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兴趣议论文

时间:2021-12-23 10:00:53 议论文 我要投稿
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兴趣议论文

  在日复一日的学习、工作生活中,大家一定都接触过论文吧,论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。还是对论文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的兴趣议论文,仅供参考,大家一起来看看吧。

兴趣议论文

兴趣议论文1

  人人都有自己的兴趣爱好。

  每个人的兴趣爱好都有所不同,但相同的是,兴趣,将引导你去向成功;兴趣,将使你的生命更有意义。 兴趣,是迈向成功的的起跑线,离开兴趣,成功只能在幻想中破灭。拥有兴趣爱好,就已经奔跑在成功的道路上了。 兴趣,是事业的开端,当你对某种产业产生了浓厚的兴趣时,你便会努力去钻研它,开发它。于是,事业在兴趣中开启。莫里哀出生在一个商人家庭,生活优裕,家人也希望它能继承产业。但莫里哀并无心经商致富网 ,反而对戏剧情有独钟。他拼命的'阅读古希腊和罗马大剧作家的剧本。因为家人希望他能把继承家族产业,便极力劝阻他放弃对戏剧的追求,因为对戏剧的兴趣和着迷,使他不顾家人的再三劝阻,继续钻研戏剧,最终成为家喻户晓的戏剧作家。兴趣,为莫里哀打造出属于他的事业,为他的人生再添辉煌。试问,假如他听从了家人的劝告,那今天的历史上,是不是又上了一颗璀璨的星星。

  兴趣,使生命更有意义。罗素有句名言:“唯有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。”有许多人,因为对外界事物抱有兴趣,生命因此灿烂辉煌。爱迪生为什么会有1000多项发明?因为他对发明有着浓郁的兴趣。为什么周星弛能够从不知名的星仔到影响华语电影甚至国际影坛的星爷?很简单,因为他对电影事业的兴趣。著名的安培定律的发现者——法国物理学家安培,为什么会发现安培定律?因为他对这些东西有着强烈的兴趣。这些兴趣,使他们的人生与众不同;这些兴趣,让他们的人生绽放出耀眼光芒。

兴趣议论文2

  “妈妈通常都是为了哄我入睡才念书的,所以,我都是窝在被窝里听的。虽然身为商店老板娘的妈妈并不是很会念,不过,对于小孩子来说,她却是个很好的说书人,怎么说呢?因为她会照着我的要求去念我所指定的段落。她绝不会擅自主张。对妈妈而言,只要能让我早早入睡就好了,至于要念哪里都没关系。她一定是想,只要读读我喜欢的段落,我就会早点睡着,结果,她同一个地方通常一读就要读好几遍。四遍也好,五遍也好,总之,她会为我读我最喜欢的部分。结果,最先睡着的都是母亲,至于我,则没那么快睡着。平常,我很难和母亲有类似这样的共处时光,所以那称得上是我仅有的可以独占母亲的时段,因此,我总是睁大眼睛瞧、竖直耳朵听。”

  “用耳朵听应该比用眼睛读更能逼近语言的.本质。很幸运的,我在幼儿时期,就通过耳朵充分享受到聆听语言的乐趣。”

  这是《绘本之力》中,80岁高龄的作者松居直回忆小时候听母亲念故事书的感受。

  我虽然帮孩子念了10年的故事书,却无法得知他们对于“父母念故事书给他们听”这件事的内心感受,只能暗自猜想、揣测。主动问孩子吗?我没想过这么做。我总觉得,有些事情是要经过时间的沉淀,美妙的滋味才会自然地发酵浮现。所以,看到松居直的这段描述,就像是看到了我的孩子道出他们未来的感受,而心有戚戚焉。

  《培养孩子的英文耳朵》这本书看似以英文学习为出发点,其实对于孩子各方面的学习都有好处。我总是小心翼翼地审视他们的“动机和兴趣”在哪里,因为这才是一切事情成功的要素,不论成功的定义是快乐人生,还是飞黄腾达,或是两者兼备。

  “英文耳朵”是目标,可是促成目标的动机和兴趣,却与英文一点关系也没有。孩子听英文故事书的真正动机和兴趣是故事,不是英文。

  如果你很少有机会接触童书绘本,或许很难体会我的话。所以,接下来我要介绍7本兴味盎然的故事书,先让父母感同身受地体会故事的美妙,才能激发父母帮孩子念英文故事书的“动机和兴趣”。就如我所说的,有了动机和兴趣,做事情才容易成功,大人小孩都一样。

兴趣议论文3

  兴趣活动、兴趣活动,顾名思义就是有兴趣的活动。但是我的这个“兴趣”活动却让我无可奈何。

  我不想干什么,父母就偏偏让我去干什么。我想干什么,父母就偏偏不让我去干什么。

  英语对我来说是极其无奈的一门课程。别人盼着周末,我却只能在一旁感叹,日子咋就这么快呢?唉~又要上英语了。我期待能有那么一次,让我放松一下。

  每个周末,每个假期,不论冬夏,都要背着包在A、B点奔波。但也正因为上了英语,日子也充实起来。我不敢去说我学了多少多少有用的知识,但确实认识了不少的朋友,给我的帮助也很多。

  有一天,英语班来了一个老外,就是外教,他个子高高的`,皮肤黑黑的,也很爱笑,他让我们叫他兄弟,他还说他喜欢中国,更喜欢胡杨树,所以才来到这里的。老外老师很爱笑,还动不动说一些可笑的玩笑。那几天,我们玩的很开心,也很高兴交了一个老外朋友。可就在我们玩耍的时候,外教突然说他该回去了,这个消息如同把一块石头扔进了平静的大海,我们恳求外教留下来,可是,他第二天就走了……

