有关高三作文汇总10篇
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的高三作文10篇，希望对大家有所帮助。
高三作文 篇1
高中语文作文教学现状及对策
为了贯彻和执行党的教育方针，全面推进素质教育，我国高考命题发生了巨大的变化，自20xx年开始出现了大面积的全国卷与部分省市自主命题相结合的命题模式。 随着高考改革的深入，特别是各省自主命题的推广与深入，高考语文试题的式样越来越新颖，出现了百花齐放，百家争鸣的良好局面。高考语文试卷的重量级版块—作文也出现了巨大的变化。
自1998年起，高考作文开始摆脱一般材料作文的束缚。
根据下述材料，按要求作文。
现今中学生的心理承受力差异较大，有的像鸡旦壳那样脆弱，有的却很坚韧。那么你是怎样的呢？从后面的两个题目中，选择一个适合你的情况的题目，举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章。
要求：
⑴把不选的题目划去；也可两个都划去，另拟一个适合表现你自己的心理承受力的题目。
⑵可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种。
⑶不可写成诗歌、小说、戏剧的文学体裁。
⑷不少于600字。
坚韧——我追求的品格/战胜脆弱
立意上对考生的限制不再那么严格了，可以从提供的两个文题中任意选用一个，也可以“两个都划去，另拟一个适合表现你自己的心理承受力的题目”；文体也由原来的单一议论文文体放开为“可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种”。
1999年高考作文“假如记忆可以移植”就让考生可以更大程度上摆脱材料作文的束缚，“写作时可以大胆想象，内容只要写与‘假如记忆可以移植’有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编述故事，发表见解，展望前景等等” 。一种话题作文模式开始出现了。话题式作文要求的普遍出现使得考生可以在作文里涉及的'范围更广了，“除诗歌之外，其他文体不限”文体的选择空间更大了。考生在立意上可以在话题允许的范围内张扬个性，充分发挥自己的才能，在文体的选择上可以扬长避短，不需要害怕再在考场上“戴着镣铐跳舞”了。
发展到各省自主命题，高考作文命题出现了话题作文，新材料作文，新命题作文多样化趋势。高考作文命题虽然多元化了，但是只要我们留心，就会注意到作文命题的要求中“题目自拟”“自定立意”“文体不限” 等字眼出现的频率很高。应该说，这样的变化发展趋势，使得考生不管是在选材，立意上，还是在构思，语言运用上，都能更好地发挥自己的优势。作文的难度是降低了，但是在作文教学过程中又出现了一些不好的现象，使得高中语文教学中的作文教学出现了令人担忧的现状。
一、 现状
（一）、对作文教学的要求过松
很多高中生，甚至一些高中语文老师都觉得既然高考语文试卷的作文部分对考生的要求不是那么严格了，题目可以自己拟订，立意可以自己确定，连文体都可以不受限制，那么在平时的作文教学过程中就没必要去强化训练了。于是有些高中语文老师根本不把作文教学当一回事。表现在不把作文教学安排在正课时间里进行，而是随便布置一篇，让学生利用课外的时间去完成。随便找篇材料来，或随便弄个话题。也学高考作文的要求，只要不少于800字，除了诗歌以外，随便怎么写都行。甚至有时连材料和话题都不给，因为学校要求一个学期必须写6到8篇作文，为了完成这个任务，只好叫学生按时交几篇作文过来。因为不够重视作文教学，所以作文是收起来了，但是在作文后面简单地写个“阅”字，或者批个日期，或者干脆借用某位语文特级教师或某某语文教育专家的为了防止千人一面的缺点，干脆把收上来的作文又发给学生，让学生互相批改。改完了就写下一篇，也不利用课堂时间评讲。这种情况下，语文老师在学生作文前不对学生进行思维的拓展，学生作文后又不去认真批阅，自然也就谈不上对学生作文的指导作用了。有些高中语文老师认为既然高考语文作文对学生没有那么多的限制，学生在作文这一块又不能失分过多，还是要突出老师在平时课堂教学上的主导性作用，于是便帮助学生走“捷径”，“指导”学生选取诸如《优秀作文选》《高考满分作文》上几篇具有代表性的优秀范文拿来背诵。然后“教”学生如何通过“合法”的途径将别人的作文变成自己的作文。所谓“师傅领进门，修行在个人”肯定有学生活用得好，有些学生活用的能力差些，但等学生走上“正途”了，自己就不用再为学生作文拿不到高分而担忧了。
