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《花开的声音》读后感

时间:2022-05-19 16:57:55 读后感 我要投稿
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《花开的声音》读后感(精选10篇)

  读完一本书以后,大家心中一定有不少感悟,不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗?以下是小编为大家整理的《花开的声音》读后感(精选10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

《花开的声音》读后感(精选10篇)

  《花开的声音》读后感1

  教育的真谛是什么?我带着这个问题,想从名师和专家的教育论著中找到答案,在《花开的声音》一书中,我找到了答案:爱,就是教育的真谛!有人说,“把爱拿走,地球就是一座坟墓”。还有人说,没有爱,教育就是一潭死水,而幸福的教育就是充满爱的教育。

  教师的职业就是一种幸福、快乐的职业。只有幸福快乐的教师才能教出幸福、快乐的学生。学生的幸福感是教师给的,教师的幸福感同样来自于学生。我们只有不断提升幸福感,我们的教育教学行为才会充满深情,饱含热情,喷洒激情,才会充满智慧的火花。这是一种潜移默化的强大力量,它会在有形与无形中影响着每一个学生。

  我们时常会说,世界上最动听的`声音便是孩子那银铃的笑声。是的,孩子应该是最天真的,还是处于无邪的年龄,少年应该不知道愁的滋味。但是在如今的校园里,书声琅琅处处闻,阵阵笑声却难露面。学习给予我们师生的都是一件苦差事,学生不乐于学,教师疲惫于教,为什么会是如此?如果我们的课堂教学是那么的枯燥乏味,活泼好动的孩子们怎么会去认真听讲呢?如果我们的教学方式一味填鸭,聪明可爱的孩子难免变得代办木讷!如果我们的教育语言毫无魅力,如何能够让孩子们向我们倾吐心声呀?

  随着时代的进步,如今的教学课堂,时常会利用现代多媒体手段,去迎合孩子们的心理特征,将抽象的知识化为形象,让孩子们更加直观地去接触学习,和孩子们一起说说、唱唱、画画,共同走进较为浓郁的学习氛围,在快乐中将知识内化。在学习中,老师是航标灯,就像一位音乐指挥家,用指挥棒,带着孩子一起去探索,去讨论,去辩证,让孩子们更加积极主动地学习。可是虽然如此,如果我们认真地去观察,还是会发现,孩子们的笑容依然还不够多,不够甜,细细小结,还是在于孩子们肩上的担子比较重,单一的学习充满了他们的在校生活!

  其次,幸福的教育更是需要等待的教育。每个孩子都是一朵花,只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时,你不要急,也许你家的花是在夏天开;如果到了秋天还没有开,你也不要着急跺他两脚,真正的园丁是不会在意花开的时间,他们知道每种花都有自己的特点,只是开花的早晚不同。所以,即使有些孩子现在暂时落后了,也不要心急,不要急着给孩子下定论,静静地看一看,耐心地等一等,属于孩子的花期总会来到。就如铁树开花是人间奇观一样,一株幼苗,从栽培到开花需要十几年到几十年,而且花期长达一个月以上。因此,幸福的教育还是需要等待的教育,在等待中我们也能收获孩子们成长的幸福。

  想要拥有幸福,其实很简单:发现自我,悦纳自我。没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的悠然;没有鲜花的芬芳,可以有小草的翠绿。就让我们摆正心态,积极面对,在自己的教育园地里,做一名幸福的教师,带出一批幸福的学生!

  《花开的声音》读后感2

  当我第一次看见《花开的声音》的时候,给我最深的印象是:名字非常好听,对吧,相信你也会认同我的说法。就像一朵含苞欲放的花骨朵儿正在缓缓得张开自己娇艳的面庞,等待它们的是人们的赞叹或是植物们的嫉妒。你再仔细听听它们开放的声音,便会觉得如此美妙。当时我便毫不犹豫得买下了这本书。心中有种莫名的喜悦。

  更让我意想不到是这本书居然是由儿童文学界第一个高度自觉的年轻女作家创作组合的,共有三个人。这三个人的名字分别是:饶雪漫、郁雨军、伍美珍。她们各自有各自的风格:

  饶雪漫笔名“沐溪”。她的经典语句是:

  喜欢听暖暖的调子看安和的文字。

  喜欢躺在沙发上吹着凉凉的风然后沉沉睡去~~;