  英语,不管是苦是累,我都会坚持下来。就像妈妈说的,为今后的发展,将来的大学,我也要上好英语兴趣班。

兴趣议论文4

  如今这个时代,正可谓是“活到老,学到老”,我们小学生的学习任务也越来越多了,各种课后辅导班、兴趣培养班也都如雨后春笋般进入了人们的眼帘。大家肯定也有被父母“逼”着上补习班的经历吧?可是,这些所谓的“补习”就真的对学生有益吗?对此我有自己的看法。 “兴趣是最好的老师”,补习固然有一定的效果,但未必可以让学生拥有持续的'进步。这时,只有产生了兴趣,补习才能有效。 兴趣是成绩提高的催化剂,只要有了它学习之路就会更加宽敞,对我们的提高很有帮助。但是光有兴趣还不行,没有“补习”的推动,我们就会呆滞不前。因此我认为,补习前应该先培养兴趣,这样才不会让课程变得枯燥,而是更加活跃,这不是更好吗? 也许你会很气愤,为什么家长一定要占用我们的休息时间?其实不然,家长望子成龙的心情我们可以理解,我们要谅解父母的这种行为,并要好好的和父母商量。毕竟我们都是大孩子了,有自己的权利,只要我们有礼貌的与父母交谈,父母就一定会同意。 同时你也可以向父母提出你感兴趣的项目,让父母报名。当你有了兴趣的时候,也许“补习”就没那么枯燥了。 我们也可以反思一下自己的学习中的问题,自己假如更一些,父母就不会为我们操心了。我们也就可以自己分配自己的时间。 当你问我“要补习还是要兴趣”是,我一定会说,兴趣是提高的前提。我也希望家长能更信任我们,让我们有属于自己的玩耍时间。

兴趣议论文5

  我一直在思考,怎样才能成功,怎样我才能不费力的成功。而事实证明,不费力的成功是不存在的,那么怎样才能获得成功呢?后来我看到一篇文章时,才幡然醒悟。

  那是一篇采访,一位记者采访了一位名旦。奶奶今年已经七十五岁高龄了,却仍然在坚持表演京剧。记者问她为什么,她却说了一个很长的故事。

  奶奶是京剧世家,可惜家里不争气,只有她这一个姑娘。故而,全家的希望都在她的身上。可她偏偏是个骨子里是有些叛逆的,从小就不喜欢京剧甚至讨厌。她觉得就是京剧剥夺了她与其他小朋友的玩耍机会,别人肆意玩耍的年纪,她却每天要学习与年龄不符的京剧。

  后来有一天,一位当家花旦来她家做客,给她带了零嘴儿,给她说说外面的世界。她觉得这个姐姐是世界上最好的人了,以至于这个姐姐教她她最讨厌的京剧她也愿意去学。后来她问这位花旦:“姐姐,为什么你的京剧唱的这么好?可以告诉我嘛,这样我就可以轻松完成任务去和小朋友玩了。”“傻孩子,哪里来的什么技巧,完全是喜欢。”花旦温柔的说。“那姐姐,你为什么喜欢京剧呢,我觉得它特别枯燥无味,一点也提不起来兴趣。”她噘着嘴说。“其实啊,姐姐也不喜欢,只是长大后的一天,突然觉得京剧很伟大,它可以传承我们祖国的历史,更是我们的国粹。我意识到这一点以后啊,就每天去听戏,发现还挺有趣的,并不是你说的枯燥无味。台上的表演者都享受其中,听众也享受其中,那是多么有意思啊。所以啊,只有感兴趣了,才能做好一件事啊,如果你对这件事不感兴趣,那么你做的再好也只是表面功夫,如果做到内心里面去了,那就是不一样的效果了。”花旦突然感慨道。这一番话也许真的说到她心里去了,听到姐姐描述的京剧,她不禁的想去了解一下那个最接近她也是被她忽略的最严重的`国粹。那之后她去听戏,去了解京剧,去了解历史。后来她对京剧越来越感兴趣越来越喜欢。等到她成为名旦那天,她才明白,兴趣是多么重要。

  从这个故事里,我好想明白了成功的要素。一直以来我想的就是我把这篇课文背熟了,这个单词记好了,这个公式会用了,我就可以考出好成绩,我就可以走上成功的道路。但我忽略了兴趣,最最重要的兴趣。没有兴趣,我真的就像在完成任务,完成一个我想象中走上成功的道路。即使后来我成功了,但那又有什么意义呢。靠死记硬背获得的成功,还不如不要。我开始追求兴趣,在书中赢得兴趣。感兴趣之后你会发现,做事会变快,背书更熟不容易忘记。更重要的事可以有兴趣的学着,不会觉得枯燥,不会看几分钟书就想睡觉就想喝水。没有做不到的事,只有不感兴趣不想做的事。

  成功=兴趣!

兴趣议论文6

  放学钟声一响起,我总是第一个冲出校门,以快马加鞭的速度奔驰回家。一到家,迅速换上家居服,简单的解决晚餐,我便进入充满浓厚书香气息的空间,开始复习一天的功课;但是,“布谷!布谷!”八点的咕咕钟一叫,彷佛是天使的乐声,我马上变装,奔向六公里外的舞蹈教室。

  进入舞蹈教室,是另一个忙碌的开始。从暖身到正式练舞,每项环节都不能马虎。为了一场个人舞比赛,从四月至今,几乎是紧锣密鼓地加紧练习。练习过程中,受伤破皮是家常便饭,汗流浃背也是一定的,承受老师们严厉地纠正指导更是不可或缺,因为苦或累或委屈,而泪水常在眼眶中打转,还得牺牲其它的活动机会,以及剥夺了和家人或朋友的相处时光,全是为了十一月在舞台上展现这一切辛苦努力的“四分钟”。但是我相信,凡事认真坚持,一定会收获满行囊。俗话说:“台上一分钟,台下十年功”,习舞至今,转瞬十年,对它的.热情从未间断过,我喜欢沈浸在舞蹈世界中,享受用肢体表达意境。弹指间时光的脚步走到晚上十点半,这时的我终于从舞蹈教室下课了,回到温暖的家时针已经指到十一,有如重石般的眼皮已经慢慢阖上,伴随着疲惫的身躯渐渐地看到周公的身影,就这样一天结束了。

  一天之中除了跳舞就是读书,那沉重的书包和心情装满了一天所要复习的书及讲义,看到联络簿里满满的功课项目,内心顿时纠成一团。我不会拘泥于字里行间,而是广泛阅读,勤查资料,并且尝试其它多样化的题型,能够扎实地理解。为了配合晚上练舞,复习作业的时间也减少了许多,于是我会把握学校早自习和下课时间来写功课,而午休是我最好的充电时刻,这样才能精神饱满。每逢周末,其它人的Happytime,我则是拿来温习一周上课的内容,补足平日读书时间的不足。这就是我的生活,或许和其它同学们下课相约打篮球,或放学后到补习班延伸学习,或回家后连线打线上游戏的生活,比起来显得枯燥乏味,但只要是乐在其中比什么都重要吧!?

