做了一次，果然成功了。我又端出一口锅，放在煤气灶上，点燃灶火，往锅里倒了些油，把鸡蛋小心翼翼地倒进了锅里。只听哧啦一声，吓得我后退了好几步。这时，蛋黄边鼓起来的小泡泡已经凝固了。我赶紧拿起铲子把它翻了个身儿，可是晚了，那一面已煎焦了。大约两分钟后，我把煎好的荷包蛋放在盘子里，咬了一口，真香!

　　我还没等妈妈烧好汤，就大口大口吃起我煎的'荷包蛋。虽然不算成功，但是失败是成功之母嘛!下次我还要试试，谁让我是一个喜欢挑战的人呢!

高二周记 篇4

　　在一个晴朗的夏夜，月亮犹如金色的大圆盘静静的悬挂在深蓝色的天空中。不时的有微风吹拂而过，带来点点清凉。

　　我和妈妈在小区花园里纳凉，发现昏暗的路灯竟然吸引了许多蚂蚱、蛐蛐，还有一些不知名的小飞虫，正共同上演着昆虫歌舞盛会。突然，我看见一只只小蚂蚱趴在花园的石级上、草坪上，像一尊尊雕 像似的一动也不动，好像根本察觉不到身边危险的存在。真奇怪呀，白天我也捉过蚂蚱，它们非常活泼、机灵，不时舞动着大刀跳来跳去像一个个跳远健将在参加比赛。今天它们怎么啦，是热的`吗？！带 着浓浓的好奇心我屏住呼吸蹑手蹑脚一步一步的悄然地向一只静卧的蚂蚱逼进，然后突然张开双臂猛地扑上去，用手一捂“哈哈”我捉了一只好大的蚂蚱！“妈妈，妈妈！你看，你看！”我举着“战利品” 向妈妈飞奔过去。正和别人聊天的妈妈刚伸出手就“啊！”大叫一声跳开了吓得直甩手，看着妈妈狼狈不堪的样子，我乐得直蹦肚子都笑疼了……

　　“蝈蝈，蝈蝈……”妈妈问：“是什么小东西叫得这么动听？！” “是小蛐蛐！”我拍拍胸脯跟妈妈打包票似的大声地说：“我再去给您再捉几只来吧！”说完一阵风似的跑开了。当我看准一只蛐蛐的位置 后，“嗖”地窜了上去用两只手紧紧捂着，哪知张开手指一看却扑了个空。

　　蝈蝈，蝈蝈……“身后又传来蛐蛐的叫声，不过这会我再也不觉得悦耳动听了，感觉这个小东西好像在嘲笑我对我说：”你真笨，你真笨呀，你就是逮不着我，不信再来试试？“ 这下可把我气坏了，左 一下右一下，累得满头大汗也没有捉到它，最后只能无奈地看着它消失在茂盛的花丛中。我沮丧地转身正想寻下一个目标时，发现妈妈在我的身后正开心的笑着，看来今天是吓不了妈妈了……

　　夜有些深了，纳凉的人们渐渐散去，披着月色意犹未尽的我牵着妈妈的手向家走去，夏日的夜晚捉蚂蚱、捉蛐蛐是多么有趣和快乐的事呀！

高二周记 篇5

　　我出生在北京，对北京的小吃比较感兴趣。前几年来，爸爸经常骑着自行车带我逛胡同，经常会看到小吃店。

　　今天，我进了一家小吃店，许多老北京的泥人，重现了大街上东西的情景。有的人在卖炸糕，有的人在卖冰糖葫芦，还有的人在卖茶汤的，好像回到了过去。我走到了柜台前，看见了许多小吃， 有驴打滚、有糖火烧、有艾窝窝、有面茶、有豆面丸子汤、还有芝麻火烧。我们要的是：糖火烧、豆面丸子汤和芝麻火烧。

　　糖火烧看起来是圆形的，没有什么特别之处。我咬上一口， 会感觉到特别甜，像是吃了一口蜜一样。再咬上一口，就更甜了，像是泡在蜜罐了一样。糖火烧还有一段来历呢？相传远在明朝年间，有个叫 刘大顺的回民，来到了通州开了一个店，然后用料也特别讲究，油要通州的`小磨香油，桂花要天津的甜桂花。我看到了这段来历知道了糖火烧为什么那么甜了。因为它的用料都是上等的，所以这么甜。

　　接下来说说豆面丸子汤。豆面丸子汤的丸子也是圆的，可咬上一口，你就会清楚的看到里面有粉条，吃在嘴里滑滑的。再放上点韭菜，酱豆腐汤和麻酱，我感觉味道会更好。这时候，再咬上一口，会感觉 比以前更入味了。接下来再说说豆面丸子汤怎么做？首先泡粉条，不要泡的太软，然后把粉条和豆面拌在一起，再加上适量的水搅拌均匀，再把面做成丸子的形状炸，就开始煮，直到煮成奶白色为止。

　　最后来说芝麻烧饼。芝麻烧饼也是圆的，咬上一口特别柔软，再吃上一口芝麻那么香。我感觉这就是一种享受，心里特别舒服。

　　从小吃上看，老北京人的手怎么这样巧，做出了这么可口的小吃。我爱家乡北京！

高二周记 篇6

　　每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处？我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。

　　任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面就谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。

　　学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能够被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得老师生气了……这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就起到了非常好的效果。

　　同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。

　　被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经非常伤心，非常没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的`过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。

　　因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就能够避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。

高二周记 篇7

　　经过几场秋雨，送走了凉爽的秋季，迎来了寒冷的冬季。我们把自己包得像个粽子一样，路边大树的叶子也纷纷落下来，小草也开始躲进了泥土里，连小动物们也开始冬眠了。

　　到了冬季，气温下降，我们冷得把脖子缩了起来，手藏到了衣服口袋里，手脚变得僵硬，人都不想运动。但我们作为阳光少年，每天的运动是必不可少的。由于天气变冷，学校取消了很多运动项目，改成了冬季长跑。每天大课间铃声一响，我们络绎不绝地走到教室外的走廊排队，然后按班级顺序井然有序地走到操场。等各班级全部在操场集合完毕后，广播里会响起响亮的`口号声，一、二、三、四……，老师带着一年级开始沿着操场慢跑，一个年级跟着一个年级，当所有的班级都跑起来后，一年级的和最后的六年级刚好接成了一个大圆圈。我们也一起随着广播里的口号声，异口同声地喊“一、二、三、四”。这时候，操场上踏着整齐的跑步声，响起阵阵的口号声，那声音惊天动地，把我们懒洋洋的精气神都赶路了，换来了精神抖擞的新面貌。

　　跑完几圈后，我们虽然累得气喘吁吁，但我们的身体却变得混身有力，四肢也变得灵活自如。长跑不仅是一项运动，更是一项目健康的游戏，给寒冷的冬季带来了温暖和快乐。

　　让我们在这寒冷的冬季，一起快乐的长跑吧！

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