  郁雨军笔名“竹韵潇潇”。她的经典语句是:

  一天到晚上上网的孩子。对竹子有天生的眷恋。

  爱写字,写自己心中流淌出来的感受,描绘自己眼中的斑斓世界。

  伍美珍笔名“翠微”。她的经典语句是:

  善良、敏感、追求完美,享受阳光和梦想。

  喜欢在文字、音乐与城市间行走,以敏感的眼睛和细腻的感情在人群中捕捉点滴的感动。

  三个人总结的经典语句:

  在最深蓝的夏夜里/你是否听到了花开的声音那是我的心/请替我永远珍藏/这是最初的绽放。

  不说那么多了,也许买这本书真是买对了。哇,不看不知道,一看吓一跳。里面的语句实在是太优美了,搞得我觉得我是幼儿园的小朋友,感到我的作文实在太烂了,都不好意思了。把弹钢琴这件普通的事比作手指在黑白间进行着优雅的舞蹈。哎,怪我的想象力不好吧!恩,我找一句句子,很美得哟:“就这样,起舞,飞扬,肆意散开,之后洒落天崖。碎。飘。停。忘。”看吧,就这短短一些字,就含有意味深刻的意思;就这短短几个字“碎。飘。停。忘。”我就感到用语言表达不出来的一种莫名的美。我老是觉得她们写的东西总有一种深不可测的一种意义。简简单单的一个“碎”字,我就感到作者的心情很悲伤似的;简简单单的一个“飘”字,我就感到作者好像失去了自我似的;简简单单的一个“停”字,我就感到作者的心情很失落似的;简简单单的一个“忘”字,我就感到作者的.好象已经绝望似的。

  我再找一句吧!恩,听好喽:“因为有了你们,我知道,花瓣的绽开不一定是要被撕裂的。让她温柔的绽放,也挺好。

  给你演绎一朵花开的声音。真的,很美。”当时我读到这时,我真的真的好感动,作者好像在感谢关心、鼓励、照顾她的人,也好象作者在那个人身上知道不要勉强,顺其自然会更好,作者想给那人演绎这样的事,来表达自己内心的感情。应该是这样的吧!或许还有更深刻的意思;或许我理解错了;更或许我根本就没有体会真正的感情吧!不管怎样,读到这里,我的大脑告诉这很感动,相信你也这么认为。

  《花开的声音》的确好看,写的是三个作者的自己真情实感的故事,还是蛮感人的,而且句子读起来的时候还很优美。可以去书店看看。好好体会一下她们的感情哦!

  《花开的声音》读后感3

  上月市图书馆随意翻找喜欢的书籍时,书架上一本书以她独特的名字一下子吸引住我的目光——《花开的声音》,接着看题我就醉了,“向着明亮那方”、“一树一树的花开”、“播洒温暖阳光”。当翻开书本,仔细阅读时,我被杨老先生的文采和文化积淀深深震撼了。书中讲述了15个专题以及21所学校办学主张14位大师的教育智慧,真像一场华丽大餐。

  书中杨九俊对幸福的理想教育理念有着真挚浪漫但极为精准的诠释:“向着明亮那方”,“我来到这个世界,为了看到太阳”。在描述不同学校追求幸福的理想教育时,他说:“让学校到处流淌着奶和蜜”,这些追求和实践幸福教育的'学校“一树一树的花开”。在描述名家和名师追求和实践幸福教育时,杨先生则说:“播洒温暖阳光”。“书犹药也,善读之可以医愚。”杨九俊先生这些真情实感的文字里所折射出来的灵魂和智识,足以让我沐浴到一种扑面而来的心灵鸡汤和精神慰藉,让人肃然起敬!通过对本书的阅读,就如何做个幸福的老师谈谈自己的点滴感受:

  1、从书香中感受幸福

  书中杨教授专门谈到阅读,他引用了中国出版界元老张元济先生的一句名言“天下第一好事,还是读书”,通过阅读,丰厚自己的精神底蕴。一个教师的素质高低在很大程度上,取决于有没有读书的习惯、读书视野的宽窄和读书积累的厚薄。