  学业与兴趣是缺一不可的,有了学业,知识丰富,见闻广博,可以涵养性情,懂得待人处事的道理,提升生活品质;有了兴趣,除了在心烦气躁或心情不好时可以作为情绪的调味品,还可以强身健骨,保持健康的身体。但是它们就像翘翘板一般,施力于一边,另一边便翘了起来,偏重太多于其中一边都不好,最完美的就是“兼顾”,每个人的一天都是二十四小时,利用笔记本规划每日要做的行程并一一完成,不浪费每一分每一秒的零碎时间,当然休息也是需要的,有健康的身体做什么都好。其实将学业与兴趣兼顾并不是遥不可及,而是透过规划将两端的翘翘板施同样的力气。

兴趣议论文7

  皮亚杰说过:“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。”生活中,当你遇见一些自己感兴趣的事,你就会去尝试,不断地去做,不辞劳苦。最后这个这段回忆,是很刻苦铭心的,很投入很忘我,让你永生难忘。

  多姿多彩的人生离不开情趣。没有兴趣,何谈情趣呢?情趣是以兴趣为基础而产生的,并通过兴趣表达出来。高雅的情趣使一个人对生活追求美好,对生活持以乐观的态度,健康的心理。他们往往从日常生活中的平常小事中发现乐趣,从而体验情趣。

  在面对中考和高考的时候,人们紧张,应该觉得每天都应该在复习,考试而准备。但是,要知道,如果一天复习的时间中还不忘抽出一小时运动,做感兴趣做的事比一天都在复习学习的效率高。学习与娱乐的劳逸结合,体现出了生活的情趣。当我们学习累了的时候,我们会通过一些自己感兴趣的东西,而缓解学习压力。要我们在觉得学习困难的同时,也放松自己,让自己看到生活中的.美,而不让自己累垮,让自己压力重重。

  养成高雅的情绪,有益于身心健康,使人养成活泼、自信、乐观的健康心理,让人更加热爱生活。如果人的生活情绪低级庸俗就不利于青少年的身心发展,甚至损害身心健康。

  “人生有趣心常乐,不羡王侯食万钱。”“凡事有生活的地方就会有快乐和宝藏。”高雅的情趣源自于对生活的热爱,对生活善于观察。有的人觉得,生活没有情趣,无聊多了,其实只是他们没有发现生活,是多么的有趣。只要我们仔细观察生活,就会发现生活的每一处都情趣。

  处于现在青少年时期的我们总,是对事物感到好奇,觉得新颖,总想要探索自己所感兴趣的东西,这时我们应该要把好奇心转化为兴趣,从而发现情趣。

  现在有个流行的网络语言叫“逗b”,生活中我们也应该保持这样的精神,要用于开玩笑,乐观的面对一切,用幽默的是心态面对生活中的困难,培养出高雅的情趣。让我们努力成为一个逗b的人吧。

  但是,同时我们也要根据自己的判断能力,学会鉴别、选择,不要从众、盲目的去和一些人参加无益于身心健康的东西。这样,会使我们的情趣变得庸俗而低级。

  追求高雅的生活情趣,我们可以丰富自己的文化生活,陶冶自己的情操。正确的对待科学文化知识学习,不只是简单的理解,课堂上所老师所教的东西,还要感悟老师所说的道理,提升自己的境界。不只是仅仅的片面追求与课本的知识,课下要认真探索自己感兴趣的对书本知识未知的东西,培养高雅的情趣,使我们的生命放出光芒。

兴趣议论文8

  当代著名科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师!”

  只有感兴趣的东西,我们才能想方法设法地去了解它,掌握它,学好它。

  要读小学的那个暑假,妈妈带我去青少年宫,看各种兴趣上课。当我走到电子琴教室时,正好是下课时间,我怯生生地走到琴前,小心翼翼地用一根小指头敲找琴健,它立刻发出一个清脆的声音,很好听,而且每个琴健发出的声音各不相同,我被它深深地吸引了,于是,就让妈妈给我报了一个电子琴班。上了两节课后,妈妈看我还挺喜欢的,就买了一架电子琴送给我,从此,练琴就象吃饭、睡觉一样成了我每天必做的一件事。枯燥的'基本功练习,没多久,我就烦了,烦的时候就在琴上乱敲一气。当初的好奇心没有了,我开始讨厌练琴了。妈妈说:“无论做什么事情都要有付出,只有勤学苦练,才能结出累累的硕果。你再坚持一下等这一期结束,如果你真不想学,下一期就不再报了。”在妈妈的劝导下,我又坚持了一段时间。我可以弹比较大一些的曲子了,有很多是我们音乐书上也有的曲子,我慢慢地又转变了,我开始喜欢弹琴了,遇到自己喜欢的曲子,我就会主动地反复练习,用心思考它为什么叫这个名字?它想表达的是什么呢?然后再用这样的心情去弹奏。老师发现了我的变化就表扬了我,说我进步了,懂得理解曲子,懂得用自己的耳朵听自己的演奏了!受到表扬我就更起劲了,妈妈也说以前听我弹琴是受罪,现在听我弹琴是一种享受,享受音乐。

  从刚开始的好奇到厌烦,到现在我已经离不开电子琴了,从这个转变过程中,使我懂得:兴趣是最好的老师!只有对它产生兴趣了,才会用心去琢磨,去想,用心才能做好它。

  我还有很多的爱好,比如英语、书法、游泳、写日记等,这些都是我的兴趣。这些兴趣不但丰富了我课余时间,还给我带来很多快乐!我看到一些同学的家长也给他们报了这样那样的“兴趣”班,但那些并不是他们真正感兴趣的事。比如,有一个和我一起读英语兴趣班的男孩子,他妈妈每次都准时接送他,可他上课的时候,总是做一些小动作,不认真听讲,有时吵得我都不能专心听讲,下课时,我就问他,“喜欢学英语吗?”他说,是他妈妈让他来的,他才不喜欢呢!可见,如果没有兴趣,既不能学好,又浪费了宝贵的时间和妈妈的金钱!那么,是不是没有兴趣就放弃呢?象我学电子琴一样,如果我讨厌了,就断掉了,也就失去了这样一个兴趣,那多可惜呀!如果我们对什么事还无法判断是否有兴趣,可以先做一段时间,再去寻找,也许就会找到新的发现。

  无论做什么事情或是学什么,只有对它产生兴趣,才能调动自己的学习热情,才能变被动为主动,才能学得更好,总之,“兴趣是最好的老师!”

