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语文周记

时间:2022-04-09 12:23:35 周记 我要投稿

【精华】语文周记汇编9篇

  时间一溜烟儿的走了,眨眼间,一个星期已经过去了,一周的时间,一定有不少感想,让我们一起来学习写周记吧。那么我们该怎么去写周记呢?以下是小编为大家收集的语文周记9篇,希望能够帮助到大家。

【精华】语文周记汇编9篇

语文周记 篇1

  20xx年X月X日 X天

  早上数学课,教室里鸦雀无声,张老师正在津津有味地讲解和倍、差倍应用题,同学们全神贯注地听着。突然,张老师大声说道:“你,怎么在弄的?”同学们愣了愣,纷纷转过头,顺着老师指的方向看去:只见吕言之桌上、书上、脸上、嘴上、牙齿上、舌头上一片狼藉,到处是蓝蓝的圆珠笔油。看他像个青面獠牙的.外星人,同学们不由得哄堂大笑起来。张老师严厉地说:“你到门口给我去站着,好好反省反省。”吕言之若无其事地走到门口,嬉皮笑脸地一站,真是死猪不怕热水烫。

  好不容易挨到了下课,狼狈不堪的吕言之快速冲往操场边的水龙头处。爱看热闹的同学,就像抓拍镜头的记者,迅速跟上。等大家赶到时,吕言之正在大洗一通,瞧他一会儿漱口,一会儿用舌头尖添牙齿,一会儿用手抓舌头,那熊样儿又滑稽又好笑。后来,他干脆撩起衣服使劲地擦嘴、牙齿和舌头,费了九牛二虎之力,还没彻底洗干净。这时,我走过去打趣道“驴头儿,圆珠笔油好喝吗?”吕言之听了面红耳赤、哭笑不得。

  上课铃又响了,吕言之无可奈何地走进教室,心神不定地又上完了一堂课,又急冲冲地跑向水龙头,大洗一通,总算把嘴里的那些怪味给洗掉了。

语文周记 篇2

  人们有时只注重学校的课堂,却忽视了生命的课堂。

  傍晚和弟弟在路上打闹,忽然一股臭味扑鼻而来。原来是一个垃圾坑。坑边竖着一个牌子,上面的字已模糊不清,但也可以依稀辨别。“不—准—倒—垃—圾——”弟弟慢慢的读着。

  “姐姐,上面写的不准倒垃圾。对吗?”弟弟问我。

  “对。”

  “那这里为什么这么多垃圾呢?”

  “别人倒在这里的'。”我一想就气不打一处来。

  “为什么?”

  “也许为了方便吧。为了自己的洁净而毁了公众的洁净,你可不要学啊!”

  弟弟点点头,出神地望着垃圾堆叠的地方。不知有没有听懂我的话。一个小孩子,他往往听不懂什么大道理,他只是学着他人的做法。

  “他们,不识字吗?”弟弟望向我。

  我无言以对……

  他们难道真不识字吗?明明看见“不许践踏小草”的牌子,却还在上面走去;明明标有“可回收”“不可回收”的垃圾箱,脚下却一塌糊涂;明明看见“禁止吸烟”的牌子,却弄得公共场所云雾缭绕……他们并不是文盲,他们只是心灵的文盲。没有人制止,没有人点醒,“浑浑噩噩”地生活,把他人和自己的世界都搞得乌烟瘴气。让我们静下心来,仔细聆听心灵的声音,道德的声音。增强心灵的知识界吧,坚决不做心灵文盲!

  这是一堂道德课,也是一堂“语文课”。

语文周记 篇3

  语文学习,是一场漫长的旅途。在旅途中,我们会欣赏到许多美好的事物,我们满心欢喜却无从表达是非常痛苦的,所以,语文的学习有助于我们积累,将会帮我们说出我们心中的感受。

  在语文的天地里遨游,领略语言的魅力。语文能教会我们许多知识。

  如果不学习语文,我们不会知道“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬高人”的李白,没有语文的学习,我们又怎会知道他七分酿成月光,三分啸成剑气的诗。处在大唐盛世的他,不畏权贵,坦然自如看待得失;如果不学习语文,我们不会知道苏东坡“但愿人长久,千里共婵娟”的`祝愿;如果不学习语文,我们不会知道,朱元璋的军是刘伯温“不求尽如人意但求问心无愧”的人生座右铭;如果不学习语文,我们不会知道满腹才华却也只能做帝王陪衬的纳兰容若,他在不朽的年华写下“人生若只如初见”的情怀;如果不学习语文,我们更不会知道曹雪芹呕心沥血,增删十余载才写下的《红楼梦》,演绎了封建时代两个叛逆的青年贾宝玉和林黛玉凄美的爱情故事。

