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观《放牛班的春天》有感

时间:2022-01-27 10:48:39 观后感 我要投稿

观《放牛班的春天》有感

观《放牛班的春天》有感1

  坦白,这部剧第一眼吸引到我的是剧照,上面的放牛班呈现出其乐融融的样子,每一个人都嘴角漾着笑,很温馨很温馨。没看剧之前我认为马修老师是个高大威严的男人,然而马修老师却是矮小的法国男人,从剧照上看马修老师还有点秃顶,他站在孩子旁边,嘴角勾起,一副慈爱的样子。这部剧总让我有种想哭的冲动,《放牛班的春天》是一部纯净的电影,没有绚丽夺目的容颜和特效,只有朴素流畅的故事让人感动。

观《放牛班的春天》有感

  马修老师是一名才华横溢的音乐家,但是马修老师没有施展才华的机会,后来马修到了一间男子寄宿学校的'助理教师。那里孩子们的生活像是干旱的荒漠,毫无生机,除了循环的打闹惩罚,简直没有一丝一毫的趣味。而马修老师的出现,则是一束暖暖的光,投射在“池塘之底”,这所充满难缠的问题少年的学校。当孩子们故意恶作剧,马修老师没有放任孩子们胡作非为,也没有采用校长的方式,用以暴制暴的方式来让孩子们听话,而是用自己的方式带给这里的少年一份光,指引他们离开黑暗的角落,走向光明的世界。马修老师试图用音乐来唤醒孩子们,将他们分成不同声部,教他们歌唱,让孩子们的天籁之音赶走所有人心中的黑暗,马修老师让孩子们看到了,其实世界真的很美好。

  到了《放牛班的春天》的将近结尾之处,调皮顽劣的孩子们开始唱歌,孩子们的童心开始跳动,这里的少年开始生活,他们的未来将会很美好,也许孩子们将来会变成音乐老师,歌唱家,工程师,我相信,他们将会生活到各个地方,并活得热烈而精彩。

  最后,因为蒙丹纵火烧了学校,而庆幸的是马修老师这天刚好领着孩子们离开了学校,当校长知道后,便怪罪马修看管不周,让马修老师辞职。马修老师不得不收拾行李离开,当马修老师离开之时,写满了对马修老师爱的纸飞机飞满了整个校园,纸飞机上歪歪扭扭的字迹充斥着孩子们对马修的不舍与爱,在窗前飞舞着的小手向马修告别,马修的努力没有白费,他真的拯救了这群少年们,马修老师带着笑离开了这里。

  这部剧带给了我很多感动,就像看到了石缝中的向日葵所带来的拼搏所感动,大合唱的部分看了又看,他们眼睛中闪动着春天。感谢有马修老师这样懂得发现时光之美的人,让孩子们漂泊的心能在劳累的时候得到温暖和阳光。

观《放牛班的春天》有感2

  每个人的人生都有低谷,那里随时都吹着凛冽的寒风,这漫长而冰冻的冬天,正板着脸,似乎随时都会愤怒地将你一口吃掉!

  你是否因此而绝望了呢?

  影片中的“放牛班”正是走在寒冬里的一群孩子。他们似乎生性就是这么顽劣——四处惹事生非、弄伤老师、偷拿老师的东西、私下贬低老师、抽烟……一切被列为差生的行为,都能在他们身上找到,似乎已无药可救了。

  一个音乐代课老师的出现却成了孩子们的一剂特效药。他不仅宽恕孩子们的调皮,还把这些处在“池塘之底”的孩子们当作自己的儿子,用爱来教育他们。他不顾那个没有人情味的校长对他的厌恶、警告和鄙视,义无反顾地组建了合唱团,教孩子们唱歌,教孩子们走出低谷、走进春天,浮上水面。

  他成功了,但他也为此而失业了。尽管校长也因为惩罚严苟无理而失业,但这位“小”代课老师也未能回到孩子们的`身边……

  谁说差生永远只能是差生?谁说池底的水不能浮上水面?谁说一时的严寒会伴随你一生?那只不过是你没有努力罢了。若你满怀希望,不断向前,春天怎会不到来呢?