兴趣议论文9

  线描画顾名思义,是素描的一种,用单色线对物体进行勾画。本学期,我对幼儿进行了线描画兴趣的培养,孩子们受益匪浅。

  《纲要》中指出:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿地想法和创造,肯定和接纳他们独特地审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”。

  通过实践,从孩子身上真正体会到这段话的深刻含义,尤其线描画运用简单的记号笔竟能发挥超常的作用,将幼儿的内在浅能充分发挥出来,竟有意外的收获!

  一、奇异的线条变成神奇的大树

  线描画的最基本从简单的线条入手,孩子们在直线、斜线、折线这些神奇的线条中找到

  线描画的快乐,从一次次的尝试中体验线描画带来的真正价值。

  孩子们学习线描画刚刚进入起步阶段,局限在一些线条的勾画,为了进一步提供幼儿的绘画技能,我们坚持每周一次特色活动,孩子们对线描画越来越“情有独钟”。

  在这次活动中,孩子们能够发挥自己的想象力,大胆地进行勾画,而且作品完成的形态万千,尤其家家小朋友真是令我刮目相看,平日的家家虽然很顽皮,自从学习线描画后,她的表现很意外,作品很有创意,首先将大树的树干用西瓜的波浪线完成,树枝用不同的线条、可爱的小动物完成,更精彩的是运用小动物进行数学排序法,真是很棒!

  在进行讲评环节,孩子们都能发现这一作品的亮点,可以看出,线描画不仅给幼儿绘画技能一个提高的空间,而且发展思维敏捷性,运用这种正面教育,可以触类旁通,开发其他幼儿的思路,当我要结束这节活动时,外向的乔煜婷大胆的说:“老师我还想要一张画纸,重新画,这次一定会画好!”结果线描画大树又开始一场“复赛”了。

  时间慢慢的过去了,别看我们班的孩子年龄小,但是大家都很用心,“爱美之心人皆有之”,因此,培养孩子的审美能力需要一个漫长的历程,尤其线描画,从教师自身出发,掌握一定的技能,这样才能传授给幼儿。今天的活动,也给我很多启迪:线描画首先要抛砖引玉,打开孩子们的'思路,此外还要引导幼儿学会观察、探究,发现范例值得学习的地方,然后因势利导,这样孩子们根据可操作的作品,再进行活动,思路会更广阔。

  家家小朋友这个小案例,充分代表着班级一部分幼儿,他们能够超越老师的范围,进行创意与超越,我想孩子们经过坚持不懈的努力,一定会在线描画这个领域中,积累更多的经验与素材。

  二、独特的蛋糕特殊的礼物

  这次进行班级特色活动中,我与孩子们共同完成了一个特殊的任务《生日蛋糕》,为什么说它奇特呢?因为这个蛋糕不仅体现了小朋友的心意,更重要的是代表每个孩子的天真烂漫的想法。大家采用线描画的手法表达对王书文小朋友生日的祝福,而且,孩子们的线描画技能越来越棒了!

  大家在忙着自己的杰作时,发生这样一件事:顽皮的刘俊禹将“生日蛋糕”用记号笔全部涂成黑色,旁边的杜佳骏“见义勇为”地说:“你太过分了!怎么能这样?王书文会生气的,他不会给你蛋糕吃的。”说完,继续完成自己的作品了,接着,只听哇的一声,一向坚强的刘俊禹竟大哭起来,跑过来向我求救,“老师,我再也不敢了,我错了,不对起……他呀,总把“对不起”说成“不对起”,哈哈,这不又这样说了,活动室里一片笑声。这时刘俊禹撅着小嘴说,老师,我重新画一张吧,我再不那样了,我也想吃蛋糕呀!接着,我递给他一张画纸,大家又开始继续活动了。当我再次走到俊禹身边,终于发现他的“艺术天分”了,俊禹运用不同的线条装饰蛋糕,这次再没出现黑色的现象了,看来每个孩子都有可挖掘的地方,需要老师引导与启发,这样孩子们才能不断提高对线描画的创想,通过今天的活动,王书文收到意外的生日礼物,大家与他一起分享了生日蛋糕的香甜。

  孩子们线描画的水平越来越高,大家有不同的构思与创意,每个作品有不同的故事,同时我与孩子们也学会很多,针对今天的小案例,我也进行了反思,首先蛋糕是孩子们生活中不可缺少的,大家通过观察、想、画的过程,对线描画有了更深的了解,我想只有坚持不懈的努力,会有意外的收获。再者,针对个别幼儿的表现采用积极引导的方法,运用好的教育策略,帮助幼儿突破难点,逐渐树立自信心,对线描画产生更浓厚的兴趣!

  三、亲近自然尽情发挥

  “在那一片绿色的大森林,有一群可爱的……”孩子们对这首歌非常喜欢,今天进行的是非常有趣的线描画活动《长颈鹿》,它带给我们无尽的回忆!