高中生都会察言观色，都能判断出老师把教学的重点放在什么地方。看到老师不把作文教学当一回事，就是为了完成任务。所以自己也随便在作文书上“借用”一篇，交上去，帮老师完成教学任务。老师看到自己能拿出“量多，质优”的作文，必定很高兴，又何必再花时间去苦思冥想呢？有那时间还不如多花些时间放在数理化的学习上。鉴于老师教导自己背几篇好文章就可以了，所以平时也不在对其他的优秀文章感兴趣，更不用说花大大量的时间去啃那些大部头著作了。有些认真写作的学生想写出一些自己的东西，又因为缺少老师的指导而导致作文出现偏题，中心不突出，文体不明等问题，或者因为自己的平时积累少，见识面过于狭窄，写作时候感觉内容空洞。导致“散文”“杂文”大量产生。
（二）教师对学生限制过多
与上面情况相反，有些高中语文老师，特别是教龄比较长的一些老师，已经习惯了原来的作文教学模式，感觉指导学生写议论文有套路，能够得心应手，最能够写出一些有深刻思想的文章来。而对记叙文，散文嗤之以鼻，感觉那太肤浅了，是小学生，初中生捣鼓的玩意儿，高中生不能停留在那个初级阶段。指导学生写议论文比指导学生写散文要方便些，实用些。可以指导学生抓住写议论文“论点，论据，论证”三要素，帮他们搜集相关可以作为论据的好材料，好诗词，名言警句。因此在作文教学过程中要求学生专攻议论文，而对其他文体的训练相对来说少之又少，甚至禁止高中生写其他文体的作文。稍微放松一点也只是要求高中学生写叙议结合的作文，并强调必须把重点放在议论上。写作步骤，写作体裁，甚至连作为论据的材料都要求学生必须按照自己提供的来运用。这样一来，老师在学生写作之前就把立意，文体箍死了，就大大束缚了学生的思路，限制了他们的思维，导致“制造”出大量的大同小异的作文“产品”的结果。
二、对策
1、转变观念
高中语文教师要转变观念，要充分认识到高考模式的改革是为了适应素质教育的需要，意在促进学生的综合发展。不是说要考倒考生，也不是要放任自流。因此，高中语文教师在课堂教学中不要搬用原来的一套来训练学生专攻一种文体。也不要只重分析，轻写作。对学生限制过多就扼杀了他们的想象力，使他们感到作文枯燥无味。听说读写四种能力，每样能力都不可或缺，所以在语文教学过程中一定不能人为地把这四个方面割裂开来，不能偏重哪一项而不顾其他。所谓“题目自拟”“立意自定”“文体不限”是为学生提供更多的选择与表现的机会，不是说考生可以随便写，胡乱写，也不是说可以准备几篇范文就可以随便套用，不确定的因素实际上要求学生的基本功更扎实才行，是指学生在能够熟练运用各种文体，可以确定几种立意的基础上选取其中一种自己最好把握，最能展示自己才华的一种方案来。作为高中语文教师，必须在平时的教学中重视作文教学。要让学生在写作文这一块上做到各种文体都能写，又有写某种文体的特长，做到“一专多能”。
2、科学指导
在语文教学课堂上，教师要采取多种方法为学生提供听说读写的训练机会，鼓励学生自己动手动脑。学生自己能做的，教师尽量不做；学生还不会做或做不好的，老师要指导但尽量少做。作文教学过程中，要以培养学生的发散思维能力为目的，激发学生的兴趣。从命题开始，就要采取多种学生感兴趣的方式，变高中学生写作时无兴趣为有兴趣，变暂时兴趣为长期兴趣，变教师要学生写作文为学生自己要写作文。具体指导学生在观察中思考、在阅读中思考、在交流中思考。启发他们下笔前思考为什么写、写什么和怎么写，写出初稿后要认真思考如何修改、如何加工等等。教师可以利用课堂时间，自习时间为学生推荐美文，也可以让学生自己找自认为比较好的文章，在同学们之间交流，从而扩充学生的视野，积累素材。
3、细心批阅