  而我们在面对那些所谓的“差生”时,又该怎么做呢?是哀叹着“他们无药可救!”“完全没有希望!”“要让他们变得优秀?别开玩笑了!”……还是像那个代课老师那样,用爱与希望来告诉孩子,告诉他们其实他们没有那么差,其实他们是可以成为优生的,是能从池底浮起的。

  或许,我们应该好好地想一想,怎么走出冬天,怎么让别人走出冬天。我们应该像“放牛班”的孩子那样来到春天里,像那个代课老师那样,做“放牛班”的春天。冬天总是会过去的,那时,会有一束温暖的春光将你引出人生的低谷……

观《放牛班的春天》有感3

  放牛班的春天是我接触的第一部法国电影,这部电影虽然没有华丽的服饰和背景,没有特别激动人心的场面,没有和爱情公寓一样的爆笑镜头,也没有特别叫人难以接受的痛苦悲情,却让人看了之后深受感动。

  放牛班的'春天中的孩子是一群不把老师放在眼里、调皮捣蛋的学生,学校的老师对这些孩子采取体罚、禁闭等处罚方式。而一名叫马修的音乐老师,用爱心关怀他们。在偶然的机会中,他发现这些孩子喜爱音乐,于是他费尽心思组建了一个合唱团,孩子们在音乐中找到了自我的价值,学会了欣赏美好的事物,懂得了相互尊重,信任和友爱,激起了幼小心灵中对于美好未来的向往,最终给孩子们带来了春天。

  我觉得马修是一位落魄、怀才不遇的音乐家,作为一位老师,他是杰出的、成功的,因为他有一颗博爱的心,懂得平等地爱学生,知晓如何“教化”学生N堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的镜头给我留下了很深刻的印象,这一小小的举动包涵着对学生的尊重,真正看到了平等的师生关系,而现实中又有多少人能这样。

  但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生,都能得到学生的认可,都能收到孩子们的纸飞机,写满了祝福与期盼的纸飞机!在三尺讲台前真正实现自己的人生价值!

观《放牛班的春天》有感4

  用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝,我们用各种角度欣赏这世界;为了放松、为了娱乐、为了欢笑,走进电影院,沉浸在被黑暗压缩的空间,享受电影的嘲、情节,投入布幕上的影像,用心感动。

  去年美术课,老师分享了一部好电影给我们──放牛班的春天。它扣人心弦的画面,至今依然烙印在我的脑海。一位代课老师──马修,进了一家收养孤儿或不正常孩子的学院,全校只有几班,通通是难以管教的学生;纵使上课时间,打闹、恶作剧、也都毫不掩饰地表现出来。一次,一群学生被马修老师逮到改编歌词,在宿舍里乱唱;从此,他发现他们愿意唱,只是不会唱。于是,马修老师训练他们一阵子,组成的合唱团名号便打响全国!但马修却被任性的校长资遣,那一群原本只会闯祸的野孩子,居然从窗口偷偷丢出一架架纸飞机,滑过的弧线,宛如孩子们内心如刀割的伤痕,代表他们忧愁的哀伤。

  多么感人的一部片!一位平凡的代课老师,竟能把一群只会为非作歹的小孩,教化成懂得感恩报答的小孩。整部电影我都睁大了双眼观看,深怕遗漏了哪一形。它说明了只要有恒心、有毅力,凡事没有不可能。老师的那一份细心、苦心,全在学生身上印证出来;每滴眼泪、每份心思、每次口舌,是那么的真挚诚信。大家眼里的小孩,只是尚未被爱的一面;在漫妙天籁的回声中,才能体悟他们真心吐露出的.美,以及童年应有的稚气。唯有如此的感动,才能让你我的心,多一个温暖的慰藉。

  一场电影,是属于自己的冒险旅程,让自己的心灵感动;一场电影,是回顾以往时光与满足超现实幻想的方法;一场电影,将多为你我的人生,增添丰富的色彩!