  首先线描画对孩子们来说是乐此不疲,而今天的长颈鹿却有着不同的感觉。因为是两个奇妙的圆形将长颈鹿的脖子连在一起,然后充分发挥幼儿的想象力,进行线描画。当我将两个圆形出现在大家的面前时,孩子们眼睛一亮,不约而同的想到是长颈鹿,接着,孩子们摩拳擦掌,都让我把时间给他们,就这样,《长颈鹿》线描画开工了。

  孩子们都精心的描绘着自己的长颈鹿,这时,灏涵的作品映入我的眼帘,她给长颈鹿穿上漂亮的衣服,在一片绿色的草地,与小长颈鹿窃窃私语,这幅作品表现出一种伟大的母爱,细细的线条勾勒出长颈鹿美丽的花纹,充分表现出灏涵爱妈妈的情感;顽皮的嘉硕小朋友,运用粗细线条表现长颈鹿,利用各种波浪线完成两只可爱的小兔和小狗,它们在草地上做游戏,充分表达了嘉硕是个团结友爱的好孩子;宋忻瑜是个稳重的小女孩,她的作品凸显出一只可爱高大的长颈鹿在草地上散步,旁边的大狮子还和长颈鹿做游戏,表现出一种和谐的氛围,大狮子懂得不伤害小动物了……我默默的欣赏着孩子们笔下的长颈鹿,各有千秋,充分融入了孩子们的内心世界,每一只长颈鹿都续编着一个动听的故事。

  通过本次活动,孩子们对线描画逐渐达到心领神会的境界了,能够利用一个小提示进行大胆尝试、创新,有自己的思路与见解,在孩子们的建议下,我们将所有长颈鹿放在一片绿色的大森林里,真是动物世界的再现!经过大家的努力,《长颈鹿》竣工了,孩子们仍沉浸在活动的快乐之中。

  线描画是发展幼儿艺术审美表现力的一种形式,孩子们可以通过记号笔描绘自己的内心世界,教师只要给幼儿搭建一个线描画主题的平台,孩子们可以尽情发挥、创造,不断挖掘幼儿的艺术潜能,使他们成为真正的小画家!运用不同的线条编织更多动听的故事…… 分开的,没有紧紧的靠在一起,可能与小朋友们的年龄特点有关,在下次活动中,我会更加注意加强小朋友们“物体组合”的练习。

兴趣议论文10

  都说兴趣是最好的老师,对一件事情感兴趣,你便可以轻轻松松的把它做得很好;反之,倘若你对它不感兴趣,即使你竭尽全力也未必能收到好的结果。今天我要教大家的就是如何培养兴趣!

  首先要学会保持开放的心态。对事物拥有好奇心,这是必不可少的。对待学习努力参与,积极思考,不要总是想着先放弃学习从头再来,因为重新开始只会浪费你更多的时间,既然踏上这条路,就以积极的态度去直面困难!因此,你应该准备好接受失败的结果并努力让你的思想乐观向上。

  大多数人只是接受世界本来的样子,不愿意直面难题,这样他们自然会因为过于平淡的生活而失去“神圣的好奇心”。

  其次要试着深入挖掘你周围事物的表层。要想深入挖掘问题的本质,一个可靠的方法就是提问。好奇的人总是问为什么,不要给任何东西贴上无聊的'标签,积极融入身边的每一个事物,跳出你本身的思维障碍,像植物或动物一样思考!每当你给某件事贴上无聊的标签时,你就又关上了一扇可能性之门。好奇的人从来不感到世界很无聊,即使他们还没有时间去探索,他们也会敞开大门让别人去参观并通过一切工具了解更多与之相关的内容。

  最后要学会把学习当成一种乐趣。如果你认为学习是一种负担,那你将不可能深入挖掘出任何有用东西。因为你认为学习是负担所以学习真的成为了你的负担。然而,如果你认为学习是一件有趣的事情,你就会无意识的进行深入学习,这样的学习效率是惊人的。培养对学习的兴趣,它将向你介绍其他世界的可能性和许多令你兴奋的东西,这必然会吸引你进行更深一步的探索,最终使你的头脑构造出一个新的世界!

兴趣议论文11

  摘要:博客以其内容率真、形式自由的特点,体现着分享与交流的精神,极大地促进了人们的写作兴趣,为破解中职学生写作动力性困难提供了有利平台。博客在激发写作兴趣、形成写作个性、拓展写作空间、促使感受写作乐趣等方面有明显作用。

  关键词:博客;中职学生;写作

  20xx年新浪博客推出,同年10月25日,徐静蕾以“老徐的博客”在新浪开博,短短几个月后,其点击率超过一千万。20xx年4月份,她将自己在博客上那些零零碎碎的东西结集为《老徐的博客》出版。“博客(BLOG)”一时成为当年最具时尚的网络词语。据来自新华的报道称,中国互联网协会20xx年初发布的《2007中国互联网调查报告》显示,中国的博客数量已经高达2080万,属于“草根”阶层的博客占绝大部分。

  博客的全名是Web log,意思是“网络日志”,缩写为博客。通俗地说“‘博客’就是以网上日记为表达方式,把个人一天所见、所想的东西随意地发表出来,与他人分享、交流。内容就是一个个倒叙排列的日记体帖子,频繁更新并充分利用简单的操作方式”。一个博客其实就是一个网页,各自不同的博客内容和目的有很大的不同,从对其他网站的超级链接和评论,从有关个人、热点新闻,到日记、文学创作、照片、甚至科幻小说的发表或张贴都有。共享精神和交流需求是博客发展的两大核心支柱。中国科学院教授吕本富的话似乎具有较大的震撼力:“博客现象的出现给人们一种互联网会成为原创生产基地和真正的知识平台的希望。”更有学者认为,博客是代表着新的生活方式和新的工作方式,更代表着新的学习方式。

  作为一名一线教师,笔者一直在关注着学生的博客写作,努力将博客与中职学生的写作相融合在一起。经过实践,发现博客写作对中职学生的写作兴趣具有很大促进作用。

  应用博客促进中职学生写作兴趣的可能与必要

  应用博客促进中职学生写作符合建构主义学习理论关于学习,建构主义认为,它是在一定的情境下,借助他人的帮助,即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程。学生获得知识是通过对知识单元的经验解释从而将其转变成了自己的内部表述,从而建构起属于自己的知识体系。从某种程度上说,知识是学生与外部环境交互作用的结果。关于学习方法,建构主义提倡以学生为中心的学习,并强调学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者。学习的过程是一种协商活动的过程,“联系”与“思考”是学生构建意义的关键。显然,在博客中写作,作者积极主动地将自己的经验感受融入到自己的言语中,同时还会不自觉地受到其他材料的影响而改变自己已有的写作习惯。毫无疑问,这正是一种与外界交流和协商的过程。在交流和协商的过程中,学生会逐渐建立起属于自己的言语表达习惯,并形成具有个性化的作文风格。