学生作文完成后，就象一个工人生产出一种产品后希望得知自己产品的质量如何一样，很希望知道老师对自己的作文是个什么评价。教师的批阅能够对他们的成功之处加以赞赏，对不足之处委婉地提出建议，那么学生从教师评语里能够得到写作的信心和需要努力和提高的方向。如果教师只布置作文任务，而不仔细批阅，那么学生就感到老师对作文不重视，自己的劳动成果不被尊重。更重要的是他们不知道自己该在哪方面努力，作文水平也就得不到提高，自然对往后老师布置的作文不感兴趣。当然，教师可以采取灵活多变的方法批阅，可以把全批全改，部分批改，学生相互批改等批阅方法综合运用。总之，要对学生作文认真批阅。
4、适当点评
作文批阅完成之后还要注意利用课堂时间适当对学生的作文在全班进行点评。可以就全班此次作文普遍在哪些方面很成功，哪些方面普遍存在问题进行点评。并可选取写的比较好的作文作为范文，指出哪些地方写得很成功，同学们要多加学习。选取中等水平的作文让同学们去分析哪些地方成功，哪些地方需要改进。在师生共同的点评中吸取经验，总结教训。这样一来全班的作文水平都能够得到提高。
总之，高中语文教师要对作文教学重视，要抱科学的态度对待不断变化的高考作文发展趋势。在平时的语文作文教学过程中做到学生写作前的科学指导，写作后的细心批阅和点评，不断提高学生写作文的兴趣和能力。真正让高中生经过三年的科学作文训练，能够在高考考场上在作文这一块上能做到“游刃有余”！
高三作文 篇2
盛夏耀眼的阳光刺穿天幕，洒下一片热烈的蝉鸣，热浪一波接一波袭来，仿佛要把人从头到脚打湿个透。我独自走在马路上，炫目的白光在我身侧拉出一段模糊的影子。
新搬的小区不太远，所以我步行回家，但当我走近我家的那栋楼时，身上的T 恤已经被汗水彻底打湿了，黏在身上，怪难受的。我把衣服扯了扯，走进了楼道中。
一进楼道，我感觉自己像走进了一间冰窖似的，不禁打了个寒战，我登上一级一级的`台阶，来到家门前。手指伸进口袋，心脏却猛地吓得漏了一拍。钥匙丢了！
怎么办？
我把目光投向了隔壁的铁门上。那铁门看上去寒气逼人，阴森森的，但我还是决定试一试。不都说“远亲不如近邻”么，虽然我们一句话都还不曾说过。
我走上前去，鼓足勇气敲了敲门。“啪”，门开了，不过并未完全打开，我与女主人之间仍隔着一道冰冷的防盗铁门，我舒了一口气，女性应该比男性更好说话些吧。
“什么事？”隔着一道门，女主人冷冷地发问。“不好意思，我是您隔壁的，那个……我放学回来，家里没人，我的钥匙丢了，您……您能不能借我十元钱让我买点东西吃，等我爸爸妈妈一回来，我马上还您钱，我保证。”女主人沉默了一会儿，“不好意思，家里没钱。”“呃……”“你还有事吗？”我沉浸在女主人那个实在牵强的理由中半天回不过神来，等我反应过来，面前的门早已关得严严实实。
我叹了口气。身上的汗早就干了，此刻我倒觉得微微有些冷意，身体不由自主地起了一层鸡皮疙瘩。
没办法，只好换一家了。我走上四楼，敲另一个邻居的门。“啪，砰——”这位更直接，把门打开后，看到我只是一个孩子，二话不说就把门又关上了，我连他是男是女都还没辨出来。
后脊梁好像吹起一股冷风，直吹到心里。心脏像是被一只冰冷的手擒住了，冻得生疼，从里面泵出的每一毫升血液都凝固成为鲜红的冰碴，一点一点将寒冷和刺痛带往全身上下。仿佛在三九寒冬被人迎头浇下一桶冰水，寒意彻骨，丝毫感觉不到窗外三伏骄阳的温度。
不知道在那户邻居门前站了多久。冰冷冷的，这不是我熟悉的温度。我所熟悉的温度呢……
我记得那年正月，在乡下我和一群小伙伴贪玩，凿开河面的冰层抓鱼，结果鱼没抓到，反倒自己整个掉进了水中，幸好一个同行的大哥哥眼疾手快，把我捞了上来。只是衣服全湿了，被寒风一吹，凉飕飕的。
这时，一位并不相熟的大娘正巧路过，看见我的狼狈样子，二话不说，就把我带去了她家，替我换衣服，烤火，还留我在她家吃了饭，吃了点心。倒也奇怪，明明只是普通的火炉，却格外温暖。那火焰映入眼帘，刻入心底。
突然有温热的液体滴落在手背上。
我抬起头，眼前的景物已经模糊。我仿佛看见乡下大娘捧一碗热腾腾的饭菜笑着向我招手。我伸出手去，却只摸到冰冷的铁门。
多希望未来不再有这样冰冷的铁门。
叹出一口气，我把脸贴在门上，眼泪也顺着滑落在钢铁上。