  语文—让我们学会了很多,懂得了很多,明白了很多。它让我们成了一个真正有血有肉有思想的人。

  语文,犹如一盏指路的明灯,照亮了我前进的路;

  语文,犹如以往甘甜的泉水,滋润了我的心田;

  语文,犹如一本厚厚的书,谱写了人生最辉煌的篇章。

语文周记 篇4

  这一周,三(3)班的孩子进行了一次小测试——古诗默写。从改卷情况看,大部分人的成绩都惨不忍睹。所以,我们在某一天放学后堵在了教室门口。那节课本来是他们的活动课,可偏偏被我这个实习老师抓了个正着,实在是不抓就来不及了呀。好在他们还是算听话,我招手示意了一下,学习委员就大吼一声“回座位”,那些刚从椅子上跳起来的调皮孩子又撇撇嘴坐下了,手中捏着一大叠不及格的默写纸走上讲台,其实这次默写十分简单,我改卷子的时候就觉得很奇怪,为什么他们就不能稍微用点心呢?然而更让人生气的是他们的态度,急着跑出去的玩的模样并不可爱。这一次默写我想抓得紧点,于是就说凡是错一个字的就得重默。底下的反应如我预料般“欢腾”起来,各种嘴脸都有,只有那几个成绩好的学生淡然地翻着课本。但是,他们不满归不满,只要我态度坚决,他们就只好乖乖就范。这大概是站在讲台上的地理优势吧,总给人一种居高临下的姿态,我觉得讲台就像是老师的实战堡垒,往那里一站就像是身披了盔甲,等候随时出战。

  这一回,孩子们第一次表现出他们的'不情愿,也让我了解到他们对学习其实是有一些抗拒的。他们擅长与我讨价还价,时而表现出一种不屑的表情,甚至故意惹我们生气。我想当时我的脸都白了吧,我那可怜的小嗓音很快被一篇嘈杂声淹没,结果我的反应恰好付符合他们的意愿。后来我才知道,对他们不理不睬才是无形却有力的还击。在与他们相处的时间里, 我发现发现从前的自己与他们有着惊人的相似,天真带着倔强,可却是最真实的自己。

语文周记 篇5

  世界上有人认为友情最珍贵,但也有人认为亲情最珍贵。我个人认为时间最珍贵,因为就算多一分钟,都有可能去完成多一件事情。

  那一次我们班在进行紧张的考试,大家都差不多做完了,但是我还在第4页和作文做斗争,我握着笔,紧张的做的试题,时间快不够了;我不知道怎么办?我那时以为是时间抛弃了我,但是我这样想就大错特错了,因为时间不会抛弃他的主人,只有他的主人会抛弃它。

  下课零声一响,老师就叫组长把试卷收了上去,怎么办,我还没做完呀!我那时才觉得时间非常重要,可是已经晚了,谁叫我考试的时候在玩啊!我真后悔,我第一名的宝座还会继续保持吗?

  过了2天,老师把试卷改完了,但老师念到第1名的.不是我,我是第2名,两名相差0.5分,我真的很后悔,我如果好好把握好时间就不会考第2名了,但是我还是很高兴,捂出了一条真理,那就是时间不会等你,它对谁都是公平的,如果你不好好把握,它就会一去不再复返。

  经过这次的教训,我今后一定会好好把握好时间的`不会再浪费1分钟。

语文周记 篇6

  在教学《春笋》时,首先让孩子们理解什么叫“早春、挨、晶莹透亮、涌动、人流” 等词的意思。接着让孩子们用自己的话说说从图上看到了什么?用上“----还----就----”“-----像-----”说一句话。着重指导“挨、发”的笔顺。掌握很好!

  《草原的早晨》在教学时,让孩子带着问题读课文,“文中写的是什么季节?什么时间?听到什么?看到什么?草原上羊儿和牧民怎样?找出打比方的.句子。”孩子们掌握很好。指导写生字时,个别学生把“牧”的牛字旁写的不出头,“原”下面是小不是水。

  《练习2》照样子写话,指导学生按照“什么动物----在什么地方----怎样活动”结构形式把句子说完整。孩子们都能写出。但在《口语交际》中,写一段话送给妈妈。个别学生话写的太少,今后注意词语积累。