  阅读,就会收获。我不敢说我学到了什么教育教学理论和技巧,我只觉得自己的生活稍稍充实了些。如果没有书香滋润,我的生命将是何等乏味。所以,我们教师要尽快成长起来,要把读书看作是一种自觉的学习方式,多阅读,勤阅读,不断丰厚自己的精神底蕴,更好地适应信息时代的需求。

  2、从爱心中享受幸福

  做个幸福的老师还必须心中有爱,。书中一篇又一篇的好文让我相信从事教育事业,没有一片爱心是不可能成功的。书中的斯霞、王红梅等老师无一不是幸福教师,她们都热爱教育事业,热爱学生,执着于所从事的事业,都取得了骄人的成绩。作为教师无论采取何种教育方法,都要在热爱学生的基础上进行才能取得效果;否则,都不会取得任何结果。所以做教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生,要学会理解与沟通,宽容与厚爱,真诚与尊重。曾记得,有一次上课,我观察到一名学生在玩玩具,我没作声,为了不伤她的自尊心,我当时并没有戳穿她。我若无其事地在前面上课,为了提醒她,这一次我有意咳嗽一声从正面走向了她,她听到咳嗽声,唰地一下藏起来了玩具。她看到我注意她时,脸一下子红了起来并迅速地低下了头。我还是没说一句话,慢慢从她旁边走了过去。这一情况只有她旁边孩子知道。课后,这旁边孩子对我说她知道错了。她非常感激我并没有当着全班同学的面戳穿她和批评她。这样无声的教育真正起到了很好效果。在以后课堂中,我看到她学习比以前也更自觉了。

  这件事让我清晰地认识到:作为老师,只有用爱心去拥抱学生,少一些埋怨、指责和训斥,多一些理解、鼓励和赞扬,给予他们最平等而又博大无私的爱,学生才有可能出自内心地、主动地和老师交朋友,我们才能得到他们的尊敬和信任,走进他们的内心世界,去了解和洞察他们的需要,有的放失去引导和帮助他们,从而达到好的教育教学效果。

  没有对教育事业的真正热爱,没有对学生的真正热爱,你就不会真正的投入与付出,当然也不会体会到做教师的幸福。

  做好一名老师,做一名好老师,做一名有幸福感的老师吧!

  《花开的声音》读后感4

  晚饭过后,儿子兴高采烈地拿着一本书给我看,原来是盼望已久的四(5)班作文集《花开的声音》。书编得很好,既分类刊登了孩子们的习作,也间中插上了孩子们活动的图片,慢慢地翻看着书本,孩子几年来的学习生活过程仿佛又在眼前呈现。

  看完书本,我又开心又欣喜又感动。书中编录的文章虽然从大人的角度看来,还不完美很幼稚,但却是孩子们最真实的情感和思想成长的反映,对比自己同龄时,不禁为孩子们的'进步而惊喜,为老师的辛勤和精心教导而感动。书中的图片虽然不全面,但也真实地记录了孩子们校园生活的欢乐瞬间。在《花开的声音》中吴老师给了孩子们梦想放飞的空间,把孩子们在校园的生活点点滴滴,汇流成了欢乐的海洋。我真的为孩子们拥有这么优秀的老师感到开心,我想在老师们的精心培育下,孩子们一定都能茁壮成长。童年生活中的美好风景,一定会刻录在孩子们的脑海中。

  感谢您,吴老师!感谢您调动了孩子们那颗积极向上的心,感谢您给给孩子们以后人生的旅途中留下一份珍贵而难忘的记忆!

  《花开的声音》读后感5

  很久以来,很多人都认为“教师有什么当头”,或者说,“教书的日子”有何意义可言?这个问题被许多人思考过,我也这样想过,当我有幸读教育局组织的“我要读好书”的活动,看到了杨九俊所著的《花开的声音》之后,我有所思考。

  在书中,我认识到了,不仅仅学生是花,其实老师在教学过程中也能成为“幸福的花”成为幸福的教育工作者,他还认为:“让学校到处流淌着奶和蜜”,这些追求和实践幸福教育的学校“一树一树的花开”。这些生动而又真实的故事让我沐浴到一种扑面而来的心灵鸡汤和精神慰藉,让人肃然起敬!通过对本书的阅读,就如何做个幸福的老师谈谈自己的点滴感受:

  第一:要有明确的目标,要做到“把教育作为自己的事业而不是职业”。我们经常听说“职业倦怠”但从没听说过“事业倦怠”。事业意味着一个人的追求、梦想和为了实现这个梦想而孜孜不倦的探索实践过程;而职业就是一个谋生的工具,是为了养家糊口而不得不去做的一份工作。其实有时候幸福来的很简单,只要学生一个微笑,家长一声“谢谢”,就可以让老师感到满足,那如何才能做的呢?教师在工作中善于观察事物,善于发现问题并及时跟进。可以说,幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活,并且能够做到用眼睛表达,用眼睛说话,随时发现学生与家长欲言又止的问题,提前看到学生与家长的下一步要求、打算,把问题解决在学生与家长提出要求之前。

  第二:读书有利于提高教师的幸福指数。有位专家曾经指出:“人类的精神史就是一部阅读史。”金庸先生有一句名言:“只要有书读,做人就幸福。”有人说:对于女性来说,书籍是最好的美容品;对于男性来说,书籍是挺酷的一张名片。

  俄国作家契诃夫认为,人应当有三个头脑:生来的一个头脑,从书中得来的一个头脑,从生活中得来的一个头脑。幸福的教师都明白:只有多读书方可重新认识自己,保持头脑的'清晰,在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义,会让工作永葆活力,会丰富我们的精神世界,让我们的心灵永远保持纯净,宁静,浪漫,激情……

  幸福的教师都会热爱读书,把读书当作一种生活方式,当作一种生活习惯;他们永远不会等有时间才阅读,见缝插针,想读就读;永远不会坐进书房才阅读,因为他们知道任何地方都可以阅读;永远不会有用才阅读,因为他们清楚急功近利、立竿见影是妄想;永远不会嫌自己读得太晚,因为他们深知只要行动,就有收获。

  第三:幸福老师不仅要会工作,也要会生活。一个幸福的教师绝不能把工作当作生活的全部,更不是唯一。我们不提倡做“工作狂”,除了工作还是工作的人,是苦行僧,清教徒,活着是没有什么意思的;这有点偏离了人的本性,也背离了马克思列宁主义的观点:“不会休息的人就不会工作”。不懂得休息便不懂得工作,不懂得工作便不懂得生活。同时,我们也不提倡带病工作。作为人来讲,教书育人是享受,我们应当还有别的享受,这才构成完整的幸福。一定要善待自己,对得起自己。要树立“留一点时间给生活,留一点生活给自己”的观念。

  业余生活中最好的是丰富的文化生活,它可以极大地改善一个人的心态,调节一个人的情绪。无论工作多么忙,都应该善于忙里偷闲,参与一些有益身心健康的活动,培养自己的业余爱好,学一点浪漫,多一点情调。当然学校也要提供一些条件

  “生活着是美丽的,工作着是幸福的。”幸福是一种满足,一种乐趣,一种愉快心情,也是一种感觉,一种责任,一种坚持,一种恒久地动力。教师的幸福,也是学生的幸福;师生的幸福,就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教师,在物欲繁茂的今天,无限地热爱自己、热爱学生,保持一份内心的安宁。

  《花开的声音》读后感6

  星期五下午,我们老师给我们发了一本书叫《花开的声音》,封面漂亮极了!正中间是一朵红红的爱心花,下面有两个小朋友光着脚丫子,其中一个小朋友手提水壶正在给爱心花浇水,另一个小朋友看着爱心花双手张开,面带微笑,背面是我们学校春季运动会精彩瞬间的剪影,最下面是我校荣获全国写字先进校的照片,好看吧!

  这本书里面有我们全校师生的优秀作文,分为老师版和学生版,其中有我们班杨雨欣郝雯、蔡淑敏、张可凡、李卓厚、耿佳毅的六篇优秀作文。其中我感到写得最感人的作文是李卓厚写得《天亮了》,下面我就来给大家介绍介绍他的!