我好像听到了冰雪融化的声音。
高三作文 篇3
我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。——题记
人生在世，有谁不会遭受失败，前路风雨交加，又有谁不曾经历。只要用坚定的信念、坚强的意志和奋斗的精神去搏击它，前方定会是无限光明的。
风雨降临，我曾无法在人生路站起。
一次测试后的夜晚，乌云拥抱的月光，凄冷、凄冷的，透过窗户，照进我的房间。我坐在昏暗的.灯光下看着满是“红花”的试卷发呆。寒风阵阵袭来，我的心透凉、透凉的。我伸手去关窗，顺眼望向那刺眼而又嘲讽般的月光，不争气的泪水潸潸而下，心里好痛、好痛的。回想起试卷上密密麻麻的红色炸弹，我不禁打了一个寒颤，心里止不住的问自己：“我这是怎么了？我怎么离自己的梦想越来越远了呢？这样我怎么去梦寐以求的学校求学？我该怎么办？”我站在那里，满脸泪水，一脸迷茫……
乌云渐散，我又开始爬起来。
在一次奥数课下课后回到家，我扔下书包，往床上一躺，没过多久就“铁马冰河入梦来”了。一觉醒来，已是晚上，洁白的月光再一次映入我的眼帘，进入我的心中。凝望这让人气恼的月光，我不禁感叹到：弯弯的月儿为何如此顽固地待在天空？也许是为了什么吧，不过它肯定不是为了等待掉下来的那一刻，漫漫人生为何如此多的困苦煎熬……蓦地，心中似乎豁然开朗，我立马起身，坐在明亮的灯光下，恨不得忘掉所有的忧愁，把所有的难题都踩在脚下，即使艰难险阻，也决不退缩，即使坎坷崎岖，也决不言弃……
阳光洒下，前方一片光明，我站了起来，坚定地走向远方。
又是一个明朗的夜晚，鲜艳的录取通知书在耀眼的灯光下显得越发光彩夺目，眼前瞬间恍过多少个华灯初上的夜晚，我捧卷苦读的身影，不禁又微笑着流下了苦尽甘来的眼泪。皎洁的月光又一次映入了我的房间，明亮了我的心扉，也照亮了我远方的路，让我对远方的探索充满了希望。
路漫漫其修远兮，吾将向下而求索。远方的路，还很长，到了驿站稍作调整，继续前行，哪怕前方风雨何其多，路途又何其艰险，我相信只要自己意志坚强，信念坚定，无畏艰难困苦，无畏坎坷崎岖，前方，就一定会一路花开、春光无限。
我相信，我能行；我相信，我能走得更远、更远……
高三作文 篇4
能否吧你的满腹才华化作一张纸，叠成小小的船，在思念的海港里飘扬
思念为恨恨别离
你是中国古代文学上首屈一指的风流浪子，你是出现秦楼楚馆的醉鬼天涯浪子。说到你，就会想到古代的好句子：多情多从古代，甚至更少寒冷的`秋节！今晚酒醒在哪里，杨柳岸晓风留下月亮。好像见到江南地区秋景如染，烟柳画桥下水天一色。风帘翠幕里十万人家。重湖映青山绿水，有三秋桂子，十里莲花。云树绕堤沙，兰舟催发。
斜日里，寒蝉凄切，满怀离愁的你与前去送别的女孩惜惜话别。泪眼看泪眼，你低吟长诉：时断时续残阳里，对晚景，伤怀恋远，新仇旧恨陆续，脉脉人万里。纵写得离肠千万种，乃归云谁寄？词写得好看完美，情抒的完美好看。你的笔尖流淌着太阳、细雨、墨韵。你勾勒的江南地区绘声绘色多情有韵有滋味，你写作所至，心儿不了相寻。你的心里纯真稚拙，似水柔情，热情如火。在这种平淡的声音里，如布谷鸟啼血，秋风秋雨敲打着平，溅起的唐诗宋词十分含蓄。
思念成愁愁最累
你少女时代早已名噪一时，崭露岿然。结婚后你与老公琴瑟和鸣，相敬如宾。本认为幸福快乐能够就是这样流淌，又怎料老公早逝。自此，人海茫茫，只你一人，孤身一人飘泊，你低吟时过境迁诸事休，但如水的时光却如何也带不走你内心到了锁的愁，你要借時间的手平复你内心深刻的痂。冰凉的眼泪滚下来出来，一滴一滴，滚热，化为你心中的印记。
你文辞绝佳，巧夺天工，凄柔幽婉，顺手斟杯青酒，便能装满离人的泪水，书册间曼曲轻歌，便能道尽千古痴心。在花落中单独，看着大雁在雨中飞翔，绿柳在烟中如墨笔陈香，宋华丽的锦织上留有自己的韵短而味长的笔。你一直在这清冷的全球里找寻，哪里可以盛装你不安的灵魂。垂柳将绿未绿，冷气四起，你从此找不着一个溫暖的怀里给你歇息。对饮独欢，你将凄苦吞咽，交给大家一个淡泊的身影。仰头望天，上年旧雁已不成双成对成伴；低下头弄花，只叹秋风秋雨愁煞人，抖掉一地玉瑛。此次地，怎一个愁字得了？淌二行泪水，如镜湖下的浪涛，创造着唐诗宋词乾坤的一片磅礴。