观《放牛班的春天》有感5

  有这样一群孩子,他们放荡不羁,惹是生非,但他们仍有一颗天真善良的心;他们不学无术,调皮捣蛋,但他们仍有各自的闪光点,他们是“池塘畔底抚育院”的孩子们,他们是冬天里被冰封的幼苗。马修老师的出现,如一抹春天的暖阳融化着孩子们的心。

  马修老师与院长是极反差的角色,院长对那些犯错误的孩子们是严厉的训责和处罚,这反而更激起了叛逆少年的不服和反抗,他们制造各种机会让老师们出丑甚至伤到老师,这是他们在包裹自己的心灵让他人不会伤害自己。而马修却给予孩子们极大耐心与包容,安慰和鼓励,他关心弱小的贝比诺;保护看似刀枪不入的孟丹;他发现莫翰奇的天赋,给他自信,给了他未来。马修老师对每个孩子都充满了希望,他说过。

  永远别说永远,一切都有可能。

  影片中的童声歌曲是最扣人心弦的。马修老师以音乐的魔力感化着孩子们,他不顾院长的'反对组成合唱团,为孩子们作词谱曲,教他们唱歌。他不为名利与金钱,让院长剥夺自己的成就。他是用爱来感化每一颗幼小的心。影片中的歌曲就像春日的暖阳,沁人心脾,就像春日的花香,扑人口鼻。

  影片结尾,孩子们用纸飞机这种独特的方式为马修老师送行,暖人的画面以孩子们的稚嫩与天真为主打,不加做作地让观众内心泛起涟漪,不禁泪下。

  无论是倒叙的拍摄方式,还是起伏的故事情节,或是感人的场景画面,或是优美的童声乐律都是这部影片吸引人的所在,让人感觉身在春日的暖阳下普照一般。

  每一颗心灵都是生动,善良的,也许只是蒙了一层烟土,也许只是受到过寒冬的打击,给心灵一抹暖阳,春天就在身边。

观《放牛班的春天》有感6

  假期里,我看了一部电影,叫做《放牛班的春天》。看完之后,感动至极,所以写下这篇读后感。下面,有我一一道来。

  这部电影主要讲了:一天傍晚,莫翰奇小时候的同学贝比特来看望他。贝比特把马修老师的日记给了他,日记讲了:在一个男生寄宿学校里,有一班问题学生。一名叫蒙斯特马修的人来学校当老师。马修老师认真教学生们,甚至组起了一支乐队,得到了公爵夫人的认可。最终,因为一场大火,被劝退。院长因为体罚学生,也离职了。

  我最感动的地方就是马修老师教学生唱歌。马修老师每天晚上,等到学生们睡熟了,开始写歌,白天时教学生唱歌。日复一日,年复一年。马修老是用自己的心,融化着每个学生心里的`一块冰。他把自己的精力毫无保留的花费在学生身上。他用这样的方法,一次一次消除着自己和每位学生之间的隔阂。他和学生很亲密,还被当作亲人。

  还有一个情景我也很喜欢:马修老师刚来到学校时,麦神父就被学生刺伤眼睛,院长就要关学生的禁闭。而马修老师却不体罚学生,只是想让做坏事的同学自己承认,可见他费尽了多少心思,想方设法的和同学友好相处。马修老师还为学生,又一次写起了歌。

  我觉得马修老师特别伟大,能为自己的学生付出一切。面对许多问儿童,他并没有逃避责任和体罚他们。他就像一位英雄,不顾自己,去帮助自己的学生。

  这部电影十分好看,十分感人。我推荐给大家。

观《放牛班的春天》有感7

  星期五,我们全班同学一起观看了放牛班的春天,这部电影是采用倒叙的手法展开的。

  有两位老者,谈论起50年前自己的少年时期,于是他们翻开了当年代课老师马修留给他们的日记本。那一年,学校来了个新的代课老师,叫马修。热情的.麦神父带领他参观学校,走到一个门的前面时,麦神父想打开门,可是,却中了“放牛班”孩子的“伏击”。只见玻璃碎了,一块玻璃扎在了麦神父的额头上。马修老师到班上以后立刻就抓到了凶手。可是,马修却仁慈的原谅了那个孩子,没有告诉校长,没有让他关禁闭,只是叫他天天下课去照顾麦神父,好让他将功补过。不久,麦神父就痊愈了。马修老师是个作曲家。在一次同学们睡觉前恶作剧唱的歌中,让马修发现了好几个很不错的嗓音。于是,马修老师再也克制不住要组成一个合唱团的愿望,于是他把自己平生所写的歌全部教给孩子们,而且每天晚上都拼命地写曲子,第二天好教会同学们。在一次给公爵夫人表演的时候,合唱团大展风采。可是,随后合唱团发生了大事。先是打扫洗手间的先生捡到二十万元钱,接着在校长度假的时候,麦神父和马修先生不慎让学校着了火,因此麦神父被暂时停职了,而可怜的马修老师则被开除了,在走之前,校长不允许任何孩子跟马修老师见面,可是马修老师却在教学楼旁边捡到了孩子们给他的信,临走前,马修老师还带走了一个可怜的孤儿。之后,有人揭发校长乱用体罚,使得校长被开除了。