语文周记 篇7

  今天,吴老师带我们到多媒体教室去上课,走进教室,只见这里整整齐齐地摆放着30多张条形桌,乳白色的窗帘把教室衬托得更加宽敞明亮,我们的心情也非常愉快。

  这节课的内容是《在南极的日子》,老师把南极的图片放在大屏幕上让我们欣赏。哇!多么漂亮的画面啊!有透明的冰山、高大的雪山、美丽的极光、吓人的象海豹、五光十色的鳞虾……这么多的图片,我的眼睛都不够用了。其中我最喜欢的是一种叫帝企鹅的幼儿,它们的`翅膀是纯白色的,头部也是纯白的,乌黑的眼珠转来转去,雪青色的肚皮圆圆的,像个鼓,走起路来一摇一摆的,可爱极了!我心里暗暗地想:多么漂亮的帝企鹅啊!也许这个话题谈论的过早,但是当你从死亡的边缘挣扎回来时,才会感叹道自己的幸运和对生命的珍惜。小时候,也许是最没有危险感的时期,但正是因为没有危险感的存在,才让自己经历了死亡的威胁,对生命的珍惜。

  不知不觉中,下课的铃声响了,我们拿上东西,恋恋不舍地离开了这里。

语文周记 篇8

  我是带一年级的年级,必须要重新编班,所以早上开完简短的教师晨会后,我跟着xx老师一同到一年各班带领我们班的学生,由于中、高年级是位于新大楼(在我念书的时代并没有),所以对于方向我有点晕头转向,我想我必须找一天好好地对学校的许多方位弄个清楚。返校日当天学生是十一点半放学,故当天将教科书及簿本发放给学生后,做个简单的清洁工作一下子就放学了

  中午时,教学组长突然找我隔天要代两节美劳课,当时心中还有点害怕,怕自己会没时间准备,但是因为这是临时的突发状况,每位实习老师隔天几乎都必须要代课,是绝对避不开的,所以在与原科任老师讨论后,当天回家我就开始思索该如何上完这两节课,最后我决定让他们在这两节课里先用铅笔打草稿,画出他们的`暑假生活,以配合学校的校内绘画比赛,如此不仅与学生的生活经验贴近,还可以参加校内的比赛,真是一举两得啊!

语文周记 篇9

  还是在我读幼儿园的时候,我参加过一次朗读表演,那是一个个人表演节目,表演完了以后受到好评,都说我读得“字正腔圆”,大人的稿子写的也很好。我问大人:“稿子是什么?”大人说:“稿子就是纸上写的字。”我又问“我什么时候能会写字?”大人回答:“等你上了学,学了语文就会写字了。”大人还告诉我,“字正腔圆”就是夸我朗读很棒呀!从此以后,“语文”两个字就印在我的脑海里,我猜想,语文一定是个很奇妙的东西,学好了语文我就能写最好看的字,说最好听的话,编出最动听的童话和故事。

  终于,我迎来了上小学的日子,从此,语文伴着我度过了六年快乐的童年时光。老师告诉我,语文是学习的工具,是读书的'基础,就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础,而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文,就不能理解解答数学题,如果不学好语文以后长大工作了也会遇到困难。懂得了学习语文的重要性,我就很重视语文课。语文就像一把钥匙,带我走进了知识殿堂的大门。在语文课堂上,听老师一丝不苟的讲解,我学会了拼音、朗读、认字、造句、成语、标点,这些都为我学习各门文化课打下牢固的语言基础;听老师深入浅出的讲解课文,我学会了语法修辞,诗词韵律;听老师声情并茂地朗读中外名篇佳作,我既开阔了眼界,增加了知识,又学习了诗文朗诵的基本功;听老师给我讲书法,我的钢笔字和毛笔字都在不断进步;听老师讲作文基础和写作技巧,加上同步进行课堂作文训练,我的作文有了很大的长进,甚至还做起了天真的文学梦。回眸小学六年打下的深厚语文基础,将使我终生受益。

  语文是我在小学期间成长的良师益友,你以奇特的魅力,带我在茫茫书海里遨游。我要特别感谢语文,是你帮助我和书交上了朋友。我喜欢看民族英雄为国尽忠的故事,使我铭记“人生自古谁无死,留取丹心照汉青”;我喜欢看名人楷模的励志故事,使我懂得“宝剑锋自磨励出,梅花香自苦寒来”。书籍是人类进步的阶梯,是知识的源泉,读书能陶冶人的心灵,是人生的指路明灯。因为读书,人生才更精彩!

  转眼间小学毕业。当我要和小学语文轻声说再见的时候,一股难以割舍的情结萦绕在心头。语文,我学习进步的好帮手,我人生路上形影不离的好伙伴,我的生活中不能没有你。

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