  应用博客进行写作有助于培养中职学生的“信息素养”在信息化的时代,互联网技术已成为拓展人类能力的重要工具。在互联网上迅速地获取并筛选信息,准确地鉴别信息,创造性地加工处理信息等能力将成为信息时代最重要的能力。对于中职学生来说,未来的职业发展很大程度上还依赖于自身的继续学习,优秀的“信息素养”将是决定他们未来的重要因素。博客提供了个性化的信息化空间。学生从互联网上采集材料时会竭力用最适当的方式对信息进行过滤与处理,从而使之最大限度地体现独特的个人风格。同时,学生在广泛利用网络资源的同时也会在信息内容、信息结构、传达方式等方面进行一定程度的创新。在个性化的博客信息空间里,学生通过博客与网友就某一共同的主题、进行“零距离”交往与合作从而创造出新的信息。通过博客写作在一定程度上有助于中职学生从互联网上获得信息、消化信息并创造出新的信息。

  中职学生运用博客进行写作的条件首先,技术上具有可操作性。计算机应用基础已成为一门基础课,大多数中职学生具备了利用WORD进行文字处理,使用网络浏览器等基础能力。同时,博客本身是以一种“零技术壁垒”的形式出现,不用申请域名,没有托管空间,更不用自己维护。据笔者对所在学校学生的调查显示,有近42%的学生一周上网时间超过5个小时,78%的学生每周至少1次上网。从时间上来看,中职学生业余上网时间足以满足博客写作的需要,从硬件来说,大多数学校都设有电子阅览室可以上网。许多学生家庭配备有电脑,能够随时上网。从中职教育的实际特点来看,中职学生没有普通高中学生所面临的高考压力,其写作训练具有相对宽泛的灵活性,在写作的内容和形式上都有很大的自由度,在一定程度上可以实现真正的自由写作。从中职学生整体性格特征和兴趣爱好来看,他们更愿意表现出自己与众不同的个性。

  应用博客促进中职学生写作兴趣的现实需要中职学生作文水平低已是一个不争的事实。从平时作文训练整体情况来看,写作量严重不足,每学期约在4篇左右,每篇文章平均字数在600字左右;作文的整体质量不高;内容贫乏,词汇单调,语法运用与字词书写错误十分严重;作文训练体裁单一,主要集中在记叙文、议论文、说明文上,大部分学生基本不写诗歌、小说和戏剧。造成这种现状的原因是多方面的,其中,写作兴趣不足是主要原因。据笔者对所在学校学生的问卷调查,在对中学生“作文的兴趣”一项调查中,“喜欢作文、不怕作文”或者说“愿意作文(跟对待普通练习的态度一样)”的学生不到10%。这表明,兴趣成为当前中职学生作文的主要障碍。在对学生的写作兴趣分析中,主要表现为:缺乏写作兴趣、写作热情,缺乏写作内容,学生普遍有一种“没什么可写”、“老一套,没意思”的心态。

  博客对于激发中职学生写作兴趣的作用

  造就成功意识,激发写作兴趣理论上讲,发布在博客上的文章,全世界的人都可以看到。文章不再像从前只有教师一个读者,评判的标准也不只是一个,将有无数的价值标准来审视文章,而且这种评价是双向的,作者有解释和反对的自由。更重要的是这种评价不是评判,而是一种感受,更多的是从内容上与作者交流感受。作者在评价中大多感受到一种心灵的交流而非写作技术上的评定。博客提供的“分享”功能使文章能够得到足够的`赞美、甚至转载。文章被转载,就能够让自己的文章拥有更多的读者,博客的高点击率常常会让作者引以为荣。这种巨大的成功体验是学生写作的巨大动力。为了使自己的博客赚取更多的点击率,得到更多人的青睐,作者会使出浑身解数来提高自己文章的质量。一位学生不无自得地说:“在博客世界里,我也小有名气!”毫无疑问,博客极大地满足了学生的成功心理和成就意识,激发了学生对作文的热爱和兴趣。

  拓展写作空间,丰富写作素材在中职学生写作困难的原因中,“无话可说,无事可写”是主要原因之一。长期的作文习惯使得许多学生认为老师布置、规规矩矩地写在作文本上、有足够的字数、有突出且积极的中心……才算是作文,这极大地束缚了学生的写作空间。中职学生正处在一个思想活跃、情感丰富的年龄段,每天都会有许多生活感想、情感心事,但多是零碎和片段的。正如有学者所言:“哪怕是一个粗糙的、永远不可能发表的文本,如果你不在情感最充沛、记忆最清晰、精力最旺盛的时候把你最感兴趣的东西写出来,那么时过境迁,几乎可以肯定将来你不会再去写它,即使再写,也写不好。”博客为学生提供了广阔的写作空间,博客成为真正个人的精神家园。有一位学生在博客中感言:“我有一个属于自己的天空,喜怒哀乐全由自己记录,留下一串走过的脚印!”从另一角度出发,学生将在经营博客的时候,他们通过网络了解到更广泛的世界,从周边的城市到整个国家乃至整个世界的方方面面,学生可以让自己的视野从狭窄的校园和局促的个人生活延伸到无限宽广的世界。国际形势、军事热点、甚至影视明星的评点等等都可以成为写作的对象。

  提供温馨环境,享受写作乐趣尽管博客在操作中十分简单,但是大多数网站还是为网友提供了必要的装饰个性化博客的条件。通过设置,博客就能够展现出与众不同的风格,这就仿佛给学生提供了一个让自己随时打扮的心灵空间。来到自己的心灵小屋的网友一律平等,现实生活中的种种身份距离在此完全消失,能够将自己的喜、怒、哀、乐尽情表达。这时候的作文不再像平时那样为写给老师评判而要顾虑重重地进行,此时只是即兴表达,学生尽可享受写作乐趣。