  这部电影告诉我们乱用体罚是不行的,其实那些孩子不是无药可救。因为校长乱用体罚,所以孩子们的逆反心理越来强,而用仁慈的手段管教他们,或许成效更大。

  电影的名字叫放牛班的春天,这里的“春天”就是马修老师,马修老师的到来,给孩子们带来了春天的气息,带来了放牛班孩子们的热情,带来了从未有的亲切感,带来了孩子们的信任,这就是“春天”的魅力。

观《放牛班的春天》有感8

  这个星期,我们看了一部风靡全球的影片——放牛班的春天。

  这是一位名叫克莱克·马修的代课老师写的日记。日记中介绍了一个教养院,这是一个滥用体罚的校长管的教养院。马修刚到这里时,就发生了一起恶性事故:一位老师被从门上掉下来的刀刺伤了眼睛。校长非常重视这起事故,叫全班在操场上挨罚,直到找出凶手而止。马修反对体罚,说他有办法。校长同意了。于是他开始代课。一进班级,他就被眼前的这一幕惊呆了:全班很多人在打架,很多人说粗口。他决定管管这一切。可是班里那些人不仅不停,还辱骂马修。

  马修试图驯服他的学生。他发现班里有很多人喜欢合唱,老是拿着乐谱到一个角落里偷偷的唱。当校长发现他们时,马修总是说什么事都没有发生。当班里开始流行合唱时,马修突然冒出个想法:组个合唱团I是这一切很快被校长阻止,他们就在晚上偷偷地唱。当他们获得荣誉时,校长却把荣誉都拉到自己身上。马修对这一切很不满,校长就把他开除了。校长手下的老师联合揭发了校长的种种罪行,他被开除了,真是罪有应得。

  克莱克·马修是个非常好的老师,他引领学生们走出感情的沙漠,走进爱的春天。当他被学生辱骂一通时,他并没有进行体罚,而是用爱去温暖他们。学生们开始很不习惯,还老是暗算他。比如说偷个皮包啦,朝他扔个墨水桶啦,他总是用他真诚的爱,去感化,去让他们爱老师。当他们分别以后,马修和学生们的.生活都有了变化。一位老师,用爱,改变了学生的生活。

  古人云:“精诚所至,金石为开。”一个人只要坚持做一件事,就会走进新的境界。克莱克·马修用他的爱,感化了一块一个个毫无感情色彩的心灵。当他的学生到台上演出时,他们理解了真正的爱:爱,就是为他所喜爱的人,用真诚的感情去感化他们,让他们走进美好的春天。

观《放牛班的春天》有感9

  我相信,和我一样观看《放牛班的春天》而看得泪流满面的人不在少数,刻画人性,直指人心——放牛班的春天观后感。因为,这实在是一部刻画人性,直指人心的好电影。

  一、人性在对比中彰显力量

  老师对学生心灵的呵护,如莫被关禁闭,他却告诉来探访的他的母亲他看牙去了,维护了孩子的尊严;院长为了维护自身权威而采用极端粗暴的出错——处罚——关禁闭的.方式;麦神父对孩子的理解和耐心;*教师由对老师的不屑到支持老师创建合唱团。在这样的对比中,谁善谁恶,谁高谁低,不言而喻。当老师对着院长咆哮:“你是个无能而坏肚肠的家伙”时,我们拍手称快;当老师黯然离去,却发现窗口飞出一封又一封写满字的飞机信时,我们潸然泪下。

  二、永远没有永远,凡事皆有可能

  从刚开始的“放牛”一样闹哄哄,有的发呆,有的打架,有的抽烟,到后来莫去了里昂音乐学院,贝比诺虽然不会唱歌,但是已经爱上了老师,主动恳求老师带他“私奔”,所有的学生抬头挺胸的合唱时。我们真的相信:孩子内心都有一颗向上的种子,等着我们去发现,去培育。老师要多去发现学生潜在的优点,不断培育,把它变成孩子的特长。还有就是班主任要找到一项适合全班同学的活动(如合唱、读书),把全班人团结在一起,观后感《刻画人性,直指人心——放牛班的春天观后感》。