吐露你满腹的怨恨，在这个思念的海湾里，水的起伏安静。思幽幽，恨悠悠，此水向东流。
高三作文 篇5
芳雪落天际，泪落洗菩提，谁知明月是分离。英雄划剑依，歌去人影稀，自古红颜多哭泣。亦是天地清广，也闻泣血孤啼，不忘与君共顷之。
雪如花朵般落在了这早已了无人烟的空地里，它仿佛知道落入大地之后将不会再起舞，便在落入的前几刻似是用尽了此生所有的力量一般有力的舞动。我在雪地中眺望着这片无垠的洁白绒被。任凭冰凉的雪花沾染我的皮肤，藏于我的发迹，落满我的衣襟。又是一片晶透的雪花，它折射的日光强迫我眯起了眼。眯眼的瞬间，我仿佛又回到了往日的那个初冬。
那年你我在这片雪地相遇，同是漫天大雪，那时却多出了一簇火苗，那火苗不大，却染红了天际，融化了冰雪，燃尽了我心。开朗如我，温静如你，用欢笑在这片雪地里做了一副立体的“巨作”。那上面一个又一个的雪人，一个又一个的雪球，一个又一个的脚印，一个又一个的…。我们在作画中，彼此相识，相结，相知。开始想要更加深入的了解你，时常寻你出来，或学习，或玩耍。喜欢看你望我时那温润的眼神，那浅辄的笑意，那满满的宠溺。喜欢你给他人让座，你帮助乞丐，你弯腰捡起垃圾的一切。这些都在充斥着我的小小的心房。
“又是一个大雪天，我们去看雪吧”我望着旁边安静的人儿说道。“嗯，好”淡淡的一声回应，我们徒步走到了初识的地方，就这样又过了一个被欢笑声填满天地的下午，雪渐渐的融化，化成冰水，有一点点冰凉刺骨。“该回家了”温静的他边说着边跑起来“再不走，就把你扔下了。”本来还在看雪渐渐融化的我急急地追了上去。“你别跑，一定会追上你的。”追赶着他。没有注意道路的我被绊倒了，好痛，痛得我眼睛红了起来，一小点一小点的挪着步子，不想让他知道是为了追他才受伤的，装作没事人一样的跟他欢笑着等待公交车的到来。还好有一个座，我坐了下来，他站着静静地看着我。“无需言语，便知彼此。”可能就是这样子吧。车停下了，一位在咳嗽的老奶奶在老爷爷的搀扶下上来了。我知道我又该让座了，可是我真的站不稳了，“对不起不能让做给你们了。”我在心里慢慢的说着。旁边的人儿却等不及了，小声的催促我该让座了，一次又一次的催促，见我还是自顾自的看着窗外。终于忍受不了我的行为向我大声的置问，在我的'默不作声下，我看着他不停跃动的双唇离开了我的视线，他下了车，我追着他也下了车，大幅度的动作扯动了伤口，身体的血液翻倍的往外翻滚。即使这样我也依旧坚持着挺直腰板，从容的走着，隐去疼痛带来的脸部变化。隔着很远的距离，“为什么不让座？”他盯着我问，那是我从未见过的怒气。“没什么，就是不想让。”我不疼不痒的回答到。“你难道一点同情心没有吗？”他任意着声音的扩大，如利刀一般在我的心上切割着。“没有。”我简洁利落的说出了答案。“你的恶毒心肠我现在才看清。好，那么就在这里分道扬镳吧！”说罢脚下带着那洁白的雪转身离去，我直直的看着他，看着他走远，看着他的消失在我视线中的地平线里。那阵雪又袭来了，带着刺骨的冰冷飘落在我身上，寒意席卷了全身，把已经渗出衣服，裸露在外的血液冻住。呆呆的伫立了良久，似是想明白了什么。浅笑一声，就此了结。
次年后，听得朋友说他现在的情况，早已不再活泼的我只问了一句：“他还好吗？”朋友便在我耳边叽叽喳喳讲述着他的情况。而我早已无心去听。
遇而无果，勿伤悲。扼而无终，只存怀。绵绵人生路，得一遇见，得一怀念，得一回忆，已是珍贵。
高三作文 篇6
高三，一个曾经以为遥远的梦魇，不知何时已悄然而至。
滴答的声音敲击着沉寂的心灵。灰色的心理。灰色天空下有些东西，漫天飞舞着。那是时间在指针无息的转动中，碎作尘埃，一片一片飘落沉沦的深渊。
我害怕了，害怕我手中仅剩的几枚岁月，不够支付到达理想的车程。
忧伤的清风拂过层层文字。一个苍老的背影消失在夜幕的尽头，一颗星，也随之陨落。这将是我的归宿吗？
宁静的.夜，一个孤独的行者徘徊在炼狱的边缘，荒芜的大地上。被泪水浸透的月光，洒在遗失的脚步上。一丝不可名状的苍茫，盘旋着。
我静静地坐着，遥望着黑板和讲台上的老师。座位上我和他们的距离同样遥远，不可及。
或许，该醒了……
高三作文 篇7