  这篇文章写得是我们以前的班主任李老师,可是她已经不在这个世上了,她离开我们已经快半年了,我们全班同学都非常相念她。李卓厚在文中把对李老师的`浓浓的思念之情写得淋漓尽致,让人读了感到情真意切,催人泪下,令人非常感动。

  花开的声音,是我们自己的声音,是我们成长的声音。《花开的声音》是我们的好伙伴,我会倾听同学们的心声,我还会吐露我自己的声音,让我们像花儿一样绽放自己。

  《花开的声音》读后感7

  不知有多少人只因像我一样读了沈从文的《边城》,便渴望去湘西凤凰走一趟,在那里看遍沱江边吊脚楼上的人家和文昌阁外的风景如画。

  明晃晃黄醺醺的光延漫了整条老巷,点亮了一个小镇的古老温情。错开摆放的板车,此起彼伏的吆喝声、噼叭作响的葱蒜香味无不在勾引着我旅途兴奋的味蕾,而女人的小摊也在其中。

  在旁人眼里,女人不过是个瘦削的老太太。可我却只想用“女人”这个含着少女的青涩少妇的成熟的字眼来称呼她。女人爱美,搽了口红抺了胭脂站在那里煎锅贴,有一种“盛装端热油”的感觉。女人爱笑,她端庄地浅笑着,笑起来时眼角轻轻颤颤,眼神却沉静得如一汪碧水。夕阳西下,女人好像从《蒹葭》中走出来那位如水女子,美得动人心弦。

  女人的锅贴煎得外焦内嫩,搁在蓝印花的碟子里,沾几滴香醋,撒一圈葱花,轻咬一口,便是满嘴的芳香。一经询问,才知锅贴中藏着桅子和苹果的'混合酱料。原来女人本是外地人氏,几经辗转方暂栖于这个古色古香的小镇,操持着祖业,安静优雅地活着。

  我震惊,却又恍然。震惊于女人加花酱的独特匠心,恍然于女人身上的不朽之气。一个会在锅贴中加入花酱的女子,岂会敌不过时光的蹉跎?如此,岂会老去?

  我迷惑于女人身上青春娇美的气息。曾经,以为青春必然是光洁鲜丽、明艳动人的,不朽则是巍巍如高山之巅,仰不可攀。其实,没有人是能永保青春,没有人能永远活在保鲜膜中。还不如做一个热爱自己、热爱生命的人,如此,时光亦会厚爱你几分。而这,又何尝不是另一种静水深流的不朽呢?

  想起女人,我便会想起一枝搁在蓝印花碟中的带露桅子。虽叶子有些许干涩,但花瓣却一如既往的柔软。

  想起女人,我便会明白青春与不朽都可以是永恒的,做一个热爱生命的人,时光就会厚爱你几分。

  想起女人,我便会听见花开的声音,那是一枝清丽桅子摇曳着自己的幽香的声音。

  《花开的声音》读后感8

  “善良的心地,就是黄金。”这是莎士比亚说的一句话。而我今天读的这个故事的主人公,也很善良,但她不是黄金,而是野葡萄。

  这个故事的主人公是以一位漂亮的小女孩儿,长得水灵灵的!由于她家里养鹅的缘故,所以,人们都称她为白鹅女。白鹅女长到十岁左右,父母相继去世。恶毒的婶娘霸占了她的房子,可怜的白鹅女,每天只能吃一块凉饼。不久,婶娘生了一个小妹妹,也很漂亮,只不过是个瞎子。八月十五的那一天,白鹅女请求婶娘能回家吃顿饱饭,恶毒的婶娘抓起一把沙子扔到白鹅女的眼里说:“想得美!哼!”从此,白鹅女的眼睛就什么也看不见了……她想起母亲说过,在一座大山上有一串野葡萄,吃了,就能让眼睛看不见的`人看见,就这样,白鹅女历尽千辛万苦吃到了葡萄,眼睛终于能看见了!而且她还想着村子里所有看不见的人,都为他们没人摘了一个葡萄。不幸的是,她不知道回去了路了。这时,山神出来了,而且他让白鹅女做他的女儿,白鹅女几次否决,并且嘴里喃喃说道:“我还要让小妹没看到这大千世界。(婶娘的孩子)”这使山神大怒,吹起了大风暴,可是即便再大的风暴也没有动摇白鹅女的决心。山神被感动了,让白鹅女回到了她的家乡。而且家乡看不见的人吃了野葡萄都能看见了。

  读完这个故事,我也被故事中的“白鹅女”的善良打动了,婶娘那样对她,她的善良是她并没有往心里去,反而是

  处处为婶娘的孩子,她的小妹妹着想,她的善良就像是我看过的电视剧《非亲姐妹》中的主人公卢月一样,不论她的妹妹怎样千方百计陷害她,可她总是不计前嫌,到了最后,她还当这个曾经要多坏有多坏的妹妹当亲妹妹。可见,白鹅女的善良的力量真是太大了!