  利用博客促进中职学生写作兴趣应该注意的问题

  利用博客进行写作时,必须教育学生守法、文明、道德地经营博客中职学生的法律意识、是非标准和价值观念都不够健全和完善,尤其是对本来就纷繁复杂的互联网和网络上流传的一些是是非非就更少准确的判断。博客固然体现出一定的私密性,但它最终还是要面对数量众多的读者,作者在发布自己的真实想法时必须考虑最基本的法律准则、最底线的道德准则和最起码的文明素质。

  教师要对学生的博客写作内容进行必要的限定在经营博客的过程中,常常会有一些学生纯粹只是为博得一定数量的点击率而在形式上下工夫,在内容上则只是一味地转载和链接。尽管这种形式对于丰富学生的浏览面会有一定的帮助,但这就与提高写作能力的初衷背道而驰了。为此,教师应该规定博客内容中原创作品的比例,当学生的写作兴趣得到极大地提高之后,应提醒学生要有意识地从文章的内容和形式上进行提高。

  教师要以一个博客的身份与学生一起“开博”,既是写作的表率,也与学生一起感受博客的趣味在中职学校,许多语文教师只说不练,这使得作文教学只是黑板上“种田”,学生最终也丧失了作文的兴趣。利用博客分享交流的特征,教师可在讲解完作文知识之后,进行“下水”作文。随时记录自己下笔前是如何思考的、写这篇文章的过程中所遇到的困难以及如何克服这些困难,写完后是如何修改等内容。同时,学生也可以把自己遇到的问题随时归入其中,让师生互动交流,共同体验写作中的酸、甜、苦、辣,学生会从中受益匪浅,从而对作文产生兴趣。

  利用博客写作促进中职学生的写作在具体操作过程中还许多细节问题值得进一步深入探讨,甚至可能还有一些消极的影响,但互联网对我们的影响是不可抗拒的,大胆利用网络开展作文训练一定会给中职语文教学带来一股新的力量。

  参考文献:

  [1]李海林.网络技术与语文教学的整合[J].语文教学通讯,20xx,(12).

  [2]黄新燕.博客在教育教学中的应用[J].教育导刊,20xx,(10).

  [3]王良辉.博客文化及其教育应用[J].远程教育杂志,20xx,(1).

  [4]张向秋,葛泓.网络情境下职高语文教育的创新[J].职教通讯,20xx,(7).

  [5]白纯洁.网络环境下语文教师的任务和策略[J].湖南科技学院学报,20xx,(3).

兴趣议论文12

  学业就是学习渊博的知识,而知识就是力量;兴趣则是自己所喜爱的事情,兴趣可以使我们在别人不曾留意的地方,找到专属于自己的美丽世界。

  学业对我来说就像一块大石头,让我压力不断;而兴趣就是我纾解压力或获取快乐的法子之一。每当我心情烦或没什么灵感时,我就会从事一下自己的兴趣,像听听音乐、看电视.....甚至以前做美劳不知画什么和做什么,看一下电视我脑袋就蹦出许多不错的'点子呢!

  对于学业我应该像面对兴趣一般的态度,我每一次从事兴趣有哪一次不是欢欢喜喜、高高兴兴而是愁眉苦脸地去做呢?可是面对学业却相反,认为学业很麻烦、很扰人,如果我学习学业也抱持着面对兴趣的态度,那我一定会感觉学习学业是一件非常美好、非常快乐的事情。不仅要抱持着面对学业要犹如面对兴趣般的态度之外,还必须以学业为重,像我就常常还没做完老师交代的作业,就跑去做自己的事,做完之后,可能又忘记老师交代的作业,或是想到的时候已经很晚了,就草草了事, 这点我很需要改进呢!

  兴趣可以使任何艰辛的事变的生动有趣,因此只要把学业延伸到兴趣,学业就有可能不会感觉到枯燥乏味。因此我可能需要认真思索一下要如何把这两者结合在一起,这样或许就能增加读书的效率,也可以同时兼顾到学业和兴趣,更不会认为学习学业很无聊。

兴趣议论文13

  今天,我从图书馆借书回来,坐在书房看书的时候,突然想到这样的一个问题,为什么每个人喜欢看的书不一样呢?在我的同学中,有的喜欢看小说一类的图书,而不喜欢侦破一类的图书;有的喜欢看侦破一类的图书,而不喜欢看恐怖一类的图书;有的喜欢看科幻一类的图书,而不喜欢看言情一类的图书;还有的喜欢看情节比较刺激一类的图书,而不喜欢看内容平谈一类的'图书。为什么会出现这样的分歧呢?我们追究其中的原因,其实是由于兴趣不同造成的。

  对于自己喜欢看的图书,我们总会有看完一页,还有继续想看下去的欲望,从而吸引人们连续看下去,看书的时候津津有味,看完以后又回味无穷,并且还把书中的内容了解的一清二楚,犹如将书中的内容烙在脑海中。如果有人请你讲述书中的内容,你会毫不犹豫地出口成章,之所以出现这样的状况,那是因为我们对图书产生了兴趣,吸引我们认真细致地研读图书,对图书有了一种别样的感觉和情结。

  对于那些我们不喜欢看的图书,在我们看了一部分以后,就会生出厌烦的情绪,并且对这类图书敬而远之,即使我们强迫自己看完,也会对图书产生无聊的感觉,觉得纯粹是在浪费时间,而且对图书的内容记忆不深刻,看完图书就会抛之脑后。我们深究其中的原因,那是因为我们对此类图书没有产生兴趣,即使看的话,也是完成任务,或者充数罢了。

  还有这样一种情况,某些我们原先不感兴趣的图书,当我们在看的时候,渐渐对图书产生了兴趣,感觉图书的内容并不那么无聊,故事情节的描写也很精彩,值得我们去看。这又是什么原因呢?那是因为我们原先并不了解此类图书,等到我们了解以后,也就产生了阅读的兴趣,从而吸引我们看完图书。

  随着年龄的增长、环境的变迁、以及我们掌握知识的多少,我们的兴趣也会随之产生变化,我们对图书也会提出更高的要求。当我们年龄幼小的时候,大都喜欢看连环画一类的图书,后来随着年龄的增长,所学知识的增多,连环画已经不能适应我们知识的进步,我们渐渐喜欢上了历史、传记等等图书。