一直以来就想写一个故事，无关风花雪月，不论浅笑深怨，只是一群少男少女简单的故事，一个梦想无限额江湖。
确定要写《追远》是在今年的五月，那个时候中国人记忆中最黑暗的六月尚未降临，我们依旧只是一群向往美好生活，活得肆意张狂的高二党。那时候，傅四爷尚未离开，三公子也没有因为分班而与我们分道扬镳。那个时候，追远还是追远，使我们记忆中最完整的“追远”。
盛夏的某个下午，傅四爷再次旧望重提，说他想要去做一个厨子。也许是天气闷热的让人喘不过气，或许是繁重的课业让人无言以对，大家对这个愿望反应积极，还一起畅谈起了关于这个愿望的周边发展及一系列问题。也不知是谁提出了“干脆，以后大家一起合伙开家饭馆得了。”虽然大家心里都很清楚这只可能是一个梦想，甚至是一个幻想，但还是提出了自己的想法，甚至有让小三做“追远”的代言人，专门负责卖萌可爱，拉动店的人气程度。
那个时候，或许是组内最团结的时候，没有离别，没有嫌隙，没有压力，有的只是热度无上限的青春懵懂。大家一起约好了，等到30岁的时候，有这样的实力和时间，就着去开家店。那一刻，有了一股想要记录下这个诺言的冲动，于是有了《追远》的诞生。一个关于追远，关于五组的'故事。
即使这个故事早已不如我最初设想的那般单纯，但是有一点是亘古不变的，那就是：他们会好好的把“追远”经营下去，直到有一天，五组的七个人再次聚首，完成彼此的诺言。
心怀天下，责任心超强的御剑山庄少庄主；古灵精怪却善于计算的慕容大小姐；唯恐天下不乱，但善毒心热的上官姑娘；虽生于商贾富贵之家，却向往平淡之路的豪门公子；外表柔弱但内心坚强的单纯少女；万年冰山，目的性极强的财神四爷和外在柔情似水，内在孤傲独赏的双面女子。
他们每一个人在生活中都有自己的原型，但有和原型大不相同，就像万物都是多面的，在自己眼中是一面，在别人眼中又是一面，无穷无止，而他们就是其中的一面。
青春这条路，只要你的心不老，就不会有尽头。梦想，只要你不在放弃，终有一天会实现，无论现在它有多不靠谱，或有许多荒诞之处。
只要你敢于面对，勇于实践，那人生的路就将变得异常精彩，青春也不再轻易逝去。我们的路很长，但生活的故事却一直在继续，而他们的故事也不会停止，他们会一直与我走下去，在心里最深的角落，过自己的日子，直到青春的终结。
高三作文 篇8
我的爸爸是货真价实的劳动人民，他一直都在外地打工。前两天他给我弟弟开玩笑说了一句话，引起了我的思考。他是这样说的：“很多学习不好的人照样当老板，你成绩要是不好，小学毕业就行了。”虽然他这也算是在另类的在鼓励我弟弟去努力学习，而且也算是开玩笑的一句话，但是我却想起了很久以前网上和很多杂志上流行的文章，很多文章都在描述一个事情往往学习成绩好的，却是在给学习成绩差的学生打工。真相真的是这样的吗？并不是
并不否认有这种现象的出现，但是这些文章完全是在夸大这些现象，这只是一些现象而并不能代表普遍现象。而且我深信在最顶级的富豪和全球前500强企业中几乎很难看到穿差生的身影。而且我也相信造成学习成绩好的学生给学习成绩差的学生打工的决定因素并不在于学习成绩。
没有那个企业家是没有知识的`。在改革开放初期，鲁冠球那一代的企业家，他们所学知识是在人际交往方面的，他们要洞察世事的变化，还有人情世故等等；而92派，冯仑他们那一代所学习的知识则是对各种政策，趋势的熟悉；互联网时代，这一代的精英特别多，油，我们现在熟悉到不能再熟悉的马云，还有刘强东等等，他们所学的知识偏向于技术，大家都知道马云是专科生，但是他学习的知识极其具有专业性，耶就是他们所学习的是互联网领域技术。并且互联网时代需要我们掌握的知识更多，我们不再侧重于改革开放时期的人际交往，也不再侧重于90年代的政策和趋势。相对于对人际关系和政策趋势来讲，互联网时代更加看重于脑力。如果说之前他们侧重的是情商，那么互联网时代就更加侧重于智商。而智商来源于哪里？不只是要对商业模式，企业服务以及取得成功方面进行学习。而赋予他们高智商的思维，是从小到大学习的成果。比如马云和刘强东，他们基本上都是理工科生，所以说他们的思维比较更加活跃。是他们从小到大学习的时候学习过程中培养了他们活跃的思维。当然，这里的意思并不是说文科生的思维就不活跃，只是文科生和理科生的思维用到的地方不一样，但是我们学习的知识以及对问题思考的思维是对以后都非常有用的。