  三、教师的“夹心”之苦

  影片打动我的,除了老师一样的教育情怀教育理想外,就是对教师地位描述的准确性。一方面,老师要取得上级领导“院长”的同意,这样才能开展自己的教育计划;另一方面,老师还要和学生斗智(如对莫的冷处理让其认识到自己的错误)斗勇(对孟丹威胁贝比诺时的以恶制恶),而且还不知道结果如何,有时更是无能为力,如老师对孟丹。教师就是在这样艰难的环境中坚持着自己的教育,怎能不令人感动?这让当过班主任的我深有感触,怪不得有人调侃,班主任是天下最小的主任,又是最难当的主任。因为,你面对的是一个个鲜活的人,你得面对层出不穷的各种问题,而且,永远没有句号。

  作为教师,很容易在里面感受到教师之苦、教师之乐(当别人认同你的教育理念时,当你被学生接受时,当学生成长时),教育之难、教育之累,教育的艰巨性与教育的重要性。其实,现实生活远比电影残酷,教育的艰难也远非电影所披,我深深地感到,任重而道远。

观《放牛班的春天》有感10

  这是我看过最奇特的电影,毫无悬念的开场,平铺直叙的独白,没有惊天动地的故事,只有一个普通的音乐教师对学生们的博爱。从头至尾心中有挥之不去的压抑与难过,却神奇地让人没法哭出来,直到出现漫天的纸飞机,和高亢美丽的歌声。这就是《放牛班的春天》。

  星期六的等待终于有了意义。

  贝比诺是孤儿,他的父母在二战中丧生,但他总认为父亲会在星期六来铁门前接他,便一天一天地在门前等待。他没有等来父亲,但他等来了马修老师。这个长相可爱的光头叔叔,是唯一一个维护贝比诺的人,是每次合唱时会把贝比诺抱上讲台的人,是愿意蹲下身子询问贝比诺梦想是什么的人,是在星期六将贝比诺带离“池塘之底”的人。曾经在他灰暗的童年里,只有等待是彩色的,只要抱着锈迹斑斑的铁门,遥望远方延伸而来的羊肠小道,哪怕到月升日暮,哪怕是从希望到失望,只要让他等待,他便是幸福的。这并不是没有意义的,你看那可爱的光头叔叔,就是上帝最好的馈赠。

  成为您的独唱是我最大的幸事。

  莫翰奇有一个美丽的单身母亲,一个无依无靠的单身女子,她生活的全部重心便是儿子。莫翰奇没有父亲,又由于自己美丽的单身母亲而饱受非议,他脆弱而又敏感的自尊被无情地践踏,他违背着本性坐着一件又一件的坏事。在被校长惩罚时,他听到班上的其他孩子跟着合唱团放声歌唱,他被深深吸引了,在独自干活的时候,在夜深人静的时候,他悄悄溜进教室,对着黑板一展美妙歌喉。马修老师发现了他无与伦比的音乐天赋,于是他成为了合唱团最重要的独唱。并在马修老师的帮助下,走进了更广阔的音乐世界。

  你是阳光,射入池塘在别人看来,马修无疑是失败的,一事无成的音乐家,渺小的音乐老师,不管哪个标签都不会为人敬佩。但是,他还是一个合唱团的团长,拥有宽广胸怀和无私博爱的指挥。他把杂乱无章却犹如天籁的.歌声汇聚起来,谱成了美妙的交响乐章。影片开头他说,曾发誓再也不会作曲;手提包的乐谱背面,写着他可能辉煌或衰退的过去。不知道他曾发生过什么,但无疑承受过许多屈辱与不公,让人敬佩的是,他始终带着一个充满爱与善意的心灵,没有自怨自艾,亦没有怨天尤人。他像一个小太阳,默默地发光发热,为池塘底的幼小心灵们,带来光明与希望。

  这是我看过最奇特的电影,毫无悬念的开场,平铺直叙的独白,没有惊天动地的故事,却有最好的合唱团。

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