  每个人之所以喜欢不同的图书,主要是因为各人所处的环境不同,从而造就了不同的性格,产生了各自不同的兴趣和需求,各自喜欢的图书也就不一样了。然而一个人的兴趣也是会改变的,也就是说一个人的兴趣是可以培养的。在我们的生活中,应该结合实际的需要,培养一些对自己有益的兴趣,有助于我们的生活和学习,同时培养广泛的兴趣,扩大看书的种类,有利于拓展我们的知识面,帮助我们学习取得进步。

兴趣议论文14

  有人说,兴趣是最好的老师。我非常赞同这种观点。

  兴趣,大众的理解是某个人的爱好。但我们不妨拆开来看,“兴”就是高兴,“趣”就是有趣味的事,连起来就是高高兴兴地去做有趣味的事。

  兴趣会开启希望之门。儿时的爱迪生对科学特别感兴趣。一天晚上,爱迪生的母亲病了,医生说:需要马上开刀。可是爱迪生家里太暗了,如果等医生取来手术灯,爱迪生母亲的生命就会有危险。怎么办呢?看着母亲痛苦地呻吟,爱迪生急得团团转。忽然,他想出了一个好主意。只见他点燃家中所有的蜡烛和油灯,又找来四面镜子,然后调整镜子的角度,让反射的光聚在一起。这样一来,亮度就足够了,医生顺利地做完手术。可以说是爱迪生以自己的聪明才智救了母亲一命。这件事对爱迪生的触动很大,他想,为什么不制造一个很亮的东西来造福人类呢?于是他开始了学习、探索、研究,最后终于成功地发明了电灯。无数次的'失败没有打垮他,因为兴趣是最好的老师。

  兴趣会开启智慧之门。大仲马是一位大众熟知的大作家。可是,你知道他成功的秘诀吗?他三岁时父亲病故,二十几岁独闯巴黎,后来遇到国家政变,他因为拥护共和而被流放,这时他对创作产生了兴趣,于是自学成才,完成了许多创世之作。《三个火枪手》《基督山伯爵》都是他的代表作品。

  兴趣会开启成功之门。J。K。罗琳是一位知名的英国女作家,从小就喜欢写作,二十四岁那年,她在前往伦敦的火车上萌生了创作小说《哈利·波特》的念头,七年之后,魔法石问世,后来,她以每年一本的速度创作。其实作为单身母亲的罗琳,生活是极其艰辛的,但哈利·波特给她带来了巨大的荣誉和财富,让她成为一位成功的幸福女人。我觉得,她取得成功的根本原因是对创作的无限热爱和兴趣,因为一个没有兴趣的人,也就没有追求。试问,这样的人怎么能成功呢?

  兴趣使人拥有希望,兴趣使人拥有智慧,兴趣使人成功。所以,兴趣是你我最好的老师。拥有兴趣,在你无助、烦躁时,它就会出来,为你排忧解难。

兴趣议论文15

  一.通过不同的教学方法来培养学生学习英语的兴趣。

  教师在进行英语教学的过程中,可以采用不同的教学方法来培养学生学习英语的兴趣。教师可以在课堂中进行游戏,这样就将死板、鼓噪的英语学习变得生动起来。小学生对于游戏本身就充满了兴趣,而且能够使得学生集中注意力,并且对于英语单词的记忆更加深刻和牢固。这样的教学模式不但能够使得学生在活跃和轻松的氛围之内就能掌握所学的知识,而且还能够显著提高学生学习英语的兴趣。比如说,教师在进行英语教学的过程中学习关于动物的单词,如果只是教学生进行发音和背诵,学生处于一种被动的状态,会对其失去兴趣。因此,教师可以通过多媒体的放映,将动画片中的动物片段对学生进行展示,充分调动起学生的积极性,然后再将所要学习的英语单词进行循序渐进的引入,这样学生就会主动地进行学习。因此对于单词的学习也更加深刻和具体。教师还可以在进行英语教学的过程中通过英语儿歌这样的形式对学生进行兴趣的培养。这样的教学方法不但能够丰富英语教学课堂的内容,而且这样的方式使学生易于接受和学习。英语作为一种语言,本身的语调就具有一定的特点,因此,通过学习英语儿歌的形式来培养学生学习英语的兴趣也是一种有效的方法。这样学生就能够对英语学习产生一种极大的兴趣。

  二.教师应该积极地引导学生进行思考和讨论。

  学生只是单纯地进行学习远远不够的,教师在进行英语教学的过程中应该积极引导学生进行问题的思考,这样不但能够培养学生积极动脑和主动学习的能力,还可以激发学生对于英语学习的热情。除此之外,教师还应该积极的引导学生进行问题的交流和互动,可以将学生分成不同的小组,以小组为单位进行问题的讨论,然后再进行小组之间的`讨论,这样不但能够培养学生的表达能力,而且还可以调动学生的积极性。教师慢慢引导学生对所学知识进行问题的发现,然后进行相互的探讨,并且对于表现最好的小组进行相应的奖励,这样也能够充分调动起学生学习英语的热情。

  三.教师不断对学生学习进行鼓励和表扬。

  对于小学生来说,表扬和鼓励是其对学习产生兴趣不可或缺的方法。教师能够使得学生对英语产生兴趣最有效的方法就是让学生主动的喜欢上英语学习。这就要求教师在进行英语教学的过程中要使得教学内容和小学生的性格特点相适应,这样就能够使得小学生的学习情绪处于一种活跃的状态。在教学的过程中,教师应该对于学生的表现进行相应鼓励,这样就给学生带来了足够的信心,并且,教师还应该对于表现出色的学生进行及时表扬,使学生对于英语学习就会充满热情和兴趣。教师主要的任务是引导学生进行科学合理的学习,掌握所学知识。对于如何才能使学生更好的进行学习,这个问题是教学工作者一直关注的问题。激发学生学习的兴趣是促进学生更好的进行学习的重要途径。而对于小学生来说,身心都处于塑造时期,因此对于小学生的学习兴趣培养就变得更加重要。这就要求教师要根据学生的性格和心理特点,采用合理的教学方法和教学内容,尽可能的适应学生的健康发展,只有这样才能够有效培养学生学习英语的热情和兴趣。

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