所以，从最初的时代发展到现在的互联网时代，我们可以看出所要学习的知识和东西越来越多，那就证明我们以后说要学习的更多。并且现在我们已经很少听说学习成绩好的学生在为学习成绩差的学生打工。原因是什么呢？就是因为现在越来越看重学习。不要说以后什么人工智能时代，我们就不需要过多的努力了。既然说到人工智能就不得不说，如果你不努力的去学习，你就会被人工智能所取代。你的岗位也会取代，那么你怎么生存下去，而且，要始终相信机器人都是人发明出来的，那么发明机器人的那个人他所学习的知识是非常多的，而如果你没有知识的话，你很有可能会被动的被机器人所操控。那么你甘于做被机器人操控吗？
或许当最后大家会说，俞敏洪他也是一个差生。可是他却在创业成功的呀。可是人家是北大的差生。对于普通的我们来讲他也不算是个差生。所以不要被所谓的什么好学生给坏学生打工的谣言所动摇，往往说这些都是人，他只是在自讽，他其实并不是一个差学生。坚信好学生的机会远远大于差学生。这就是你该好好学习的理由。
高三作文 篇9
各位尊敬的老师，亲爱的同学们:大家下午好！
三年前，我们怀着对未来的美好憧憬，载着家人与老师的殷切期望，坚决地踏入了××中学.流年似水，岁月如梭，在不知不觉中我们已经在倒数中考来临的日子.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高赏明镜悲白发，朝如青丝暮成雪.”是的，时间正如风驰电擎的战车正载着我们奔赴百日之后的战场，在战场上只有拼杀，没有逃逸，战场造就猛士，同样，也考验着懦夫.
同学们，不知你们现在是否在为开学初的调研成绩而欣喜，但是我觉的400分、500分、600分都不重要，重要的这是一个事实，只要你现在欣然接受这400分、500分、600分，你就敢制定450分、550分甚至650分的目标，你就会在从600分到650分的拼搏过程中，培养出许多成功者必须具备的素质和能力.
在最后的这一百多天的奋斗过程中，或许会遇到重重困难，但是你要知道失败其实是我们走向成功的催化剂，它不仅是我们生活中的阴云惨雾，也是磨砺我们坚强意志的砺石.我们需要直面困难，在突如其来的失败面前保持清醒的头脑，用笑容覆盖我们心灵的伤痕，因为只有这样，你才有悬崖勒马，改变你错误的选择，重新调整方位，用我们的坚强与毅力和未来再作一次拼搏.
曾经有一位老人，53岁，政府已嫌他老了，早早送来抚养金.他生意失败，穷困潦倒，妻子离异，苦不堪言.然而，他没有垂下双手，而是握紧拳，举起手，用强而有力的姿势说:“我不甘心!”然后用一笔退休金办起了快餐店，而他，就是今日闻名于世的肯德基连锁店的'创始人.一个53岁的老人可以如此有毅力，对于我们这些少当力壮的年轻人来说，我们可以做的更好.
不得否认，人在某些方面确实有差异，有的同学擅长文言理解，有的同学擅长繁复几何，但这不能影响我们奔向理想的大道.
网上有句名言:早起的鸟儿有虫吃，早起的虫子被鸟吃.据说，这是“童话大王”郑渊洁上小学时写在作文中的话.早起的鸟儿有虫吃，说出了一种积极进取的人生态度；早起的虫子被鸟吃，则说出了人生中一种无法回避的不公正的事实.结局并不都是悲观的，并不是所有“早起的虫子”都会被“鸟儿”吃掉，总有一些“早起的虫子”，能逃脱“早起的鸟儿”的魔掌.它们没有“被鸟吃”，并不是同为它们没有“早起”，也不是因为它们没有遇到过“早起的鸟儿”，而是因为它们已学会了用智慧和“早起的鸟儿”兜圈子，学会了在不公正的环境中，始终不放弃自己的追求.不公正的存在，绝不是“虫子”逃避真实人生的理由.既然你此生注定是一只“虫子”，要想生活得更好些，你只能学会如何去面对“不公正”这杯酒.这杯酒，你只有亲自去尝了，才知道它到底有多少度数，才知道你是否有喝掉它的能力.那些“早起的虫子”之所以没有被吃掉，就在于它们对待不公正的态度不一样:不是回避或叹息，而是积极寻求一种智慧的生存方式.当有些“虫子”把不公正当做是放弃自己追求的理由时，它实际上是改变了自己的人生态度，放弃了美好的理想，一步步走向平庸和无为.