  《花开的声音》读后感9

  今天我读了一篇文章《花开的声音》读了这篇文章后,我思绪万千,深受感触,但又深深地叹了口气。

  故事的大意是这样的:“我”去看桃花,看到了一个小女孩,“我”过了许久才发现她双目失明了。山上的桃花很稀疏,可小女孩妈妈的话却让“我”吃了一惊:“孩子,这儿有好多好多的桃花正在开放,还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞[注:形容轻快地跳起舞来。]……”“我”想告诉她这山顶上没有成片的桃树,,更没有茂盛的桃花。“可是,‘我’实在是不忍心去打破她心中那方完美的世界”。但当“我”看见小女孩乐观向上的精神,“我的心情也变得喜悦起来”。“这稀疏的桃花也一下子变得鲜艳多姿了。”

  小女孩的话在我耳边回响:“啊,让我听听……哟,好多的花在开哟!妈妈,你听,到处都是花开的声音!这声音好美,好美,它轻轻的',柔柔的……”我的心里……真的好难受。这满山稀疏的桃花,竟然被一个盲童说得那么美!她虽然身体有些残疾,但是她的心灵却那么美,她渴望美好的事物,她爱美好的事物,她坚强乐观,她是美的化身。虽然她有缺陷,但没有缺陷的美是不真实的,不存在的。

  小女孩有个慈祥的妈妈,她撒了个善意的谎言,是为了让自己的女儿开心、高兴、坚强。所以,这个伟大的母亲让我们敬佩。她不但没有打破孩子心中那方美好的世界,还告诉她,山上的桃花开得茂盛。多么好的妈妈呀!

  许多人都认为残疾人是不可能取得成功的,但是我想说:残疾人也会努力,也一样会成功!著名的发明家爱迪生虽然耳朵聋了,但他通过努力,不曾气馁过。因此,取得了成功,赢得了世人的尊敬。由此看来,身体有残疾是微不足道[注:微:细,小;足:值得;道:谈起。微小得很,不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。]的。它只是你坎坷的人生道路上一颗小小的绊脚石,你若是坚强地去面对,一定能取得成功!

  我们应该帮助残疾人,鼓励残疾人,让他们有勇气去走自己人生的道路,面对并克服所有的困难,而不是冷漠地去嘲笑他们。

  在这儿,我想对一些残疾人说:“你们不要气馁,不要为自己哪个方面的不足而感到自卑。要学习小女孩的乐观精神。勇敢地去面对一切,你会成功的。”

  《花开的声音》读后感10

  经过考核,我和未来已经进校了。这是个值得高兴的事,可是,我俩尽然是和星梦、玛利亚一间宿舍。真不知道女魔头玛利亚会怎么对我。听到这大家都很害怕吧,可是玛利亚并不可怕,其实她一直有个秘密,她为了掩饰自己心里的悲伤,把自己的温柔用冷血代替,这件事除了学院长和星梦、伊利亚(玛利亚妹妹,虽然和玛利亚长得很像,性格……额,怎么说呢)

  我:“未来,听说和我们一间宿舍的女孩子玛利亚是个很猛的女汉子,也很凶的说,你害怕吗?”我和未来正在去宿舍的`路上,真在议论女魔头玛利亚呢。

  未来:“我不害怕,毕竟是星梦的朋友,星梦都不怕就没什么好怕的。”

  我:“未来真是淡定王,我可不怎么认为,我因为是孤儿,所以在幼儿园一直没人骂‘没人要的私生女’,所以我的内心很纠结,而圣得斯学校的学生都名门贵族,我怕玛利亚会排斥我。”

  未来:“是吗?我觉得玛利亚顶多只是不理你,因为听星梦说玛利亚不喜欢说话,也不喜欢和别人交流,所以你别担心了。”

  我:“我还是怕别的同学会计较,因为我们两个都被分到学校最好的尖子班了,那就更高贵了,我怕他们会训我……”

  未来:“别怕,不是贵族就靠自己的力量成为贵族!”

  我:“未来!谢谢了!”

  走了一段路程总算到了,累死人了!

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