同学们，生命不打草稿，人生没有彩排，生活不需要旁观者.我们要用百天的时间，丈量自己的脚步，用每一秒地记录回报母校和社会.或许你在多次考试中折戟沉沙.但你是否想过，人之一生有谁会一帆风顺？没有“山重水复”，哪里有“柳暗花明”？自古以来君子当自强不息，请抬头回望，周围一马平川.我们要手指青天，仰天而啸，我们要奋力向前！我们始终坚信，有志者事竟成！我们将打点行装，背负老师的嘱托，父母的期望，承载必胜的信念和母校的荣光.
我们的天下是奋斗的天下.“少壮不努力，老大徒伤悲.”若再问谁是英雄，又有谁会甘拜下风，偃旗息鼓呢？昨日的誓言，今日的计划，明天的奋战.我们坚信:虽然我们不能改变自己的出身，但我们可以改变自己的命运！我们正“青春年少，风华正茂”，我们敢“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯.”我们怕什么？青春无悔，生命无怨.我们要用自己的行动来诠释自己的人生.在我们眼中，永远不存在“失败”，我们展现的是不灭的活力，永恒的朝气.我们的格言是:永不低头，越战越勇！’未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声’时间是不允许质疑的，当我把手伸向黎明，祈求它再给我留点时间，它却又在弹指间留过.
学问是苦根上长出来的甜果，我们要用勤奋的力量推动脚下的阶梯，勇往直前.少年自有少年狂，涉昆仑，笑吕梁.磨剑九年今日试锋芒，烈火再炼一百日，化莫邪，断金钢！十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒！
我的讲话完了，谢谢
高三作文 篇10
"我还有梦吗？"我扪心自问. “你知道自己在做什么吗”？一句话把我从疲惫中惊醒，此时大脑一片空白，仿佛被卷入充满了无数个问号的漩涡里久久不能自拔，我到底在做什么。 今天由于一时疏忽了，大意了，犯下了不该犯的错误。而这个错使我蒙受了巨大的“损失”，我被骂得一文不值。也许是我活该，自己犯的错就应该承担。回家后那番刺耳的话仿佛还在我耳边回荡，久久无法散去，心里面感觉十分沉重，也有些不甘和内疚，自己犯的错还要连累别人。为了放松一下自己，洗去身上的罪孽，忘掉这些不愉快，决定出去走走。
我带着失落独自来到广场上，心里面的不顺心让我感觉到身边的一切事物都很不顺眼，就连地上的一个小石子都想狠狠地踢上一脚。天空是那么的阴暗，那么的凄凉，天气也是那么的不尽人意，感觉天气在随着我心情的变化而改变。我抬头望着灰白色的天空感受着徐徐吹来的微风，看着眼前所发生的一切，觉得今天的广场有点不寻常，没有了往日的喧闹，没有了广场该有的那种氛围，只剩下冷清清的一片。
广场上的人掰着手指头都能数出来，每个人都努力活在属于他们自己的.世界里，而我呢，我的世界有什么。我只是一个观光客，像看电影一样看看别人精彩的世界而羡慕。这时前面3个女孩子的谈话扰乱了我的思绪，她们的表情各异，一个嘴巴嘟着，一副很委屈的样子，一个眼睛瞪的圆圆的，一双无助又迷惘的眼神，另一个双眉紧锁，一脸的悲伤和无奈。从她们的眼神中看出了她们的心事，她们谈论着工作的不顺心，生活的不愉快，社会的不公平，此时此刻，仿佛我已身陷其中，从她们身上看到了自己的影子，是啊，我又何尝不是一样，为这些事抱怨烦恼，被这些事困扰，改变不了的事只有接受，我们只能改变自己，让自己做得更好就行了。
十年前，爸爸每天骑着破自行车送我上学，妈妈在家门口不舍地看着我们离去，我则在心中暗自许诺：十年后一定不会是这个样子了，我一定会好好学习，长大后多挣点钱，让爸妈过上好日子。那时的梦想是那么的天真，那么的可笑，那么的不现实，那么的遥不可及，现在十年期限已到，那曾经的许诺已被忽略，抛之脑后，现在的我还过着那种碌碌无为，灯红酒绿的日子，甚至还在抱怨，堕落，想到这些心里觉得不是滋味，内疚感不断涌上心头，但是想着爸妈心中对我的那份执着与肯定，我应该坚强起来，有全世界最疼我爱我的爸爸妈妈，好多关心和支持我的亲朋好友，我应该自信。该觉醒了，该觉悟了，我相信现在努力还来得及，我再次许诺，不会让爸妈期望得太久，我会努力的，因为我还有梦。
明天的希望让我忘了今天的痛苦，没什么大不了的，努力往前冲，至少我还有梦。
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